1、初 中 语 文 阅 读 理 解 解 题 技 巧 超 详 细 实 践 详 解做阅读理解的两个步骤:1、通 读 全 文 ，掌 握 大 意 。在 解 答 阅 读 理 解 时 ，同 学 们 先 要 快 速 的 浏 览 一 下 整 篇文 章 ，重 视标题（ 中 心 ）、开 头 段 （观 点 ）、结 尾 段 （结 论 ）及 各 段 落 的 首 句 （主 题 句 ），理 清 脉 络 ，了 解 基 本 梗 概 ，不 要 把 时 间 花 在 生 词 难 句 上 。每 认 真 读 完 一 段 ，要 及 时概 括 段 意 。2、浏 览 考 项 ，细 读 答 题 。在 掌 握 文 章 的 大 意 之 后 ，同 学 们
2、 可 浏 览 一 下 短 文 后 面的 题 目 ，然 后 带 着 这 些 问 题 仔 细 的 阅 读 第 二 遍 ，以 做 到 有 目 的 的 阅 读 。（要 做 到 认真 读 题 目 中 的 每 个 字 ，并 在 原 文 找 出 大 体 范 围 ，就 等 于 答 对 该 题 的 一 半 了 。）3、复 读 全 文 ，验 证 答 案 。答 题 完 毕 时 ，同 学 们 应 对 照 答 案 将 整 篇 文 章 从 头 到尾 再 看 一 遍 ，以 确 保 答 案 的 正 确 ，同 时 答 案 要 求 ：准 确 ，简 洁 ，全 面 。简 要 概 括 来 说 ：一 、纵 观 全 文 ，把 握 主 旨
3、。二 、认 真 审 题 ，定 向 扫 描 。三 、筛 选 组 合 ，定 向表述阅读理解答题技巧点拨:1、某 段 或 某 句 在 文 中 的 作 用 体 型在 首 段 -总 领 全 文 、首 尾 呼 应 、设 置 悬 念 ，激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 ，为 下 文 做 铺 垫 、与 下 文 进 行 对比 ，反 衬 出 2、概 括 某 段 大 意 -（1）要 准 确 的 概 括 出 段 意 ，首 先 要 读 懂 段 落 每 句 话 的 意 思 ，还 要 弄 清 楚 段 内 各 句 的 相 互 关 系 ，找 出 能 揭 示 全 段 意 思 的 主 要 句 子 ，即 所 谓 的 中 心句 （中
4、 心 句 的 位 置 多 数 在 段 首 或 段 末 ，个 别 也 有 在 段 中 的 ）。如 果 没 有 中 心 句 的 ，就要 抓 住 全 段 的 中 心 意 思 ，自 己 总 结 概 括 。（2）摘 句 法 ，即 找 出 段 落 中 的 中 心 句 。例 如 我 的 老 师 中 的 第 二 自 然 段 ，就 可摘 取 其 中 的 “她 从 来 不 打 骂 我 们 ”一 句 来 概 括 段 意 。审真审题，定向扫描:阅 读 题 的 关 键 在 于 准 确 地 审 题 ，抓 住 了 审 题 这 个 关 键 ，就 找 到 了 答 题 的 诀 窍 。语 文 阅 读 的 审 题 ，就 是 要 仔
5、细 分 析 题 目 ，把 握 题 目 要 求 ，即 是把 握 题 目 中 包 含 的 与 答 案 相 关 的 各 种 信 息 。这 是 答 题 的 第 一 步 ，也 是 最 关 键 的 一步 。题 目 一 般 由 两 个 部 分 组 成 ，一 是 文 章 作 者 的 话 ，一 是 命 题 者 的 话 。设 置 题 目 的 目 的 ，主 要 是限 定 答 题 内 容 ；同 时 ，命 题 者 为 了 使 考 生 不 至 于 茫 然 无 绪 ，往 往 又 会 在 题 目 中 提 示 答 题 内容 在 文 中 的 位 置 ，甚 至 限 定 了 在 哪 一 段 或 哪 个 句 子 中 。这 样 我 们
6、就 可 以 根 据 题 目的 提 示 ，找 出 每 一 道 题 的 出 题 点 ，锁 定 答 题 区 间 ，具 体 到 段 、句 、词 。只 要 找 准 了 原 文中 的 相 关 区 域 ，认 真 揣 摩 上 下 文 的 文 意 ，准 确 抓 住 关 键 词 句 ，准 确 地 把 握 住 答 案 的有 关 信 息 ，大 多 数 题 目 的 答 案 是 能 够 在 原 文 中 找 到 的 。总 之 ，题 目 提 示 了 答 题 范 围 ，题目 规 定 了 答 题 角 度 ，题 目 提 供 了 答 题 思 路 ，题 目 隐 含 了 答题 信 息 ，题 目 体 现 了 答 题 规 律 。回答问题力求
7、做到以下诸点：1、不 可 不 答 ；不 答 则 无 分 。学 生 只 有 回 答 阅 读 材 料 要 求 所 的 提 问 题 ，才 能 得 分 。不 答 则 无 分。2、不 乱 答 ；乱 答 也 不 得 分 。学 生 不 联 系 语 文 阅 读 理 解 问 题 的 要 求 来 回 答 ，我 们称 之 为 乱 答 题 ，乱 答 本 质 上 是 与 学 生 不 答 题 一 样 ，没 有 成 绩 。3、言 之 有 据 ，持 之 有 理 。所 谓 “言 之 有 据 ”就 是 要 学 生 在 阅 读 试 卷 上 的 文 字 材 料 上找 原 话 ，找 依 据 ，不 能 凭 空 瞎 说 。语 文 阅 读
8、理 解 的 答 案 也 是 人 定 的 参 考 答 案 ，我 们 的 学 生 不 要 害 怕 ，任 何 问 题的 回 答 都 不 可 能 与 教 师 的 参 考 答 案 一 模 一 样 。语 文 阅 读 理 解 得 分 的 主 动 权 在 我 们 同 学 们 手 中 ，关 键 是 在 于 你 有 没 有 “言 之有 据 ”地 来 作 答 。所 谓 “持 之 有 理 ”就 是 让 学 生 根 据 问 题 能 够 说 一 个 所 以 然 来 ，能 说一 个 道 道 来 ，或 谓 之 “自 圆 其 说 ”。只 要 学 生 言 之 有 据 ，持 之 有 理 ，就 可 以 酌 情 得 分了 。同 时 学
9、 生 要 注 意 组 织 规 范 语 言 答 题 ，认 真 书 写 。答 案 基 本 考 虑 成 熟 之 后 ，还 需要 注 意 一 下 表 述 的 语 言 。语 言 简 洁 明 了 ，能 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 ；重 复 罗 嗦 ，不 得要 领 ，往 往 会 出 力 不 讨 好 。在 答 题 之 后 ，如 果 时 间 允 许 ，要 重 读 全 文 内 容 ，充 满 信心 地 进 行 复 查 。理解文章中心的方法:1、写 人 是 为 了 表 达 人 物 的 思 想 、品 质 、精 神 ，自 己 读 文 章 的 时 候 用 几 个 词 语 通俗 的 表 达 一 下 ，提 醒 自 己
10、这 几 点 在 回 答 问 题 的 时 候 不 能 忘 记 写 。2、写 事 情 的 文 章 ，主 要 表 达 的 目 的 是 情 理 ，自 己 读 时 要 多 想 几 点 ，尽 量 考 虑 周全 ，从 文 章 中 不 同 的 人 物 身 上 找 情 理 ，站 在 不 同 的 人 物 角 度 思 考 问 题 。3、写 景 的 文 章 多 半 是 表 达 自 己 的 情 感 ，对 祖 国 ，对 家 乡 的 爱 或 者 怀 念 。4、寓 言 、童 话 多 半 是 说 明 一 个 道 理 ，一 定 藏 在 文 中 ，自 己 要 好 好 领 悟 。5、诗 歌 阅 读 多 半 抒 情 ，自 己 看 看
11、作 者 是 向 谁 抒 情 ，根 据 不 同 的 对 象 抒 发 什 么样 的 情 感 ，表 达 要 清 楚 。6、说 明 的 阅 读 多 半 是 提 醒 我 们 该 怎 么 做 ，日 后 要 注 意 什 么 ，要 考 虑 多 一 些 。概括段意（内容）的方法:1、组 合 法 ：将 每 一 段 （层 ）的 意 思 叠 加 起 来 ，就 是 这 一 段 的 意 思 。用 谁 干 什 么 的语 句 来 表达。2、摘 抄 法 ：找 到 这 一 段 的 中 心 句 ，一 般 是 总 起 句 或 者 总 结 句 来 概 括 段 意 。3、拓 展 法 ：文 章 中 心 句 可 以 帮 助 你 进 行 概
12、括 段 意 ，找 到 每 一 段 的 中 心 词 和 文 章的 中 心 词 挂 钩 ，用 拓 展 法 来 概 括 即 可 。4、概 括 段 意 的 要 求 ：（1）从 文 章 内 容 的 角 度 出 发 ，不 能 直 接 从 写 法 和 中 心 出 发 ，如 写 卢 沟 桥 烽 火 ：不 能写 成 ，本 文 用 对 比 的 方 法 叙 述 了 我 军 和 敌 人 在 卢 沟 桥 打 仗 的 清 况 。（2）不 能 写 成 提 纲 式 ，如 这 段 写 了 卢 沟 桥 烽 火 的 战 争 起 因 。（3）用 陈 述 句 的 形 式 表 达 ，不 能 用 疑 问 句 的 形 式 写 ，如：这 段
13、话 写 了 我 军 为 什么 要 和 日 军 在 卢 沟 桥 开 战 。回答问答题的方法:1、回答“从哪里看出来” 的题型：先找到 问答中的关键词语，就是“抓手” ，然后在文中中 间勾画出来，再在 这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。2、回答“为什么”的题 型：写清楚因为 所以，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。3、回答“怎么理解” 的题型：首先从文中理解，把文章中的 这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后
14、根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。谈写作手法和作用:环 境描写：社会 环 境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题人物描写：（语言 动 作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征对 比、反 问、排比等的作用：突出或强调该对象的特征，排比：增强了气势。比 喻、拟人、夸张等的作用：A 比喻、拟人的相比两物的相似点；B 生动形象地表现（描写）该对象的特征象征的作用：象征该事物某种精神（
15、品质、思想） 整体感知、快速阅读的技巧：（1（浏览标题，领悟基本内容：标题有时 暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。（2（辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。答案来源：A采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。B提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。友情提示：1（注意审题，领会出 题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。2（辨识文体，根据文体知 识作答；答题应有条理、书写规范。3（遇到开放性或谈看法感受的 题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。4、多做现代文阅读解题指导专题训练阅读说明文的方法说明文的考核一般都是考核说明的顺序，说明的方法，使用说明方法的好处。 这样的阅读题答案其实就那么几个，孩子掌握起来一点也不困难，只要细心就能很快又准确的完成阅读任务，就不一一赘述了。
