1、1第二单元 第 4 课 当好值日生第 1 课时 总第 15 课时课题：当好值日生教学内容: 今天我值日教学目标：1.认真做值日，爱护教室卫生。2.知道自已应承担的值日任务，会使用卫生工具打扫卫生。3.能对如何做好值日提出自已的想法和看法，并能出主意、想办法来完成值日。教学重点：会做值日，能认真完成自己承担的任务。教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：同学们好，今天上课前我们先检查一下我们班级内的卫生情况，看看我们班今天的值日做的怎么样？生：地上有纸片。生：书柜的书没有放整。生：黑板没有擦干净。生：桌子摆的不整齐。师：同学们观察的很仔细，那么我们请今天的值日生说一下，你今天的值日做的怎么样？值日生
2、 1：今天早晨我来晚了，没有把教室打扫干净。值日生 2：刚才下课的时候我光顾着玩了，忘了擦黑板。师：我们都喜欢在干净、整洁的环境里学习。我们都教室的小主人，我们每个人都是值日生，把教室打扫好是我们每个人的任务。接下来，让我们商量一下，怎样把我们的教室打扫干净。二、主题探究活动活动一：我们班的值日生轮流做，每个同学都要做一天值日生，你认为怎样做才能做一名合格的值日生呢？生 1：提前到校，才能在同学们进教室之前完成任务。2生 2：要把教室里的地打扫干净。生 3：浇花时不要把水洒到外面，生 4：打扫卫生时不要打闹。老师总结：同学们说的很好，做值日就要早一点到校，不能打闹，认真把值日做好，这样才能保证
3、每一个同学能在整洁的教室里进行学习。活动二：现场体验做值日师：你们每个小组是怎样做值日的呢？现在我们就让今天的值日生现场展示一下，按你们过去的分工，现场做值日，其它同学认真观察，看一看他们是怎样做值日的。1、找优点：在今天的值日生的展示中，他们是怎样做值日的？找一找他们做的好的地方。优点：分工明确、各负其责把自已的任务做好，还有相互合作，在值日的过程中不玩耍、打闹。2、找不足：刚刚的值日生同学很多好的做法我们都可以学习，但是他们也有需要改进的地方，请同学们找一找，帮一帮这几位同学。3、值日生谈一谈自已的经验。（现场采访）老师总结：每个同学都有一双善于发现的眼睛，发现了这些同学在值日当中的很多优
4、点，也从中学到了很好的做法，而且这些同学改进自已的不足，相相我们每个同学都能把值日做好。4、还有哪些做好值日的方法？（小组讨论）（1）把自己想到的能做好值日的方法告诉小组内的同学。（2）全班交流，共同学习。生 1、要有合理的分工，可以根据男女生的特点分工，也可以根据力气大小分工。生 2、值日时大家要按照先后顺序进行，先扫地，再拖地，后摆桌子。生 3、谁先干完都要主动帮助没有做完的同学。生 4、老师总结：在大家的努力下，大家又想出了这些做值日的方法，在以后同学的值日中要把这些好用好，相信大家的值日会做的更好。活动三、辩析对错看看下面的同学做的对不对，为什么？31、小刚是周三的值日生，可是他爱睡觉
5、，每周三他都和其他同学一起到校。等他到校后其他值日生的工作已经作完了。2、李浩同学做完值日，总是把卫生工具一丢，就去上课了。3、晓丽同学做值日比较慢，可是他都是认真完成自己的任务，从不图快乱做值日。4、小强同学浇花时怕洒出水来，总是在花盆边上放一块抹布。三、总结收获师：今天我们学习了很多做值日的好方法，知道了做好值日是我们班级内每个同学的职责，相信同学们一下能在今后的值日中做的很出色，能够让我们天天坐在整洁的教室里进行学习。不仅如此，我们还可以把学习到的值日方法用到家里，做好爸爸妈妈的小帮手，每周帮助妈妈做一次大扫除。板书设计：今天我值日第二单元 第 4 课 当好值日生第 2 课时 总第 16
6、 课时课题：当好值日生教学内容: 小纸片捡起来教学目标：1.懂得维护好班级和学校卫生是自己的责任，形成主人翁意识。2.爱护教室、学校卫生，知道维持卫生环境的好方法。3.积极出主意、想办法，推进维护学校环境卫生的活动。教学重点：初步养成主动维护学校环境卫生的习惯。教学过程：一、激发兴趣，导入新课老师：谁能说说早上来的时候你眼中的教室是什么样子的？学生：老师：是谁给我们这么一个干净整洁的学习环境。学生：值日生。4老师：为我让我们能一直在这美好的环境中学习，我们应该怎么做？下面进入我们的课题“小纸片，捡起来”。二、主题探究活动活动一：你指我点说问题老师：同学们，请你看看现在的教室，和一大早进来有哪些
7、区别呢？学生：桌椅不整齐、地下有纸团、课桌上有一层粉笔末等。老师：是啊，正是这些问题使得我们的教室变得不再美丽，那么是谁造成了这些问题呢？我们身边有哪些不好的行为破坏了我们美丽的卫生环境？学生回答：老师总结：正是这些不经意的坏行为破坏了我们美丽的教室环境，糟蹋了昨天辛勤劳动的同学，更加重了今天做值日的同学负担。活动二：献言献计树标兵老师：看来保持我们的教室的卫生刻不容缓，你有哪些保持环境卫的好方法吗？（让学生各自发表意见）学生 1：学生 2：老师：同学们的方法真是多种多样啊！下面请大家要据下表下表分组讨论保持环境卫生的方法。（小组进行讨论）方面 方法讲桌的整洁课桌的摆放地面的卫生图书角的图书摆
8、放书橱作业的摆放5活动三：明辨是非做主人语文课代表小红将作文本随意摆放在书橱上。 （ ）小鹏看到前桌掉的废纸团，将纸团捡起来放到了自已的垃圾袋中。（ ） 擦黑板的同学擦完黑板后，将粉笔末在空中拍打，弄得教室里到处都是。（） 小明将杯中多余的水倒在走廊上。（）手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。（ ）三、收获总结，感悟提升1、收获总结：刚刚在我们的学习中，相信同学们一定收获多，说说你的收获吧！（学生自由回答）2、感悟提升：我不仅是班级的小主人，也是学校的小主人，保持我们的家园整洁是我们的责任，请你写一句动园全校师生保护校园环境的标语吧。（写完后全班交流）四、课后拓展“校园是我家，爱护靠大家”，课后，我们将开展“弯弯腰，爱学校”活动，除了捡纸片外，还有哪些做法能保持校园环境卫生呢？板书设计：小纸片捡起来
