1、教学随笔（二）伴随着课程的改革，信息技术也逐渐成为一门重要的学科，并且高一进行会考，将要成为高考学科。这样的情况下就要充分考虑学生的个性差异、充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展，经过大半个学期的教学，我有很大的感触，在此想谈谈自己的一些看法和做法。提高学生重视程度 信息技术从小学就已经开课了，但是始终都是副科中的副科，大多数同学都认为信息技术就是到电脑教室上网、打游戏，没有足够的重视。因此，要在讲解知识点的同时强调本门学科的重要性，时刻提醒他们信息技术不再是玩耍学科，而是要参加高考的重要学科在教学方面要分层次结构学 根据我们学校学生的本身特点，学生基础差异过大，制定不同的教学方案。不同的学
2、生要不同对待。 “因材施教” 是我们学校的最大特点吧！基础薄弱的学生要从基础中的基础抓起，要让他们基本的操作进行多次练习，由浅入深，逐层递进。才不会使学生有赶不上的感觉。而针对基础好一点的同学就要在讲解基础的情况下及时拔高，才能更加有效的进行教学。重难点突出、精讲多练 由于我们课时有限，知识点覆盖面广，这就要求我们教师要多研究教材，及时把握好考试中的重难点，讲课的时候要更加注意重难点的讲解，重点的知识重点讲，哪怕是花费再多点的时间也要让学生理解，掌握，进而进行基本操作练习。如果是了解性知识就一带而过不需要再去深究，如果学生有感兴趣的知识可以抽出时间进行探讨。信息技术考察的还是实际动手操作能力，所以在实际讲课中，知识点的讲解要精益求精，留给学生更多的操作时间，对于个别有困难的同学，安排课下时间来上机操作。社会在不断的发展，信息技术这门学科也在时刻更新着，所以，也不能完全的依靠课本，要跟上时代的步伐。作为一名教师，我们要不断的学习，探讨。
