1、 每 当 我 走 过 老 师 的 窗 前志 成 小 学 蔡 娟一、教学目标：情感态度与价值观：通过学唱歌曲每当我走过老师的窗前，让学生深切体会并感受在老师精心培育下他们正茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。知识与技能：能够用自然、柔美的声音，自信、有感情地演唱歌曲。过程与方法：通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。二 、 学 情 分 析 ：歌 曲 每 当 我 走 过 老 师 窗 前 是 一 首 意 境 优 美 、 感 人 动 人 的 儿 童 歌 曲 ，它 歌 颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为 2
2、|4 拍，第一乐段四个乐句的节奏平稳，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。第二乐段是歌曲的副歌，从啊开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮，最 后一句下行级进的曲调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。三 、 教 学 重 点 :能 用 一 颗 崇 敬 的 心 情 演 唱 歌 曲 ， 感 受 歌 曲 当 中 蕴 含 的 爱 师 之 情 ， 从 内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。教 学 难 点 ：歌 曲 高 潮 部 分 的 演 唱 及 附 点 音 符 的 演 唱 。解 决 办 法 ：
3、带 节 奏 读 歌 词 。 用 电 子 琴 试 着 轻 唱 ， 熟 练 后 再 加 入 歌 词 演 唱 。四、教学准备：多媒体，电子琴，课件图片，教学歌曲，歌曲视频教 学 活 动 （ 教 学 过 程 ）活 动 一 情 景 导 入大家好，欢迎来到我们共同的音乐王国，首先我们用歌声先问个好吧！（1）师生问好：1=24 1 2 | 3 4 | 5 | 同 学 你 们 好！5 4 | 3 2 | 1 | 老 师 您 好！（2）导入老师：同学们，我 想 知 道 ， 在你们日常生活当中陪伴在你们身边的都有哪些人？（提问学生举手回答、奖励）学生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师老 师 ： 对 ！ 在 家
4、里 有 我 们 的 爸 爸 ， 妈 妈 ， 在 学 校 有 老 师 和 同 学 的 陪 伴 。 那 么 今天我们要说的主题就是“说说我心目中的好老师”，出示课件，请同学们仔细想，大胆说。把你心目中对老师记忆深刻的事情说一说。学生 1：我的老师就像妈妈一样关心我们。（说自己和老师之间的故事）学生 2：我心目中的老师就像朋友一样帮助我们，给我们解决很多的困难。老师：下面我们来共同看一下老师平时是怎么废寝忘食地工作。出示课件图片：有关老师批改作业、认真备课的图片。看到深夜还在忙碌的老师你内心怎么想？（感激、感谢）（3）今天，老师给同学们也带来一首小诗我爱老师，老师范读：老师就像红烛，燃起了学生心中的
5、火把；却燃烧了自己，直到红烛成灰！老师就像园丁，培育着我们这一株株花朵；辛苦了自己，直到体力耗尽！我们长大了一定要成为国家的栋梁！啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱你！让我们把对老师的爱融入到小诗中细细品读。（4）学生细细品读，配乐深情朗诵。活 动 二 学 唱 歌 曲（1）老师：读完了这首诗，我能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们来一起聆听吧！（2）听每当我走过老师窗前歌曲范唱，仔细倾听，随音乐旋律摆动身体。提问：同学们，听完你们感受到了什么？学生回答：对老师的感激之情，谢谢老师教会我们很多的知识和做人道理（3）老师出示歌曲名字每当我走过老师的窗前
6、，出示课件中歌曲歌谱。（4）老师：同学们，让我们怀着感恩的心，有节奏的读歌词，把对老师的爱释放出来。在老师的带领下师生共同有节奏的品读歌词。（5）老师：接下来我们学习这首歌曲，一起释放对老师的爱吧！活 动 三 、 练 习 展 示（1）老师弹琴完整范唱，放歌曲录音，再次倾听。（2）学 生 在 老 师 的 带 领 下 分 句 教 唱 第 一 段 ， 学 生 用 （ la la ） 的 声 音 唱 旋 律 ，然 后 添 加 歌 词 。 重 点 教 唱 ： 歌 曲 高 潮 部 分 （ 啊 ， 每 当 想 起 您 ）， 反 复 练 习 啊 的拍子,附点节奏，强调唱够 4 拍的时值和附点音符的唱法。（3）
7、学生练唱第一段歌曲。在第一段的基础上哼唱第二段歌曲。（4）老师教唱第二段歌词，学生视唱，完整演唱歌曲。重点提示：演唱时要用稍慢、深情的声音去唱。（5）跟老师的琴，分男女生对唱：男生第一句，女 生 第 二 句 唱到歌曲高潮处男女生齐唱：啊，每当想起您（6）待全班唱熟练后分组练唱，进行小组对唱，请 唱 的 好 的 同 学 到 前 面当 小 老 师，带领全班同学进行练唱。可领唱齐唱等形式，加强学习。（7）听电子琴伴奏，先跟伴奏全班哼唱，第二遍跟伴奏演唱全曲。（8）创编活动：动动我们的小身体，给歌曲伴舞吧！活 动 四 、 歌 曲 拓 展老师：同学们，大家都知道教师节是哪一天吗？学生齐答：9 月 10 日老 师 ： 好 ， 歌 曲 学 完 了 ， 那 你 们 有 什 么 想 要 对 老 师 说 的 话 吗 ？ 如 果 有 ， 请 把你们想要对老师说的话写下来。（老师各组分发小卡纸， 把 你 想 说 的 话写在小纸上。）播放长大后我就成了你音乐，在音乐中完成并奖励。活 动 五 、 总 结同学们，这节课你们收获了什么？学生发言，老师引导。这不仅仅是师生之间的情谊，也是人与人之间的浓厚情谊。同学们，让我们释放爱，爱老师，爱同学，爱家人，最后再次演唱这首歌，把爱延续下去，做一个懂得感恩的人。结束本课。
