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【河东教育】山西省运城市康杰中学高二语文苏教版教学课件 必修3:《老王》1.ppt

1、老 王杨绛老王杨绛杨绛 (1911) ,本名杨季康,祖籍江苏无锡,生于北京。 1932年毕业于苏州东吴大学。 19351938 年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。 1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本 称心如意 、 弄假成真 ,长篇小说 洗澡 。文革后主要的散文创作成果是 干校六记 ,记述作者 1969年底到 1972年春在河南 “五七干校 ”中的生活经历。另有译文 堂 吉诃德 等。 作者简介“我们 仨 ( s) ”杨绛与钱钟书 钱钟书夫妇和女儿钱媛 边读边想1、 本文的叙事线索是什么?2、老王的生活很苦,表现在哪些方面?3、老王

2、的善良表现在哪里?4、作者一家人的善良表现在哪里?5、对课文结尾的最后一句话,应该怎样理解?解释滞笨 愧怍标音塌 败 取 缔 伛 翳 骷髅 绷 带滞 笨 愧 怍字词呆滞笨拙 。惭愧。t d y y k lu bngzh zu线 索:“我 ”与老王的交往。 1、 本文的叙事线索是什么? 2、老王的生活很苦,表现在哪些方面?3、老王的善良表现在哪里?“愿意给我们带送 ”冰块,车费减半;送钱先生看病不要钱,拿了钱还不放心,担心人家看病钱不够。去世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。谋生手段 居住条件生理缺陷 生计艰难4、作者一家人的善良表现在哪里?作者一家人都关怀老王,常坐他的三轮车,照顾他的生意;知道他有夜盲症,送他大瓶的鱼肝油;老王送冰,不要他减半收费;不坐老王的车了,还问他现在的生活如何;老王送来香油、鸡蛋也给了钱,不让他白送等等。5、对课文结尾的最后一句话,应该怎样理解?一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来对老王的关注很不够,所以感到 “愧怍 ”。

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