1、一个苦难的民族需要什么样的人?,制作 03,郁达夫 怀鲁迅,没有伟大的人物出现的 民族，是世界上最可怜的生 物之群；有了伟大的人物， 而不知拥护，爱戴，崇仰的 国家，是没有希望的奴隶之 邦。因鲁迅的一死，使人自 觉出了民族的尚可以有为， 也因鲁迅之一死，使人家看 出了中国还是奴隶性很浓厚 的半绝望的国家。鲁迅的灵 柩，在夜阴里被埋入浅土中 去了；西天角却出现了一片 微红的新月。,鲁迅的魅力,清醒的 孤独的 深刻的 悲凉的 力量之声,自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,2006年下学期,制作 03,
2、记 念 刘 和 珍 君,聆 听 鲁迅的声音,简介背景：,1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。,刘和珍：北京女
3、子师范大学英文系学生。“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，抱病动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。,段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形,中弹倒下的大学生,假如这样的青年一杀就完， 要知道屠杀者也决不是胜利者。 中国要和爱国者的灭亡一同灭亡 如果中国还不至于灭亡， 则已往的史实示教过我们， 将来的事便要大出于 屠杀者的意料之外。,无花的蔷薇（之二）,这不是一件事结束， 是一件事的开头。 墨写的谎言， 决掩不住血写的事实。 血债必须用同物偿还。 拖欠得愈久， 就要付更大的利息！ ,预习检测：给下列加点字注音,洗涤
4、(d ) 攒射( ) 尸骸( ) 喋血( ) 杀戮( ) 不惮( ) 长歌当哭( ) 殒身不恤( )( ),d,cun,hi,dn,di,l,dng,yn,x,听录音，熟悉课文,你能读懂课文吗？ 如果有些地方不理解，你能提出问题吗？如果你读懂了大部分，你能说说课文的大致内容吗？你能为每一部分加一个你认为比较合适的小标题吗？,初读课文 思考感悟,如何读懂课文？,注意叙述描写论述的对象。梳理情感脉络线索。注意标志性的语句,告诉你小窍门,制作 03,整体把握之一：,1. 记念缘起（一、二）,2. 追述惨案（三、四、五）,3. 惨案意义（六、七）,思路和线索,整体把握之二：,本文的中心内容是_。,评述
5、“三一八”惨案,整体把握之二：,本文的中心内容是_。 围绕这一中心，作者写了几类人？分别是怎样的态度和情感？,评述“三一八”惨案,1.个体永远比群体更具真实感，亲切的形象更能牵动读者的情感。,2.特写镜头永远比全景描写更细致因而更有震撼力。,个体切入的角度,阅读思考:,1、鲁迅先生曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”下面我们不妨来探寻一下刘和珍身上有价值的东西，那些可贵的品质。,刘和珍,毅然,（坚决地，毫不犹豫),黯然,（心里不舒服，情绪低落）,欣然,（愉快地）,热爱真理，追求真理,有责任感,有爱国热情，有反抗精神，勇于斗争,（始终）常常微笑着，态度很温和（和蔼）,刘和珍是一个善
6、良、温和、追求真理，富有责任感和爱国热情的青年！,段政府,2、下面我们再来探寻一下刘和珍是怎样遇难的？也就是她是如何被毁灭的？,（反动势力）,所谓的学者文人,（反动文人）有恶意的闲人,惨象,凶残,流言,下劣,目不忍视,耳不忍闻,不相信,愤,愤怒的揭露(写作目的之一),鲁迅先生在文中的评价：,她是“为中国而死的中国的青年。”,她是“真的猛士”,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬,写作目的之一：表达对逝者的沉痛悼念,悲,中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗,3、梳理情感脉络的语句线索,“我也早觉得有写一点东西的必要了”,“可是我实在无话可说”,“我正有写一点东西的必要了”,“我还有什么话可说呢？”,
7、“我还有要说的话”,“呜乎，我说不出话”,点关键：抓住文中反复出现的语句。,沉痛的悼念,愤懑之情,直面揭露与控诉,哀痛到极点（言有尽而意无穷）,“我也早觉得有写一点东西的必要了”,愤怒,纪念以抗拒遗忘,综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出来之间。他说不出话， 也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一，万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出，所以，“不说”是假，“说”是
8、真。,死者生存在活人的记忆上！,死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。 鲁迅,制作 03,（当局者、几个所谓学者文人、有恶意的闲人、流言家、八国联军、中外的杀人者）,反动势力,愤怒,控诉,痛斥,（刘和珍、杨德群、张静淑、四十余被害的青年、数百死伤者、请愿的群众）,爱国青年,沉痛哀悼,热烈颂扬,激励告诫,制作 03,（无恶意的闲人）,中间状态的“庸人”,失望,批评,呼唤,制作 03,他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五
9、分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘,制作 03, 奠烈士, 醒庸人,记念缘起, 控罪行,必要在哪？,制作 03,1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”,2.“可是我实在无话可说”,线 索,纪念烈士，寄托哀思。,对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。,制作 03,3.“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了”,认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”世界保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。,制作 03, 生前事, 死难时,追述惨案, 牺牲后,三个部分之间的联系？,制作 0
10、3,4.“我还有什么话可说呢？”,执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。,5.“我还有要说的话”,欲揭露事实真相，表达了揭露黑暗，记录历史的勇气和责任感。,线 索,制作 03,作者对请愿的评价？, 劝诫生者,惨案意义,制作 03,改革自然免不于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。 这回死者的留给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出乎意料之外的阴毒之心，教给继续战斗者以别种方法战斗。 空谈,制作 03,作者对请愿的评价？, 激励生者, 劝诫生者,惨案意义,制作 03,6.“呜呼，我说不出话”,蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。,
