1、新课标人教版小学四年级语文上册第 6 单元课时同步练习-21 搭石（2）附答案课 文 在 线上 了 点 年 岁 的 人 ， 无 论 怎 样 急 着 赶 路 ， 只 要 发 现 哪 块 搭 石 不 平 稳 ， 一 定 会放 下 带 的 东 西 ， 找 来 合 适 的 石 头 搭 上 ， 再 在 上 边 踏 上 几 个 来 回 ， 直 到 满 意 了 才肯 离 去 。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当
2、然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1. 根据文中画线的句子仿写句子。（1）风筝飞上了高高的天空，带去了_，也带去了_。（2）一张小小的邮票，联结着_，也联结着_。2. 老人踩到了不稳的搭石，心里想：_；在挑选合适的石头时，会想：_；满意离去时，会想：_。3.选段中描写了走搭石的两种情景，它们分别是_和年轻人背老人。4. 你认为“美好的情感”在文中具体指的是什么？_课 外 提 优井在我家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。井圈是一块整石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。这口井是什么时候修成的，已经没有人能
3、说清楚了。只有井口那些被绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上来乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪星星。一边数，我一边心里想：啊，这些星星，离得多远！多远！这井水，它有多深？多深？井 水 很 甜 很 甜 （ 我 们 那 里 ， 把 含 盐 量 很 少 的 淡 水 ， 就 叫 做 甜 水 ） 。 我 们 平 常吃 的 ， 都 是 这 井 里 的 水 。 用 它 来 浇 菜 ， 就 更 是 极 好 的 水 了 。 妈 妈 浇 菜 的 时 候 ，常 常 带 着 我 们 。 “快 ， 拎 水 去 ！ ”妈 妈
4、 一 吩 咐 ， 你 就 能 立 刻 听 到 我 和 妹 妹 在 井 台打 水 的 嬉 笑 声 。夏 天 ， 井 水 很 凉 很 凉 。 有 一 年 ， 六 月 里 ， 山 里 的 表 叔 给 我 们 带 来 了 一 小 筐 新摘 下 来 的 红 李 子 。 妈 妈 接 过 来 ， 马 上 把 那 小 筐 交 给 我 说 ： “快 去 ， 把 它 吊 在 井 水里 ！ ”我 找 了 一 根 长 绳 子 ， 一 头 系 着 小 筐 ， 把 它 吊 进 了 井 水 里 ； 另 一 头 ， 便 捆 在井 旁 的 大 树 上 。吃过晚饭，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃，新鲜的红李子
5、，又脆又甜，又有一股清香和被井水浸的冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！那时候，我常常想，现在我也常常想：那口井是谁开掘的呢？他们以自己的劳动给后代带来了多少甜美和欢乐。1.给加点的字注音。印痕（ ） 记载（ ） 傍晚（ ）系着（ ）2.词语替换。（1）这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。 （ ）（2）他们以自己的劳动给后代带来了多少甜美和欢乐。 （ ）3.仔细阅读选文，文中的“我们一家”快乐吗？从哪些地方看出呢？4. 那口井是谁开掘的呢？你知道吗？发表一下自己的看法。5.读了本文，我忽然想起一句俗语： 。成语大观园助人为乐 雪中送炭 两肋插刀 嘘寒问暖无微不至 体贴入微 面
6、面俱到 关怀备至格言感悟台1. 人与人之间最大的信任是精诚相见。2. 给人以关爱、给人以方便、给人以欢乐、给人以希望。3. 帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐。名句吟诵阁山 居 秋 暝(唐)王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。21 搭 石课文在线1.（1）风筝飞上了高高的天空,带去了我的思念,也带去了我的心愿。（2）.张小小的邮票，联结着你我的爱心也联结着你我的友谊。3. 要是有人踩在上面摔倒了怎么办呢 我一定挑选最稳当的石头放在这儿 这样，就不怕别人会摔倒了3. 谦让对方先走4. 乡亲们之间美好的感情。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献，一心为他人着想的精神的写照，搭石成为乡亲们相亲相爱、传递友情的纽带。课外提优1. hn zi bang j 2.（1）清晰（2）美好3.“我们一家”很快乐；妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声。吃过晚饭，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。4. 上辈人 勤劳的上辈人为后人留下了很多有价值的东西。5. 前人栽树，后人乘凉
