1、- 1 -人教版三年级数学上册教案解决问题课题 解决问题（1） 课型 新课教学目标 1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。教学重点 正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点 通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教具准备 例题图教 学 设 计 教 学 反 思教学过程一、 学前准备复习解决一步乘法的问题。教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。三（1）班同学，在做广播操时需站 4 队，每队 12 人，三（1）班一共有多少人？让学生读题，并说一说解决问题的方
2、法和结果。124=48（人）答：三（1）班一共有 48 人.教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。二、探究新知学习教材第 52 页例 3.出示例 3.教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师生共同探究解题思路。学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求 5 箱卖多少钱。- 2 -4512=540（元） 5405=2700（元）（2）也可以先算出 5 箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。125=60（个） 6045=2700（元）教师：还有其他的方法吗？教师引导学生用综合算式解答：45125=2700（元） 12
3、545=2700（元）三、课堂作业新设计1、每盒有 2 个球，每排 5 盒，求 3 排一共有多少个球。2、每辆汽车每次运货物 9 吨，有 6 辆汽车，这些汽车 4 次运货物多少吨？3、一中高级瓷砖每块 13 元，每箱有 25 块。小刚家装修时买了 3 箱一共要用多少元？四、思维训练1、菜市场运来 5 车黄瓜，每车 70 袋，每袋 20 千克。一共运来黄瓜多少千克？2、光明小学教学楼有 3 层，每层有 12 间教室，每间教室安装6 盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔 5米种一棵，一共种了 324 棵就种到另一头了，这条路长多少米？五、板书
4、设计- 3 -第二课时 解决问题（2）课题 解决问题（2） 课型 新课教学目标 1、会解决用除法计算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点 正确解答用除法计算的问题。教学难点 通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教具准备 例 4 情境图教 学 设 计 教 学 反 思教学过程一、 学前准备1、练习。4311= 3212= 2214=2、出示：小明 5 分钟写了 180 个字，他每分钟写多少个字？（学生回答后，教师板书）二、探究新知1、教学例 4.出示情景图。- 4 -教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。组织学生讨论然后请代表汇报讨论
5、结果。在这里教师要给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在学生说出想法后在引导、订正。让学生在练习本上独立完成例 4，然后向大家汇报，教师板书。方法一：602=30（人） 方法二：32=6（组）303=10(人) 606=10（人）或 6023=10（人）答：每组有 10 人。教师提问：第一种方法的 602=30 解决的是什么问题？第二种方法的 32=6 解决的是什么问题？教师要知道例 4 的第一种方法是教学重点，但在这里要表扬想出第二种方法的同学。2、指导完成“做一做”引导学生看教材第 53 页的“做一做”，教师先给学生一定的时间看题，教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题，通过问题再回到题
6、中收集相关的信息数据。提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？让学生独立在本上完成此题，展示学生解题的过程。请学生说一说自己的解题思路。3、巩固练习。引导学生看第 54 页的第 2 题，引导学生按照“看问题手机信息数据列式解答”这样一种思维顺序去独立思考，完成此题。- 5 -让学生汇报自己的解答过程，并展示，发现问题及时解决。三、课堂作业新设计1、用竖式计算下面各题。6603= 755= 1989= 1048=2、学校图书馆共有 700 本书，有 7 个书架，每个书架有 5 层，你知道平均每乘层放几本书吗？3、学校组织学生去植树，共去了 540 人，要分成 5 个植树点，每个植树点分成 9 组。请计算一下平均每组有多少人。四、思维训练1、某商店运来一批装微波炉用的塑料盒，准备每个卖 9 元，这批微波炉盒可以卖 900 元。每箱里有多少个微波炉盒？2、动脑筋想一想，从图中你能收集什么数据信息？可以解决什么问题？五、板书设计
