1、你是人间的四月天,新知导入,她是一位有着卓越成就的建筑家，她是一位才华辈出的诗人，她是一位入木三分的评论家，她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺以及美貌于一身的林微因。她像一个不食人间烟火的仙女，在古建筑间不断穿行，在诗文中游走，漫步在红尘之上，淡定，与世无争。今天我们来学习她的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌。,作者名片,林徽因，福建人，中国著名建筑师、诗人、作家。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。同丈夫梁思成一起用现代科学的方法来研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作你是人间四月天、莲灯、九十九度中等。其中你
2、是人间四月天最为大众熟知，广为传诵。,创作背景,这首诗发表于1934年，一说是为悼念徐志摩而作，一说是诗人为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦，是一位母亲对新生命的”爱的颂歌。,知识链接,”新月派“是中国现代新诗史上的重要流派。受泰戈尔新月集影响，提倡新格律诗，主张形式格律化和“理性节制情感”，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。林徽因是新月派重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋，她的诗以优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了独特的审美价值。,初读感悟,听朗诵，标记生字，注意停顿和语速、语气，体会感情。,点击
3、播放,字词积累,娉婷（pngtng）：女子容貌姿态娇美的样子。 鲜妍（yn）：光彩美艳的样子。 冠冕（gun min）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。 呢喃（n nn）：拟声词，形容燕子的叫声。,读一读 记一记,初读感悟,我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风； 轻灵在春的光艳中/交舞着/变。 你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前。,那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕/你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的/月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽/的绿，你是； 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。 你是一树一
4、树的/花开， 是燕在梁间/呢喃， 你是爱，是暖，是希望， 你是/人间的/四月天！,你是人间的四月天 一一句爱的赞颂,初读感悟,1、自由朗读诗歌。 2、不懂的句子下面标注问号。 3、圈记好词好句，并做好批注。,4、小组展示朗诵，其他同学评价。 5、小组交流，分享自己的批注，并相互答疑解惑。,1、诗歌描绘了哪几幅画面？ 2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？ 3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,1、诗歌描绘了哪几幅画面？,春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图,细读探究,2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，是
5、如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？,选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。,这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加 生动形象传神。,细读探究,3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,“轻灵在春的光艳中交舞着变”表现了“你”的光艳多变、轻灵、温暖。,细读探究,“你是四月早天里的云烟”表现了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满生活的气息。,“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”的温柔、和暖。,“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”两种明
6、亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。,细读探究,3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。,温柔，天真、庄严、和暖、充满生机和希望。,细读探究,副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？,提示了写作缘由 ，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。 （本诗主旨是什么？）,这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。,精读揣摩,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切，引导读者调动多
7、种感官去感受诗人心中的”爱“。视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”；听觉描写“笑响”“燕子呢喃”；触觉描写“风的软”“暖”。,精读揣摩,音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格律的和谐、语言的音乐美，诗歌中词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到极致。,精读揣摩,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,形式美。诗中采用重重叠叠的比喻，以及倒装通感等表现方法，将意象的美丽和诗中的纯净意境描绘出来，在华美的修辞中更见清新自然的感情流露。,精读揣摩,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,色彩美。诗中有”黄昏“”鲜妍百花的冠冕“”雪化后“”鹅
8、黄“”初放芽的绿“”白莲“”一树一树的花开“这些景象虚实结合，色彩鲜妍，充分体现了画面的纯净美好，充满生机与色彩。,精读揣摩,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,意境美，选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了优美、浪漫的意境。,精读揣摩,此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。,拓展提高,请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父母、师长的爱。,课堂总结,这首诗以“四月天”为喻， 选取了代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。,春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图,板书设计,深深的依恋和热爱之情,作业布置,1、反复吟诵，体会诗歌的美。 2、查阅资料，了解林微因和新月派。,
