1、母亲教我的歌教案教学目标：1、通过学习，了解捷克音乐的特点，激发学生对国外音乐的兴趣。2、有感情地唱好母亲教我的歌 。教学重、难点：1、体会歌曲表达的感情。2、让学生掌握音乐速度的相关知识。3、让学生了解人声分类。教具准备：视频、音频、课件。教学过程：一、师生问好。二、导入新课。师：大家听过哪些国外的歌曲啊？生：回答。师：老师今天就带给大家一首捷克的歌曲 母亲教我的歌 。三、歌曲基本内容介绍。师：歌曲是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的吉普赛歌曲集中的第四首。这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人海杜克的抒情诗集吉普赛歌谣 。这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生
2、活和思想感情。 母亲教我的歌是这七首歌里最成功、最动听的一首。四、聆听歌曲。师：大家注意听歌曲的速度和情绪。五、学唱歌曲。师：现在我们来形容一下歌曲的速度。是快速、中速还是慢速。这些有什么区别呢？师：我们来用不同的速度感受一下。师：大家发现其中的区别和奥妙了吧！师：那我们带着愉快的心情来演唱一次。师：让我们带着感情再来演唱一遍歌曲。齐唱歌曲。六、歌曲分析和处理。师：歌曲是 D 大调，2/4拍，采用歌谣体、复乐段结构写成。插写一个人回忆起幼年时，母亲教自己唱歌时的情景。既有甜蜜的回忆，又饱含着辛酸的情感。它的旋律非常朴实。每段四个乐句。歌曲进行时的伴奏部分写得也极为简洁。这些都加深了这首歌沉思的意境。第一段的第一句和第二句用的是下行模进的手法。后面的八度跳进用得非常之巧妙，为歌曲增加了色彩。第一段和第二段中间的钢琴过门，用了一系列的装饰音，既轻盈活泼，又有回忆的意境，是一个非常精彩的段落。第二段是在第一段的基础上发展而成的，它把头两句第三小节的第一个八分音符变化成为三连音，轻轻住上一滑，使歌曲的曲调更新颖，生动感人。到第三句的后半部分曲调开始变化，最后一句里出现了变化音“#i” ，这个曲调带有悲伤的情感，与歌词十分吻合，最后终止在属音上，而这正是吉普赛民歌的特色。七、总结。相信大家学习了这首歌之后对捷克的这首歌曲有很多认识和看法，大家课下可以和同学、老师多多沟通哦。
