1、1全国中小学广播操舞动青春教学设计一、设计思想：本节课依据第三套全国中小学广播操舞动青春课标精神，结合水平四（七年级）学生的身心特点以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。通过多媒体视频播放让学生了解整套操的优美、动感建立直观影像。培养学生自主学练、自主探究、团结互学、学会自我评价。尊重学生的个性发展，让每位学生感受到做操的乐趣和成功的喜悦。诱导学生自己去观察、去模仿、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。二、教材内容分析：本课以舞动青春中的预备节、第一节为学习目标，让学生直接观摩整套操的全过程，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，最大限度地减少随意性
2、、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性。具体操作时，还要注意课堂教学目标的内部结构和排列顺序，明确对各领域的理解、应用、分析、综合、评价的具体要求，使之具有层次性、递进性、明确性、可操作性、可测量性。教学过程中，要随时检查教学活动是否与目标和谐一致，通过与学生的双向信息交流调动学生的积极性发挥学生的想象力，通过示范、分解动作、让学生展示自我、亲身实践、反复练习、来激发学生主动参与学操的兴趣。让学生在欢乐的情景中自主能动地学习、2生成。三、学情分析：七年级学生是刚从小学升入初中，对新环境有一个重新熟悉的过程，同时老师对新生也有一个逐渐认识的阶段。在具体的教学过程中，要激发学生的主体性
3、，教师要善于为学生创设宽松、和谐愉悦的学习环境，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受，营造出具有真诚接受和理解为特征的体育课堂教学氛围，使学生意识到自己在一个群体中存在的价值营造良好的教学氛围，一是发扬教学民主，优化教学组织。课堂上教师积极鼓励学生参与学习，鼓励质疑问难，发表不同意见，形成师生“互动流” 。二是教师自身要提高业务素质，优化教学艺术。三是要注重情感投入，加强师生情感沟通。努力采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，形成与学生和谐共振的情感基调。我采用多媒体视频播放的形式，让学生能够直接感受到广播操的真实画面，在通过有效的组织、激励、点拨、引导等方法激发学生主动参与学习，在学中
4、练、在练中学，充分展示自我的正确身体姿势和运动潜能。四、学习目标：1、学习舞动青春的预备节和第一节2、培养学生正确的身体姿势，并能在学练中相互交流和同伴建立和谐的人际关系。五、重点、难点：1、能够独立完成整节操的连接串联；2、自喊口令与完成动作的统一。3六、教学策略与手段：1、利用多媒体创设真实画面。2、口令与动作统一。在整个教学过程中强调学生的个性发展和能力的培养。通过学生自喊口令、自己指挥自己，让口令与动作完美统一，使学生在教学活动中感受到运动乐趣、成功的快乐。3、合作探究、提高认识、反馈目标。同学间相互学习、相互交流、培养了学生的互助意识。你从中学到了什么？获得了什么？你帮助了谁？谁关心
5、了你？等一系列问题进行启发引导。开展评价，矫正动作，培养学生的自主意识和评价能力。七、教案：授课班级 七年级 授课教师学校学生人数 48 人 授课时间课时 1 课时教学内容第三套全国中小学生广播体操舞动青春预备节、第一节学习目标1、学习舞动青春预备节、第一节动作；2、培养学生正确的身体姿势，并能在学练中相互交流和同伴建立和谐的人际关系。课 练习4的结构教学内容教师活动 学生活动 组织与要求强度时间分开始部分1.课堂常规：整队、检查、报告出勤情况。2.师生问好，宣布本课内容及要求。1.观察队形听取汇报检查着装。2.向学生问好3.语言导入1、体育委员整队报告人数；2、师生相互问好、声音洪亮3 与教
6、师互动；快、静、齐精神饱满。 弱 2准备部分1.多媒体视频观摩2.观摩预备节、第一节分解视频简介:舞动青春是依据中学生的自身特点而设计.共八节。1.欣赏、观摩整套操。2.观摩预备节、第一节分解视频、积极动脑认真观摩仔细观察。（队形同上） 。中531、学习舞动青春预备节 4*8 拍、演示示范、分解动作、讲解动作要领。跟随老师分解动作，自喊口令分解每一个八拍、自主学习相互交六路纵队(体操队形)v 字型老师巡视指大105基本部分第一节：伸展运动8*8 拍2、练一练、比一比3.集体合练4.纠正错误规范动作5.跟视频合练反复练习，熟记每节操的动作顺序，把控两拍一动、一拍一动的区分。观察、提示。即时纠正练
7、习中出现的错误，引导学生规范动作。播放视频，观察、提示。流反复练习学生自练、相互交流，女做男观、男做女观相互找差距补不足。自喊口令集体串联。学生间相互比做、指出不足加以改进。学生跟随视频串联。导要耐心、细心多用鼓励、赞美的语言调动学生的学习积极性。大大大中6252结束部分1、放松活动：原地踏步拍、拍、拍。1、演示师范一遍。引导学生做练习。2、原地踏步喊 1-2-1 分别拍手、上臂、1、跟随老师做一遍。2、自己大声喊口令有节奏完成2-3 组.大声激励，互动。中弱3262、讲评。 大腿、臀部三次。2、师生互评。鼓励、激励、赞美。调整身心恢复到平静状态。场地器材多功能教室 电子白板课后反思学生对新的教学模式感到很新奇，自主学习的积极性很高、课堂气氛浓烈。但在学习过程中有一部分同学对自喊口令与动作统一不是很到位，把握不住节奏。比如：两拍一动、一拍一动的节奏。为了后续教学要加强学生这方面能力的培养。7教学设计：舞动青春预备节、第一节作者：雷学明地址：宁夏石嘴山市第十六中学邮编：753202电话：13995126931
