1、1大马一中 2017-2018 学年度中 考 备 考 工 作 方 案一、指 导 思 想初中升学与毕业考试是义务教育阶段结束时重要的一次考试，既体现了义务教育的普及性、又体现升学考试的选拔性。每年的中考，是学校教育教学工作中的重心之一，毕业班教学质量的高低是一所学校教学质量的重要标志之一。本年度备考工作结合我校实际，继续以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，推进新课程，加强中考备考，强化教学常规管理，调动一切有利因素，着眼于学生的主体发展，发扬团结协作，与时俱进，开拓进取精神，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校 2018 年中考备考工作，力争我校 2018 年中考成绩稳中有升。二、2017
2、年中考及备考工作回顾（一）2017 年中考情况2017 学年度，学校始终将毕业班工作放在学校工作的重中之重来抓，本着提高教育教学质量的目标，加强管理与引导，做到模考一次，分析一次，调研一次，整改一次。功夫不负有心人，在大马一中全体教职员工的共同努力下，2017 年中考取得了较好的成绩。全校有 111 名学生参加中考，516 分以上 2 人， 500 分以上的有 6 人，400 分以上的 30 人， 360 分以上44 人，300 分以下 4 人，200 分以下 0 人。全校中考成绩最高分 567 分，最低分 290，总分平均分 365 分。（二）、中考考试成绩分析统计中考成绩是根据各学科实际成
3、绩统计整理的。为了便于比较，设置了各学科统一的表格项目。分析项目 语文 数学 英语 政治 历史 物理 化学 体育 总分平均分 79.2 48.9 52.1 52.5 27.1 31.2 17.9 38.1 361名次 8 9 5 6 7 10 10 6 8优秀人数 3 1 7 33 3 4 2 53及格人数 86 22 23 106 40 22 13 972（三）2017 年备考经验与反思1、及早、及时召开各种中考备考会议，制定备考工作计划，互通信息、形成共识、鼓励志气、促进备考工作有序进行。2、积极参与各级各类教学教研会议，借鉴兄弟学校的经验。3、积极主动与教学质量较高的学校组织联考，认真分
4、析研究每次联考的差距，总结得失，在后期的教学中进行强化和整改。4、班级管理细致入微、持之以恒，努力塑造良好的班风学风。5、教务处及全组教师同心协力、互帮互助。6、得知成绩之后，我们是忧愁、困惑。忧愁、困惑是 2017 年中招成绩总排名全县第八， 2018 年中招成绩压力会更大，困惑的是我校教师队伍后继乏力，基础教育不足，中招成绩优势的可持续性缺乏后盾支持。三、2017 年学生情况分析我校毕业班学生数 135 人，预计这些学生将全部参加 2018 年中考，从上学期测试和入学检测的情况反映的问题有：1、学生在各学科上的发展不均衡，从最近一次八九年级语数外三科联赛的成绩评比中，可以看出我校部分学科平
5、均分与兄弟学校的差距拉大；2、学生个人自身发展不平衡，少数学生有严重偏科现象；3、整体优秀率低、及格率低、低分率高；4、优秀学生有流失现象，去年郑琳琳事件之后，由于种种原因，导致一部分学生及家长私自转学；5、部分学生成绩不稳定，表现为平时成绩忽高忽低；6、大部分学生学习的积极性不高，不愿意主动完成自己的学习任务；7、此外，去年郑琳琳事件之后，部分老师对学生的管理方式有所调整，对学生的纪律、学习等方面的要求有所松懈，甚至有听之任之的现象，尽管学校方面在例会上多次疏导教师情绪，督促加强课堂管理，但一部分教师仍有思想顾虑，导致部分教学工作处于被动状态；8、学校师资力量匮乏，特别是英语老师严重缺少。上
6、述情况对 2018 年中考构成了严峻挑战。四、2018 年中考备考措施（一）、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。组长：雷 磊副组长： 雷现伟 靳慧杰 司俊高组员：王 菊 岳焕玲 艾淑美 李喜亭 王光辉 刘亚军3领导小组成立后立即于 2017 年 12 月 10 日召开了 2018 年中招备考第一次会议，明确了领导分工和奋斗目标，分析了明年中招的实际情况，制定了相关措施和细则。备考领导小组的具体分工：雷 磊：领导中考备考的全面工作。主抓九年级工作，把握全体九年级师生思想导向，统一思想、形成合力，确保各项措施落实。雷现伟：主抓九年级教学管理，关注教学动态，收集中考信息
7、、资料，指导并切实抓好中考备考各个环节的管理。靳慧杰：检查了解各科备课组备考工作计划制订落实情况，组织开展各科复习研讨活动，组织安排各种测评工作。司俊高：指导毕业班班级管理工作，负责毕业班月考，联考安排事宜，同时负责理化科目教学业务的宏观指导。协助教务主任工作做好各项备考工作，领导中考备考期间的后勤工作，做好毕业班学生的理想、前途教育、法制教育、心理健康教育及应试心理辅导工作，协助教务主任工作做好各项备考工作。备考领导小组职责要求：(1)、抓好师生思想教育工作，统一思想，树立信心，同心协力，紧密配合，确保今年中考备考工作目标的实现。(2)、负责组织实施中考备考计划；对中考各项备考工作进行全程管
8、理；对九年级教师进行中考备考工作指导。(3)、全面、及时掌握中考新动向，定期召开三年级班主任、科任教师、学生、学生代表及家长会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好我校中考备考工作。(4)、深入教学一线，发现并解决好各科复习备考中存在的问题。(5)、加强中考信息、教辅资料、试题收集、整理工作，及时向教师反馈。2、中考目标（1）、中考各学科的平均分在 2017 年的基础上力争保持，各科人均平均分在上年度水准的基础上有提高 1 到 5 个名次。具体如下：语文、数学、物理、化学、历史、体育及实验必须进入前十名，英语、政治争取进入前五。（2）、力争 2017 年中考完成优等生 4 人（516
9、分以上 5 人）、一高二高上线百分比超过上年，确保完职专招生等任务。3、成立中考教学管理小组：4有靳慧杰担任组长，九年级各任课教师为组员。具体工作如下：中考教学管理小组职责：各科小组要发挥集体智慧，发挥“团体作战”优势，抓好教学管理，交流推广复习经验，资源共享，要研究近年中考命题特点，探究 2017 年中考命题趋势，共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题，要把握中考命题方向，提高备考效率。同时注意：关注中考的信息动态。认真钻研考试与说明让教师在复习中要做到心中有数中考教学管理小组的主要措施（1）各科组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。（2）经常与教研室、其他学校保
10、持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。 （4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。（6）各教师设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。4、强化班级管理班主任的主要工作措施(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。（2）各班要营造良好的中考备考氛围和环境。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，营造全校性浓厚的中考备考氛围。
11、有效地激励学生奋发图强，积极备考。（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。（4）指导学生科学合理安排和利用时间，做好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行具有实效性的指导。5（6）抓学生管理，做好以下工作：抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，推拉并举。相信每个学
12、生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓后进生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。抓心理辅导，轻装上阵。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。5、加强学科教学科任教师的主要措施（1）各科任教师要根据学校备考计划写出详实的备考计划，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序（2）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。（3）结合学生学科实际，强化学生分类推进工作。（4）精讲精练，找好、出好典型题目结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每
13、次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。6、切实做好培优帮困工作九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。注重培养尖子生（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的 6-10 名左右的学生，分科进行培优。（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。要切实及
14、早抓好临界生和后进生的提高工作（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。6（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表
15、扬，让他们有成功感。（二）、备考时间安排：第一部分：授完新课（2017 年秋学期 9 月 1 日起至 2018 年 3 月 20 日）完成所有九年级新课的教学工作。（安排四次考试）2017 年 10 月 12 日2017 年 10 月 13 日九年级第一次月考2017 年 11 月 20 日2017 年 11 月 21 日九年级期中考试2017 年 12 月 25 日2017 年 12 月 26 日九年级第三次月考2018 年 2 月 4 日2018 年 2 月 5 日九年级期末考试第二部分：复习迎考（2018 年春学期）第一阶段（2018 年 3 月 21 日2017 年 4 月 21 日）
16、本阶段以2018年中考考试说明为指导，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考考试范围的知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透、完成系统复习题。（安排第一次模拟考试）第二阶段（2018 年 4 月 22 日2018 年 5 月 24 日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，充分利用好中考复习指南，在学生全面掌握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化训练以套题（仿真试卷）训练为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。（本阶段安排四次周考）第三阶段（2018 年 5 月 25 日6 月 23 日）本阶段以综合训练为主，以适应性训练及检查反馈指导为重点。以模拟训练作为检测复习效果及学生的双基情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“扶中、帮困”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，通过训练，使学生能熟悉题型，掌握解题方法。本阶段教师主要以2013、2017 年中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，并7完成中考说明上的试题，同时本阶段教师应注意培养学生的良好学习心理状态，迎接中考。（本阶段安排两次模拟考试）大马一中2017 年 12 月 8 日
