1、新课标人教版小学六年级语文上册第 8 单元课时同步练习-27 蒙娜丽莎之约（1）无答案课文在线那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含误伤，有时让人觉得十分亲切
2、，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。1. 这个语段选自课文_，本文的作者是_；肖像画蒙娜丽莎的作者是_的_。2. 短文先写整体，抓住了画像的 和 来描述；又具体描写了蒙娜丽莎的_、_、_、_、_等，给人留下生动、深刻的印象。3. 第 2 自然段主要写了什么？你从中看到了什么？4.联系上下文，说说你对这一世界著名的肖像画产生怎样的印象？_ _ 5.第一段话的结构方式是从_到_，内容表达是先_后_。6.请采用“总分”结构介绍一幅画，或者一件工艺品。(100 字以内)
3、_ _ _ 课外提优最有震撼力的语言微笑是人脸上最美丽、最灿烂的花朵。时常展现可亲的微笑，人和人之间的距离，就在浅浅的一笑中拉近缩短了。微笑是人与人之间沟通的桥梁。记得一年级入学的那一天，刚进入教室，放眼四望周围的同学，每一张都是陌生的脸孔，没有一个是我认识的。我的心中不由得涌起莫名的恐惧。怯生生的，坐立不安，觉得时间好长好长。没多久，老师挂着微笑走起来，开始点名，每点到一个同学的姓名，老师就给他一个微笑。点到我时，老师也给了我一个可亲的微笑，顿时一股温馨的暖流，流进我的心窝里，融化了我的恐惧感。微笑是最具有震撼力的语言。你看：蒙娜丽莎的微笑，甜美神秘，耐人寻味；儿童的微笑，纯洁无暇，天真可爱
4、；父母的微笑，和煦温馨，情深意重；老人的微笑，慈祥和蔼，温暖可亲。微笑是动人的诗篇，微笑是春天的花朵，时常展现微笑，春天就永远不会离开。1.联系上下文，理解下列词语。莫名：_怯生生：_耐人寻味：_2.第 2、3 自然段分别是围绕哪一句话写的？_这样的句子叫 句，在文中有什么作用呢？_3.你认为“最有震撼力的语言”是什么？你是怎么理解的？4.短文用了很多比喻句赞美微笑，说微笑是_ _，是_，是_ _，是_ _；我们还可以说，微笑是_，微笑是_。悦读采蜜本成语大观园观众多(座无虚席) 贵宾多(高朋满座) 人很多(摩肩接踵) 人才多(人才济济)兵马多(千军万马) 色彩多(五彩缤纷) 类别多(千差万别
5、) 困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝) 读书多(博览群书) 见识多(见多识广) 变化多(千变万化)走得多(走南闯北) 花样多(五花八门)名句吟诵阁有朋自远方来，不亦乐乎？ 论语学而君子成人之美，不成人之恶。 论语颜渊君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。 庄子格言感悟台当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。 德威尔科克斯乌云后面依然是灿烂的晴天。 美朗弗罗一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。 美华盛顿27* 蒙娜丽莎之约课文在线1. 蒙娜丽莎之约 王克难 意大利 达芬奇2.大小 颜色 脸 头发 眼神 嘴唇颈项3.蒙娜丽莎的微笑。 5.远 近 概括 具体 课外提优1. 无法用语言说出。 说不出，胆怯害怕的样子。意味深长，值得人仔细体会琢磨。2.每段的第一句。 总领全段。
