1、1十字绣课程纲要【课程名称】十字绣【授课教师】路 辉 张艳芝【教学对象】三至六年级学生【教学时间】周三、五下午第 6、7 节课【教学地点】四年级二班教室【课时安排】64 课时【课程性质】十字绣是用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专 用的坐标图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。十字绣课程就是有计划地组织学生学习十字绣的一种过程。通过十字 绣课程的开设，可以让我们的学生在十字绣课程中学习、成长，感受 传统文化的魅力，感悟人生的哲理，同时不断创新、实践，用手中的针和线，绣出一片广阔天地，为自己的未来描绘一副美好的蓝图。【课程目标】认知目标：了解十字绣的历史意义
2、及它的起源、文化，在生活中2的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。技能目标：培养学生读图能力，培养学生利用知识解决实际问题的能力，发 展学生技术思维、技术应用、技 术创 新、技术评价等技术素质。情感目标：培养学生的细心、耐心精神，培养经济意识、审美意识、环保意识和团结合作精神。让学生劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。【课程内容】1、认识十字绣，作品欣赏。 2、学习基本针法。 3、学习十字绣的技法。 （1）穿针 （2）起针 （3）收线 （4）勾边 4、练习并制作绣一些图案。 5、完成一至两幅作品。 重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技
3、巧。【课程实施】见附件 1十字绣教学计划3【课程评价】新课程中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。十字绣注重形成性评价和发展性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生完成作品的耐心与毅力作为评价内容之一。同时发挥评价的多元化，把学生自评、家长和同学互评作为评价的重要内容。具体方法：1、给出要求引导学生进行自评与互评，总结学习成果，寻找差距，培养学生评价能力。2、以学生的考勤、课堂表现及最后完成作品的情况为依据发结业证书。【实施建议】教学首先要研究学生已有的知识背景，已有经验以及个别差异，在教学中教师要增加过程意识，不仅要重视教学的结果，更要注重教学的过程。
4、主要学习手段：41、师生互动、交流、展示、引 导。2、现场作品展现提示。3、现代教学设备辅助教学。4、制作课件。主要教学方法：1、突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。2、启发引导进入学习情境，完成学习任务。3、传递资料信息，使学生们了解十字绣的文化与功能。4、语言交流技巧。【实施条件与资源】1、教学活动场地：班级教室。2、教学器材与设备：十字绣线，十字绣绣针，十字绣绣布，十字绣图纸，剪刀等。5附件 1：十字绣教学计划周次活动内容 课时 备注1 课程规划 2 教师选课 ，学生分组 3 走 进 十字绣（十字绣的起源、社会地位、用途及发展前景）2 周五首次活动4 欣赏作品（中国的刺绣文化）、十字绣材料准备 4 5 基本针法 1：全针绣 2 周五国庆假期6 基本针法 2：勾边 2 周三国庆假期7 基本针法 3：半针绣 4 8 基本针法 4：四分之一绣 4 9 基本针法 5：如何画格子 4 10 基本做法 6：连续绣 4 11 基本针法 7：十字绣的清洗 4 12 基本针法 8：十字绣的保管 4 13 学绣十字绣：英文字母 4 14 学绣十字绣：诱人的水果 4 15 学绣十字绣：可爱的小动物 4 16 学绣十字绣：美丽的花儿 4 17 学绣十字绣：卡通画 4 18 学绣十字绣：小挂件饰品 2 周五元旦假期19 学生教师作品欣赏 4 20 考评、十字绣大家谈 4 合计 64
