1、“帮助父母做家务”社会实践方案设计一、资源介绍为了培养学生的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯，特开展“帮助父母做家务”社会实践活动。 二、活动主题：帮助父母做家务三、活动时间：6 月四、活动年级：三年级五、活动建议1、学习目标为了能让学生体验到父母工作的辛苦和劳动的光荣，感谢父母对自己无微不至的关怀和照顾。让学生在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬。2、活动组织要求（1）对教师的要求召开一次班级会议，了解整个活动的目的，要求。班主任教师利用班会课对学生进行思想教育：在教学中关注父母劳动的辛苦以及劳动的光荣，并安排活动。（2）学生学习任务内 容 时 间 地 点项目一
2、活动前期准备 1 课时 学校项目二 角色扮演，感受劳动辛苦 3 天 家中项目三 活动反馈 1 课时 学校3、活动过程项目一：活动前期准备相关资源 活 动 内 容 形式 活 动 要 求 建 议 与 说 明教材 感恩教育 课堂教学 要求教师在班会课进行感恩教育1、预先了解父母平时在家各会做哪些家务。2、在你的印象中，父母做什么家务是最累的？ 3、平时父母在做家务时，你在干什么呢？你是否有帮父母做家务呢？交流、提要求。利用班会课与品社课交流。通过学生的交流，使学生感受到父母劳动的辛苦以及劳动的光荣。教师告诉学生此次活动的要求。让学生通过角色扮演，在体验中感受到家务劳动的繁琐及辛苦，跟父母交流体验的感
3、受，感受到父母的辛苦及自（找出不足及改正的办法） 4、在家进行角色扮演，选择自己力所能及的家务活做。己的幸福，感受劳动的光荣。项目二：角色扮演，感受劳动辛苦相关资源 活 动 内 容 形式 活 动 要 求 建 议 与 说 明家中 进行父亲角色的扮演。在父亲所作的家务劳动中，选择力所能及的家务做一做进行母亲角色的扮演。在母亲所作的家务劳动中，选择力所能及的家务做一做。作为父母的孩子，选择自己力所能及的家务做一做，让父母休息一下。实际行动角色体验，感受父目做家务的辛苦。感恩，用行动回报父母。项目三：活动反馈相关资源 活 动 内 容 形式 活 动 要 求 建 议 与 说 明活动心得 交流。 说一说写一写评一评自己此次活动中的感受。评出活动中“最能干”的学生。
