1、12006 年高考生物试题分析生物备课组一、2006 年高考生物试题的特点1、重基础，突出主干知识。2006 年江苏省高考命题遵循考试大纲的要求。从 2006 年江苏省命题的试卷来看，命题均遵循了教育部考试中心考试大纳要求，考试题型、分值、内容和要求均符合考试大纲 ，考查的知识和能力要求都不超出当前中学教育的实际水平。试题在考查能力的同时，没有忽视对基本知识的考查。命题者尽量做到知识考点分布合理。且突出单元知识的主干内容。(1)基本知识是主体。近年来高考命题已从知识立意转向能力立意，但重视能力。并不等于要削弱基础知识和基本技能。无论是知识类题目还是能力类题目，其涉及的知识几乎都是来源于教材，命
2、题者力图使能力的考查依附于基础知识这一载体。（2）重点内容重点考。试卷中的摄分点主要集中在代谢、遗传、调节、生态、细胞等内容。2、以能力立意，增大了试题的思维容量。试题从知识考查向能力考查转化是各地高考生物试题的一大特点，即试题即有知识的宽度，又有思维的广度。主要表现在以下几个方面。（1）对生物学的原理和概念，重在一定的情景中去理解和应用。（2）重视信息的获取和处理能力。生物学考卷中离不开图表、表格、曲线等考查形式，要求考生根据所提供的信息绘图、画曲线、列表格、写遗传图解等。（3）增加试题的开放性，突出考查学生的思维能力和创新能力。（4）注重培养表达能力。生物高考对表达能力的要求不断提高，其中
3、包括文字表达和专业语言两方面，专业语言的表达有错和不按要求回答都影响得分。因此，在平时的复习中，应狠抓规范教育。教师的教学应规范，对概念，规律的描述要有条理，要科学严谨，切忌随意。同时应注意训练学生用合理规范简洁的文字、美观的图形、简练的语言表达生物学思想。3、突出生物学科特点，加强对生物实验考查的力度，以实验试题为载体，考查学生的综合分析和创新能力，重视实验方法、过程的考查。 实验题材改变了前几年来源大学教材的情况，而是以现行的教材为依托进行拓展，有2利于生物学教学，与以往试题相比较，更突出了对实验探索过程的考查。4、理论联系实际的内容进一步增加。2006 年生物试题设计共同点之一是联系生产
4、、生活、科技等实际问题，考查学生的各种能力。试题的设计贴近学生的生活和教学实际。如动物趋性、细胞质遗传、种子萌发与胚胎发育、自身免疫病、单克隆抗体、基因工程、环境污染、发酵工程等等。二、2006 年高考生物学科的重点、难点和热点。(一) 重点1、重点内容。A、物质基础和结构基础：物质基础主要指元素和化合物，例 27 题，细胞的结构与功能，例 20、24、28、题，细胞的分裂，例 18 题，细胞的分，例 13 题等，细胞工程，例7、36 题，B、新陈代谢：主要包括新陈代谢的概念，例单选题的第 1 题，植物的新陈代谢，光合作用，例第 2、30 题，呼吸作用例 25 题，水分代谢例第 11 题。矿质
5、营养例 42 题 A，高等动物的新陈代谢特别是人体的代谢、例 14、17、33 题，微生物代谢例 12 题。C、生殖与调节：主要是减数分裂和受精作用及其与两大定律之间的联系，例 22、31题，植物生理活动与调节关系，例第 9 题人体生理活动及健康与调节，例第 8 题D、遗传与变异：特别是关于遗传物质 DNA 的分子结构、特点，例 3、4 题，基因的表达；遗传的两大定律及其在实践上的运用，例 26、29、32、42B 题，生物变异，例 38题基因工程，例 15、41 题，细胞质遗传例 23 题，生物的进化例 16 题，E、生态与环境保护：这一部分内容由于与现代科学发展、人与自然“和谐”共存主题相
6、符合，例第 10、21、37、40 题。F、现代生物技术例 34 题2、重点题型。A、选择题：由于选择题一共有 32 道，占 70 分。所以选点十分重要,一般会注重主干、核心内容，同时也兼顾覆盖面.所以选择题中有可能出现一道题考几个知识点，且采取一拖三或一拖四的情况；选择题还很可能将图形、表格等结合在一起，以考查学生的能力；同时考点不会重复。B、非选择题：非选择题一般出现在重点内容上，也可能是一道大题中分两道二极大题，二级大题中再分 24 道小题；还有一至二道题是实验题，实验题考查探究某问题的可能性很大，不管选什么作为题干，考查探究过程、探究的原则、探究的方法都是主要目3的之一。(二) 难点1
7、、知识难点。A、基础知识一般不会考得很难，但可能是我们平时学习时容易忽略或重视不够的内容，如有性生殖的概念不仅包含生殖细胞的产生、生殖细胞的结合，还包括受精卵发育成新个体。很多同学就把最后一过程忽略掉了。B、课本知识适当的延伸或拓展。如基因致死、多基因一效等内容，学生如果缺乏对基础知识的透彻理解，稍微拓宽一点就不知道怎么办了。2、能力难点。A、能力迁移可能是考生的一大难点。考生常常不能做到触类旁通，比如对图表信息不能理解，不能运用干解决题中的问题。B、设计实验的能力,实验题是生物高考的一大内容，设计实验题特别是探究性实验题要遵循若于原则，如单一变量原则、对照性原则、可操作性原则等。考生需要将这
8、些原则运用到答题中；并且从实验的题于信息中把握住要领，找出准确的、简便的答题方法。3、应考技巧的难点。应考是一件十分复杂的活动，对于人的心理素质、良好习惯是一次很好的检阅。有些过程中情绪不稳定，影响正常的发挥。再就是平时答题的习惯也很重要。平时答题时，有的考生不认真阅读题目，草率作答；有的考生不能规范答题，不能准确使用学科术语，表达不严谨等，这些都会造成丢分。(三) 热点1、农业生产。特别是粮食或其他作物生产方面。如光合作用、良种培育、生态农业、生态系统中的物质循环与能量流动、生物圈的稳定性等。2、生活方面。如何提高生活质量，健康地生活也是当今的一大主题。如：人体的营养与健康、人体的稳态、生殖与遗传疾病、免疫与调节等。3、环境、生态可持续发展。坚持可持续发展，科学合理地运用和开发自然资源，当前提得很多如各种媒体提到的“科学发展观” 。所以有关保护环境、注重生态稳定的内容，是2006 年高考得重视的问题。如农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。4、高科技方面。生物科技的迅速发展，已经给人类的生产、生活带来革命性的变化，如：基因工程、生物技术与生产、生物技术与社会等已成为当今科学、生产、社会的重要内容，所以也会影响到高考。4
