1、如何点燃老师们的工作热情XXXXXXX 小学 XXX我们 XXXXXXX 小学坐落在寿六路旁一个不起眼的地方，可谓穷乡僻壤。学生不算多，老师也不多，可也不算少。在我们学校工作的老师们，无论年轻、年老，都能积极、认真的对待自己的工作，像呵护自己的孩子般对待自己的学生，默默的奉献在教学的第一线而无怨无悔，虽然没有取得什么惊天动地的成绩，却也在为祖国的教育事业，为一方百姓子女的教育，贡献着自己的一份光、一份热。在像我们这样教学条件差、教师年龄结构老化、学生人数不多的农村小学，靠什么提高教学质量呢？身为教务主任，我最关心的是学校教学质量的提高，而教学质量的好坏很大程度上取决于教师。于是如何调动起老师们
2、的工作积极性，使得老师们甘愿全身心的投入到教学工作中去，这便成了我需要解决的头等问题。当然这些我一个人不可能做到，还得感谢学校校长和其他领导的大力支持，在他们的大力帮助下，学校协助教导处做了很多的工作，也取得了一定的成效。以下就是我们在平时的工作中积累的“五个一”概念：一、一个公正的平台公平是老师们工作动力的基础，学校必须要给老师们搭建起一个公平、公正的竞争平台，让每个老师都能尽情的发挥、奉献。而公平公正必须要有制度保障。鉴于此，每个学期的开始，学校都会在全体教师会上讨论建立一系列的有关教学奖惩和教学工作要求方面的规章制度，一经形成，便坚决执行，不打折扣。在具体的实施过程中，对违反制度的行为，
3、事无大小，人无亲疏，一律照章办事。不会因为是领导而放宽分毫，也不会因为是先进教师而酌情处理，更不会因为是普通教师而苛刻要求，力求给教师一个公正的平台。二、一个和谐的氛围如今的社会物欲横流，追名逐利，金钱第一，权力至上的说法，严重的侵蚀着每个人的灵魂，也不同程度的触及到教师的情怀，怎样让老师们找到心理平衡和理念支撑，是迫切需要解决的问题。所谓人非草木，孰能无情？学校既然提供不了社会所能给予的物质财富，那就转而提供情感财富。学校要给教师真诚的关爱，让教师在学校的关爱中、学生的尊敬中形成自尊，摒弃地位低、收入低的不良认识，从而体会到“太阳底下最光辉的职业”的光和热。深厚的感情、和谐的工作氛围，是我们
4、抵御社会外部“污染”的关键。我们学校有的老师家庭是很贫寒的，可能还会有其他一些困难，对此我曾建议校长学校应该适当的给予帮助，尽管只是出于一份心意，可这也代表了学校的一份关爱啊！当然，校长和其他领导立马同意，并制定了相关的细则和标准。比如我校的代维祥老师患有糖尿病多年，家庭条件一般，学校便每学期给予他 300元的帮助。尽管钱数不多，但他知道那是全校老师的一片心意，总是热泪盈眶的接过，自言自语：“谢谢大家一片真情。我没有理由不好好工作！”。多年来代维祥老师从没有一次迟到早退，学校分配给他的任务，从未推诿，且保质保量的如期完成。如今退居教学二线，仍坚持到学校上班，为学校的各项工作出谋划策。记得有人问
5、过他：为什么可以休息了，还要到学校找事做呢？他说：“我是舍不得离开大家，舍不得离开十字路小学啊，如果需要，我还想呆上三五年。”三、一个明确的目标教师的教学工作繁琐而复杂，长期周而复始的做同一类工作，难免有厌倦和懈怠。教导处便出台了一些规章制度，悬挂墙壁，偶尔也在小黑板上来一款温馨提示，抬头可见，时刻提醒教师当天须完成的任务。把学校教学相关工作分解到人，细化到事，使大家心中有目标，行为有目的，全身心的投入到学校的教学工作当中去。四、一个可见的榜样一个好的集体，离不开典范引导，先进便是不二人选。我们教导处每年都会派出一些骨干老师出去学习，参加各种各类教学方面的培训，只要是我们学校可以提供的机会，我
6、都尽量为老师们创造。而这些老师们就是其他老师们的典范、榜样，每次学习回来都要做学习报告，把学习得到的先进理念、技能再传授给其他老师们，促进大家共同进步。每个学年末，学校还会评选出教学先进工作者，他们也是典型、榜样，因为是老师们自己投票选出来的，所以很具有权威。学校再将他们的工作事迹和成绩加以宣传，这些都无不激励着每一位教职工争先恐后、无私奉献。五、一个展示的舞台一所学校教学成绩的好坏，很大程度上取决于这个学校的教务主任，这是对教务主任的鞭策和激励，这种激励有着极其深刻的内涵和极其广泛的外延，我却认为一个成功的教务主任莫过于知人善任，整合教育资源，取长补短，发挥全体教职工的积极性、创造性、主观能
7、动性，发挥教师特长，形成合力，这样才会产生更大的智慧和力量。人各有所长，如果让每一个人做自己喜欢的且是特长的工作，便会收到意想不到的效果。正如一架机器，各零件安装到位，发挥各自功能，才能周而复始协调、有效、高速的运转。学年初，在教学分工会上，教导处会周全考虑每位教师的特长，取长补短，分配相应的教学工作，给教师一个展示的舞台。正因为他们能各尽其能，学校各项教学工作开展的井井有条，有声有色，他们都为自己喜欢的工作付出了极大的热忱。而老师们的辛苦工作也确实取得了一定的成效。在最近几个学期的全镇教学及教学基本功比赛中，我校有多位老师获得镇级一等奖，并参加县级教学比赛并获奖。在镇级抽考中，我校各个年级的
8、成绩也都在前 5 名，其中去年下学期的六年级和今年上学期的四年级还分别获得了总成绩和平均成绩的第三名和第二名。我校的夏雨晴同学的美术作品还获得了县级比赛的一等奖，并在博物馆参加展出当然，人具有能动性和可塑性，是有思想有追求的，正确的引导，适当的激励，真情的感化，是激发积极性的必然。“管”有强制性，“理”有情感化，在学校教学管理中，只有健全的目标，辅以人性化的情感调节，做到刚柔兼容，才能使激励机制在一个高水平上发展，才能调动起教师的工作积极性，激发教师工作的内在热情，从而不断提高自身的教学水平和学校的教学质量，为一方百姓女子的教育发展，为祖国的教育事业做出更多的贡献。教学管理论文：如何点燃老师们的工作热情堰口镇十字路小学：汤春歌2010 年 11 月
