1、人教版小学四年级数学（下册）,安阳市宗村小学 李建华,位置与方向,第二单元,教学知识结构及逻辑关系,编写意图和体例,课标要求,教学建议,说课流程,第二学段目标要求,统计与概率,实践与综合应用,空间与图形：,数与代数,新课标要求（第二学段）：,通过解决实际问题进一步培养学生的数感，理解运算意义。运用所学知识解决问题。,进一步学习图形变换。采用观察、操作、实验等手段，加深对图形的认识。通过观察物体、认识方向等活动，学习确定物体位置的方法。,通过日常生活环境的素材，使学生经历简单的数据处理过程。进一步学习收集、整理和描述数据的知识和方法，绘制统计图表并做出简单的预测和判断。,学会综合运用所学的知识和
2、方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法。,编 写 意 图,情感态度价值观,实践与探究,意义理解 培养数感,降低难度,数学思想,评价方式,编 写 体 例,根据课标精神和编写意图本册教材采用情景图引入、例题解疑、做一做、练习题巩固、思考题拓展的顺序安排教学。 实现结合生活情境由浅入深，巩固深化的学习过程。,情 景 图,做 一 做,例 题,练 习 题,思 考 题,四年级数学下册,统计与概率,位置与 方向,三角形,四则运算,实践与综合应用,折线统计图,数学广角,营养午餐,空间与 图形,数与代数,小管家,运算定律与简便计算,小数的加法和减法,小数的意义和性质,四年级
3、数学下册,统计与概率,位置与 方向,三角形,四则运算,实践与综合应用,折线统计图,数学广角,营养午餐,空间与 图形,数与代数,小管家,运算定律与简便计算,小数的加法和减法,小数的意义和性质,四则运算,同级的 混合运算,不同级的 混合运算,加减运算,带小括号的 混合运算,先算小括号里, 再算小括号外,既有加减法 又有乘除法,实际应用,有关零的运算,乘除运算,从左往右算,先算乘、除法， 再算加、减法。,实际应用,实际应用,实际应用,数与代数领域,已学过的相关内容 一三年级 四则运算,本册的主要内容 四则整数混合运算,后续学习的相关内容 五六年级 学习整数分数 四则混合运算,小数的意义和性质,小数的
4、性质,小数的大小比较,意义,小数的意义 和读写法,读写法,位数相同,位数不同,小数的组成,认识小数的性质,内容,举例验证,按要求改写,应用,化简,求近似数,分数与小 数的关系,小数点的移动,生活中的小数,计数单位,小数点 向右移动,计数单位 的进率,小数的数位 顺序表,小数的读 写法,一组小数排列大小,小数点 向左移动,小数大小 变化的规律,低级化 高级,高级化 低级,单名化 单名,复名化 单名,单名化 复名,单名化 单名,求小数的 近似数,按要求 改写小数,四舍五入法,精确与保留,数与代数领域,已学过的相关内容 三年级 分数的初步认识 小数的初步认识,本册的主要内容 小数的意义和性质,后续学
5、习的相关内容 五六年级 学习分数和百分数,运算律与简便运算,加法运 算定律,乘法运 算定律,乘法结合律,加法结合律,加法运算定律的应用,(a+b)+c=a+(b+c),简便 计算,灵活应用,连除的简便计算,乘除的灵活应用,ab=ba,(ab)c=a(bc),(a+b) c=ac+bc,a-b-c=a-(b+c),加法交换律,乘法交换律,乘法分配律,连减的简便计算,乘加的灵活应用,ab=b+a,数与代数领域,已学过的相关内容 三年级 结合实际简便计算,本册的主要内容 运算定律,后续学习的相关内容 五六年级 结合实际进行简便计算,小数加减法,2、小数加法 减法的一 般方法,3、小数加减 法混合运算
6、,计算法则,小数加、减 法的意义,1、竖式计算,4、运算定 律的推广,小数加减法混 合运算顺序与整 数基本相同,整数的运算定 律在小数运算中 同样适用,小数加减法的计算方法与整数基 本相同；计算的重点和难点都集中在 小数点的处理上；,得数末尾有0， 一般把0去掉,数与代数领域,已学过的相关内容 三年级 小数的初步认识,本册的主要内容 小数的加法和减法,后续学习的相关内容 五六年级 学习比较复杂的加法和减法,位置与方向,2、根据方向 和距离，在图上 绘出物体位置,3、位置关系 的相对性,先确定方向,再确定角度,最后确定距离,先说方向,再说距离,1、看图描述物体的位置。,4、简单的 路线图,观测点
7、不同,描述,绘制,具体方法,先确定观测点,再描述物体方向,最后确定距离,三角形,2、三角形 的分类,3、三角形 的内角和,按角分类,按边分类,三角形的各部分 名称及字母表示,三角形稳定 性和应用,1、三角形 的特性,4、图形的 拼组,三角形内角 和是180,三角形与四 边形的关系,动手与操作,三角形三 边的关系,底、高的定义,三角形 任意两边的和 大于第三边,锐角三角形,等腰三角形,等边三角形,一般三角形,直角三角形,钝角三角形,三年级位置与方向,位置与方向,图形的认识,三 角 形,相对位置描述,三角形分类,角 的 度 量,三角形内角和,图形组合,简单的路线图,观察、操作、探索和体验,降低小数集中学习的难度,体验过程,增加开放性的应用问题,
