1、教科版小学科学四年级上册,第2课,第三单元,我们能描述音叉发出的声音吗？今天我们来倾听音叉发出的声音，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。静下心来，我们听到的声音是什么样的？,导入新课,新课学习,你听到了什么样的声音？,新课学习,你听到了什么声音？,记录音叉发出的声音，我们能描述音叉发出的声音吗？,敲音叉，听声音,新课学习,活动一 描述声音,新课学习,新课学习,讨论：用高、低、强、弱对音叉发出的声音进行描述。,这些声音有什么相同？ 这些声音有什么不同？,动脑想一想：,新课学习,新课学习,玩得过程中注意解决以下问题：这些声音听起来有什么不同？,听音频，辨声音：,活
2、动二 选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打？,新课学习,新课学习,新课学习,关于声音你还知道些什么？关于声音你都想了解哪些问题？,结论总结,通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。,我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音,课堂练习,1.我们周围的声音在 、 、 等方面有着不同的特点。2.音叉是一种 ，用来 和 。音叉上的字母代表（ ），数字代表（ ）。3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音 ，大音叉发出的声音 。,练习答案,1.我们周围的声音在 高低 、 强弱 、 轻重 等方面有着不同的特点。2.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。音叉上的字母代表（ 音调），数字代表（音叉每秒振动的次数）。3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音 高 ，大音叉发出的声音 低 。,板书设计,敲音叉，听声音。 我们能描述它们的声音吗？,作业布置,1、在任何一个环境中观察和寻找声音。2、寻找生活中与声音有关的资料。3、提出与声音有关的问题。,
