1、第 4 课 插入图片美版面一、教材分析本课主要介绍在小报中插入图片，并对插入的图片进行简单的调整，包括设置图片环绕方式。调整图片大小和裁剪图片及透明色的设置。本课是在上一课的基础上继续制作版面内容，所以需要上一节课的文档“交通安全小报” 。除此之外，在制作过程中所需要的素材，可以在课前或上课过程中发送到学生机上。二、学情分析对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。三、教学目标1知识与技能(1)了解图片的插入方法及图片的文字环绕方式。(2)学习调整图片大小和移动图片的方法。(3)掌握图片裁剪的方法和透明
2、色的设置。2过程与方法通过在小报中插入照片，学生熟练掌握图片插入与修饰的方法，美化小报。3情感、态度与价值观通过在小报中插入并修饰图片，使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。四、教学重难点1教学重点(1)在 Word 中插入图片。(2)调整图片的环绕方式。(3)调整图片的大小和位置。2教学难点调整图片（环绕方式、大小、位置、边框） 。五、教学策略与手段 （1）谈话导人，直奔学习主题。（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。六、教学准备 将本课的学习素材发送到学生机上。 七、教学过程（一）谈话导入，直奔主题（二）演示操作，插入图片（三）自主探究，解决问题教师活动 学生活动 设
3、计意图1教师：同学们，上一节课我们学习了在小报中插 1入文本框并输入文字。要想使小报更加美观，还可以插入图片。这节课我们学习第 4 课插入图片美版面 。2教师：插入图片能起到锦上添花的作用，请大家打开课本，阅读课本，了解本课的学习内容。阅读课本，了解学习内容。直接告诉学习的目的，让学生有一个明确的学习目标。通过阅读课本，养成预习的习惯。教师活动 学生活动 设计意图1先打开任务文档，在文档中确定鼠标的位置，选择图片插入的位置。2打开“插入图片”对话框。3在素材文件夹中找到需要的图片并插入到文档中。4指导学生插入图片。5让学生上教师机演示操作。1观看教师的演示操作。2自主尝试操作。3观看同学的演示
4、操作。根据教学内容的难易程度，教师演示操作，让学生更直观地学习。通过讲练结合，指导学生掌握所学盼知识。教师活动 学生活动 设计意图1教师：插入的图片大小和位置等不太合适，我们还需要对图片进行一些调整，应该如何操作呢？请同学们查看课本，自主探究调整图片的方法。2教师：学习课本要和操作结合起来。3引导学生尝试操作，查找问题。4讨论问题解决的办法。1、学生自主阅读课本，根据课本提示，尝试自主操作。2、遇到问题，查找问题产生的原因。通过教师的引导，让学生自主尝试，培养学生独立探索的精神。通过总结经验教训，（四）完成练习，巩固新知（五）归纳总结八、教学反思学生们在前几节课学习的基础上，顺利完成了本课的学
5、习任务，掌握了图片的插入方法，学了调整图片，学习效果良好。教学中，对于学生已经掌握的内容采用学生自主学习的方式，于新的知识点，通过启发的方法，让学生们讨论、探究并尝试解决问题。 在解决问题的过程学到新的知识，同时也提高了学生的问题解决能力。（马鞍山市金瑞小学，王军）5要求学生根据提出的解决办法尝试操作，解决问题。6指导学生将需要的图片插入到文档中，并调整图片，以满足文档的需要。3、讨论问题解决的办法。4尝试解决问题。5根据需要将图片全部插入到文档中。指导学生正确学习，高效学习。教师活动 学生活动 设计意图1完成课本“做一做”1 的内容。2教师：“做一做”2 中对大家提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。1完成练习 1 的内容并保存。2完成练习 2 的内容，相互交流讨论。巩固所学知识。整合其他学科，让学生学会学习。教师活动 学生活动 设计意图1让学生说说本节课的收获。2根据自己学习的效果，完成“评一评” 。1谈谈自己本节课的学习收获。2根据自己的表现，在“评一评”中对自己进行评价。帮助学生梳理本节课的内容。
