1、 如何提高学生学习的有效性一般的课堂教学都是以老师讲为主，但我觉得在职业学校的课堂里，根据职业学生的特点，这种模式不是很适合。我们应该让学生能够主动学习，提高学生的兴趣，比如在办公软件高级应用这门课上，如何调动学生的学习有效性，谈谈我的几点体会：1、办公软件高级应用是针对财会学生的一门辅助学科，主要学习的就是office 里面有三大常用软件-word、excel、ppt。但事实上，这三个软件是一个实用又复杂的软件，特别是 excel，学生基础比较差，学习了一段时间后发现很有难度的，不少学生出现了反向的表现，上课不想听，因此，有了一个恶性循环，不想听，就越听不懂，越听不懂，就越不想听。因此，我调
2、整了教学方法，引入任务驱动教学法，每次的实例都是从现实生活中来的。比如，如何制作工资条，如何用函数来进行财务分析等。这样一来，学生不仅有了积极性和主动性，使学生通过实际参与，加深对所学知识的理解，因此收到的教学效果比较更好。2、及时对学生操作过程中出现的问题给予评价与反馈。例如，在学习布尔运算时，教师简单讲解布尔运算的原理后，可以让中职学生运用布尔运算的方法对生活中的一些常见物体进行建模，中职学生在操作的过程中就会发现，连续的布尔运算往往会出现错误；这时教师就得及时总结中职学生出错的原因，并说明正确的运算方法。为什么一开始讲解的时候没有告诉中职学生正确的布尔运算方法？其实是为了让中职学生从错误中学习，以加深对知识的理解。3、每次实例以后，对学生上交的作品都要进行点评。对于学习态度认真、有创意的同学要及时表扬，对于学习态度不认真的同学要及时提醒督促；对于个别性的问题要个别指导，对于普遍性的问题则要及时总结纠正。另外还要注重师生之间的互动，即相互之间交流、沟通，通常在上课上我会让学生相互之间来畅所欲言，学生可以谈自己对相互之间的作品的看法，也可以讨论如何改进等等具体想法。我从中得到了课堂的反馈信息，得以改进自己的教学。总之，在实际教学中，我们老师应该给学生提供一个很好的课堂学习环境，充分调动学生主动学习的积极性，这样一来，学生才能在上课积极参与，精力集中，这样的课堂教学才是有效的。
