1、1九年级上册历史复习提纲第 2 课 亚非文明古国课程标准：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。埃及概况：埃及位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。约在公元前 3100 年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的象征。最大的是胡夫金字塔。古巴比伦王国概况：公元前 18 世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立了统一的奴隶制国家，首都是巴比伦。汉谟拉比法典：它是一部维护奴隶主阶级利益的法典（性质），也是历史上已知的第一部比较完备的成文法典（地位）。古代印度的种姓制度概况：古
2、印度指整个南亚次大陆。公元前 2300 年左右，印度河流域出现城邦。后来雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。古印度的种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。四大文明古国：古代埃及尼罗河流域，古代印度印度河和恒河流域，古巴比伦两河流域，中国黄河和长江流域。四大文明古国都源于北纬 30 度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质基础，从而形成了各自的文明。第 3 课 欧洲文明的起源课程标准：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地；讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。爱琴文明欧洲文明源于古代希
3、腊，希腊早期文明爱琴文明（公元前 2000 年左右兴起）历时约 800 年，先后以 克里特岛和迈锡尼为中心。2希腊文明的中心雅典公元前 6 世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。伯利克里当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。改革措施：通过抽签 ，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定一切国家大事，任何公职人员不能专权；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。罗马共和国的兴衰罗马奴隶制共和国的出现：公元前 6 世纪末，意大利半岛中部。布匿战争：公元前 3 世纪中期，罗马的扩张与西地中海强国迦太基发生冲突，两国在长达 100 多年的时间里进行了三次战争，史
4、称“ 布匿战争”，结果罗马取胜。公元前 2 世纪中叶，罗马称霸地中海地区。罗马共和国的衰落：奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗，导致了罗马共和国的衰落。罗马帝国的建立：公元前 27 年，屋大维建立元首制，独揽各项大权，他 还被授予“奥古斯都 ”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。第 4 课 中古亚欧文明课程标准：了解大化改新的基本内容；以查理马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义；讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。日本大化改新背景：7 世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇
5、室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。 时间：646 年内容：土地属于国家，实行班田收授法；改革行政制度，实行中央集权。意义：大化改新标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。西欧封建等级制度西罗马帝国灭亡（476 年）：标志着西欧奴隶社会的结束。西罗马帝国灭亡后日尔曼人在它的废墟上建立的封建国家中最重要的是法兰克王国查理马特改革：建立采邑制。在此基础上，逐 渐形成了 封建等级制度。出 现了“领主的领主，不是我的领主”“ 附庸的附庸，不是我的附庸 ”的局面。3“丕平献土”：奠定了教皇国的基础。西欧城市的兴起11 世纪前后，随着农业和手工业的发展，西欧工商业城市普遍兴起，重要城市
6、有意大利的威尼斯、热那 亚、佛 罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。1112 世纪，西欧到处发生城市反对封建主，争取城市自治的斗争。 琅城人民起义是其中的典型代表。君士坦丁堡的陷落1453 年，奥斯曼土耳其其向东罗马帝国的首都君士坦丁堡发起猛攻，君士坦丁堡陷落。奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，并将其称为伊斯坦布尔。16 世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。第 5 课 文明的冲撞与融合课程标准：说出希波战争、亚历山大大帝东征、 罗马征服地中海世界等基本史实；知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 古代世界文明之间交往的两种形式：
7、一种是暴力冲突，（公元前 5 世纪早期，波斯帝国出征希腊，挑起了希波战争，取 胜之后的雅典成为地中海地区的霸主；公元前 334 年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚 、非三大洲的大帝国，首都是巴比 伦。 亚历山大东征促进了东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生；布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。罗马的扩张，2 世纪，罗马帝国地跨欧亚 非三大洲，地中海成为它的内海。）一种是和平交往，如中、印文化的西 传、 马可波罗来华。（注意：阿拉伯数字是印度人发明的，阿拉伯人 传到欧洲的。 意大利旅行家 马可波罗元朝时来到中国，著有马可波罗游记 。该书扩大了欧洲
8、人的视 野，是新航路开辟的原因之一。）第 6 课 世界三大宗教课程标准：了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。佛教佛教的产生：背景：公元前 6 世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。 时间：公元前 6 世纪。 地点：古印度。 创始人：释迦牟尼。 教义：宣扬 “众生平等” ，提倡消除欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以进入“极乐4世界”。经典是金刚经。 佛教的传播：公元前 3 世纪，印度摩揭陀国的阿育王定佛教为国教。此后，佛教逐渐发展为世界性的宗教。西汉末年，佛教开始传入中国。基督教基督教的产生： 时间：1 世纪。 地点：巴勒斯坦、小亚细亚地区。 创始人：耶稣。 教义：宣扬上帝是宇宙的
9、最高主宰，在上帝面前人人平等；人类与生俱来即有“ 原罪” ，耶稣是上帝派来的救世主，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“ 天堂 ”。 经典：圣经。基督教的发展：4 世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛行于欧洲各地。伊斯兰教伊斯兰教的产生：背景：（了解）。地点：阿拉伯半岛。时间：7 世纪。 创始人：穆罕默德。教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉，凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。 经典：古兰经。 作用： 这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族的统一。阿拉伯国家的建立：622 年，穆罕默德到达麦地那，在那里建立了政教合一的神权国家。8 世纪中期，阿拉伯国
10、家成 为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。第 7 课 古代科技和文化课程标准：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字； 以荷马史诗俄狄浦斯王和天方夜谭等作品为例，了解古典文学戏剧的成就；简述阿基米德等古代科学家的主要成就；说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。文字：象形文字是古代埃及人创造的。楔形文字 是西亚苏美尔人发明的。科技：数学家毕达哥拉斯提出毕达哥拉斯定理（即勾股定理）。亚里士多德创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系 。阿基米德发现了比重原理和杠杆原理，发展了机械学。文学：史诗：盲诗人荷马所作的荷马史诗是希腊最早的一部史诗，它不仅是研究早
11、期希腊历史的重要文献，也是目前保存的欧洲最早的文学巨著，对西方文学的发展产生了深远的影响。寓言：伊索寓言汇集了古希腊民间流传的一5些寓言故事。戏剧：埃斯库罗斯（“悲剧之父”）被缚的普罗米修斯；索福克利斯俄狄浦斯王。阿拉伯民间故事集天方夜谈（又译一千零一夜）。建筑：清真寺建筑是伊斯兰文化的代表。著名的麦加克尔白神庙和大马士革的奥玛雅大寺集中表现了阿拉伯建筑艺术的特色。法国的巴黎圣母院是哥特式教堂建筑的代表。哥特式教堂建筑是 12、13 世纪西欧艺术的主要表现形式。第 8 课 文艺复兴和新航路开辟课程标准：知道神曲，复述达芬奇、哥 伦布的主要活动，初步 认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的
12、产生所起的作用。 文艺复兴兴起的根本原因： 资本主 义生产关系（商品经济的 发展）的萌芽和发展。 时间：1417 世纪。 发源地：意大利（资本主义生产方式首先在意大利萌生）。 指导（核心）思想： 人文主 义。性质（实质 ）：是反封建的 资产阶级文化运动。代表人物：但丁文艺复兴的先驱，其代表作是神曲。 达芬奇文艺复兴的“ 巨人”，其代表作是最后的晚餐、蒙娜丽莎。 哥白尼波兰天文学家，提出“太阳中心说”，否定了教会维护的“ 地球中心说 ”，奠定了近代天文学的基础。 评价（作用）：文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。文 艺复兴所创
13、造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。新航路的开辟根本原因：工商业的发展和资本主义萌芽的成长。直接目的：到东方去寻找物质财富。有利条件：造船和航海技 术的进步。人们对地球的了解。罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。开辟新航路的代表人物及成就：迪亚士：1487 年率船队 到达好望角。哥伦布：1492 年，他率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，发现了新大陆，开辟了通往美洲的航路。达伽马：1498 年，他率船队到达印度， 开辟了通向印度的航路 。6麦哲伦及其船 队：1519 1522 年完成了人类历史上第一次 环球航行证明了地圆学说的正确性。新航路开辟的影响：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠
14、夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用。比较郑和下西洋与欧洲新航路开辟的不同之处目的不同： 郑和下西洋是 为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系；欧洲新航路的开辟主要是寻求财富。规模不同：郑和出航的规模大大超过了哥伦布等人的航行规模。时间不同：郑和出航的时间比欧洲早半个世纪。影响不同：郑和下西洋加强了中国同亚非各国的友好关系；新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交往日益密切，世界开始成为一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。第 9 课 英国资产阶级革命课程标准：简述权利法案的基本内容，初步了解英国资产阶
15、级革命的历史影响。爆发原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展（根本原因）。开始标志：1640 年，新议会的召开， 标志着英国资产阶级革命的开始（领导阶级：资产阶级和新贵族）。处死国王：1649 年，查理一世被处死。 议会通过决议废除君主制，宣布英国 为共和国。王朝复辟：1660 年，查理二世继承王位，斯 图亚特王朝复辟。“光荣革命 ”：1688 年，资产阶级和新贵族联合一部分封建贵族发动政变，史称“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命完成。建立政权：1689 年，英国国会制定并批准权利法案 它确立了议会高于王权的原则，具有宪法性质，标志着君主立宪制的资产阶级专政在英国确立。历史意
16、义：英国资产阶级推翻了封建君主制，确立了君主立宪制度。它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，对 欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶级革命的时代。 （09 中考已考）第 10 课 美国独立战争7课程标准：简述独立宣言的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 背景：18 世纪中期，北美资本主义经济有了发展，美利坚民族开始形成，英国对北美的殖民统治，使它们之间的矛盾不断激化。根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。来克星顿的枪声： 1775 年 4 月，标志着美国独立战争的开始。华盛顿：（1）主要活动：1775 年，第
17、二届大 陆会议任命他为大陆军总司令；1776 年，他指挥大陆军包围波士顿迫使英军撤出波士顿；1777 年，取得萨拉托加大捷，成为美国独立战争的转折点；1781 年，他率军将英军围困在约克镇，迫使英军投降；1783 年，美、英订立和约，英国被迫承认美国独立。（2）简评：华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开国元勋和伟大的政治家，他成为美国最著名的历史人物之一。独立宣言：发表时间 ：1776 年 7 月 4 日。发表机构：大陆会议。历史意义：宣告北美 13 个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国，美国诞生了。它的发表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民争取独立的
18、旗子。它在历史上第一次以国家名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的。 核心思想：倡导自由平等原则，反抗殖民压迫，宣告北美 13 个殖民地脱离英国独立。 马克思的评价：“第一个人权宣言。” 美国独立战争的性质和历史意义：美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。它推翻了英国的殖民统治， 赢得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。1787 年，美国制宪会议制定了联邦宪法（1787 年宪法），规定美国是联邦制国家，国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）三权 分立，互相制约。1789 年，华盛顿当选为美国第一届总统。美国联邦政府成立。第 11
19、课 法国大革命课程标准：简述人权宣言的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响；讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 巴黎人民攻占巴士底狱8法国大革命爆发的根本原因： 封建专制统治和封建等 级制度严重阻碍了法国资本主义的发展。 法国大革命爆发的导火线：三 级会议的召开。法国大革命爆发的标志：巴黎人民攻占巴士底狱（1789、7、 14）。人权宣言的颁布：时间：1789 年。发表机构：制宪会议。内容：天赋人权；实行法制；保护私有财产。意义：人权宣言是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。它否定了封建专制和等级制度，具有重大的历史意义。拿破仑帝国简评拿破仑：拿破仑 是法国资产阶
20、级军事家、政治家，法兰西第一帝国的皇帝。 1799 年，他发动 政变 ，夺取政权。1804 年，他加冕称帝，建立 资产阶级军事独裁的法兰西第一帝国。拿破仑颁布法典，确立了资本主义社会的立法规范；又采取各种措施， 发展资本主义工商业。 拿破仑还多次发动对外战争，打败“反法同盟”，维护了革命成果， 扩大了革命影响。但他对被占领地区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗，最终葬送了法兰西第一帝国。法国大革命的历史影响：为法国资本主义发展开辟了道路。它沉重打击了欧洲封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。第 12 课 第一次工业革命课程标准：讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始
21、于一系列工作机的发明；知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。英国工业革命开始的时间：18 世纪 60 年代。 英国工业革命的实质：机器生产代替手工劳动。 英国工业革命是从发明和使用机器开始的。机器的发明和使用是从棉纺织业开始的。1765 年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，成 为英国工业革命开始的标志。瓦特发明改良蒸汽机：蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的深入发展，加快了资本主义国家工业的步伐，将人类带进了“蒸汽时代”。新交通工具的发明：1807 年，美国人富尔顿发明汽船。1814 年
22、，英国人 史蒂芬孙发明了用蒸汽机推动的火车。1825 年他设计制造的“ 旅行者”号蒸汽机车试运行成功。火车和铁路的出现是人类陆路运输的突变。它缩短了地区间的距离，有利于各地区之间的交往和国家的管理，促进了经济的发展。9工业革命的影响：工 业革命使生产力获得惊人 发展，社会面貌 发生翻天覆地的变化。 它为资本主义制度战胜封建制度， 进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础，同时也加重了这些国家对不发达地区的掠夺和剥削。 工业革命把劳动力从农村引向城市，开始了城市化进程。工业革命引起社会关系的重大变革，它使社会日益分裂微微两大对立的阶级资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益
23、尖锐。第 13 课 西方国家的殖民扩张和掠夺课程标准：简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 西方列强的殖民扩张新航路开辟后，西班牙和葡萄牙最早走上殖民扩张的道路，西班牙和葡萄牙是16 世纪最强大的殖民帝国。17 世纪初，英、法、荷三个殖民国家兴起，18 世纪中期，英国成为世界头号殖民帝国。三角贸易背景：为补充和增加美洲殖民地的劳动力。（直接原因）航程：出程（欧洲非洲），武器和廉价工业品；中程（非洲美洲），黑人；归程（美洲欧洲），蔗糖、黄金、白银。影响：对殖民国家来
24、说赚取了大量的血腥钱，加速了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；对非洲国家来说带来了深重的灾难，使非洲丧失了上亿的精壮人口，导致社会经济衰退，造成 长期贫穷落后。英国在印度的殖民统治殖民机构：东印度公司。侵略方式：野蛮的掠夺。突出代表：克莱武是英国殖民主义者的典型代表。 殖民掠夺是英国最早成 为资本主义工业强国的重要条件。英国殖民侵略的影响：对英国带来了大量的财富和生产原料，这些财富迅速地转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源，大大促进了英国资本主义的发展。10对印度带来了极大的灾难，使印度沦为英国的原料产地和销售市场，冲击了印度传统的社会经济，对印度社会产生了毁灭性的打击。
25、第 14 课 殖民地人民的抗争课程标准：概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 “南美的解放者 ”玻利瓦 尔：历史背景：（即原因）西班牙、葡萄牙殖民者在拉丁美洲的残酷奴役和掠夺。美国独立战 争和法国大革命的影响。拉美人民的民族民主意识日益增强。战争进程：1816 年，玻利瓦尔在委内瑞拉东部建立根据地。他率军从北向南打击殖民者，建立了大哥伦比亚共和国。 1824 年，玻利瓦尔的战友苏克雷指挥军队在阿亚库巧大败西班牙军队，清除了西班牙殖民军在南美的最后一个据点，解放了秘鲁全境拉美独立战争取得了决定性的胜利。 1825 年，上秘鲁宣告独立，并
26、以玻利瓦尔的名字命名为玻利维亚。 1826 年，西班牙在南美的最好一支军队向玻利瓦尔投降，拉美独立战争胜利结束。（由于功勋卓著， 玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”）印度民族大起义：根本原因：英国对印度的 经济剥削和殖民统治。导火线：“涂油子弹事件” 。骨干力量：土兵。 领导阶层：王公贵族。代表人物：“ 章西女王”（拉克希米巴依）。 性质：反对殖民主义的民族大起义。结果：失败。第 16 课 俄国农奴制改革和日本维新课标：讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。一、俄国农奴制改革
27、背景：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展；社会矛盾尖锐。 目的：摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇统治。前提：保护贵族、地主利益。改革者和内容：亚历山大二世。内容：农奴获得人身自由，（这一措施的实施为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力、市场）； 农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买（这一措施的实施为俄国资本主义的发11展提供了大量的资本，也表明农民为获得这些权利付出了高昂的代价，背上了更为沉重的经济包袱）。性质：1861 年改革是沙皇政府推行的带有资本主义性质的改革。（其本来目的不是为了发展资本主义，但其具体措施的实施，客 观上促进了俄国资本主义的发展）评价（作用）：促进
28、了俄国资本主义的发展，成为俄国历史的一个重大转折点。但改革不彻底，保留了大量的封建残余。（09 中考已考）二、日本明治维新背景：处 在德川幕府 统治下的日本是一个闭关 锁国、落后的封建国家；1853 年美国 强行打开日本的大 门后，西方 势力纷纷入侵，激化了国内矛盾；部分中下级武士、商人、资本家等，主 张武力推翻幕府 统治，并取得成功。时间和性质：时间：从 1868 年开始 性质：资产阶级性质的改革。内容： 政治方面：消除封建割据，加强中央集权。经济方面：创办近代企业，引进西方技术最能体现其性质；允许土地买卖，承认土地私有。 军事方面：改革封建军制，建立近代化军队。 在社会生活和文化教育上：提
29、倡文明开化，大力发展教育。影响：明治维新使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲强国。改革不彻底，保留了大量封建残余。日本明治维新对当今我国改革开放的启示：改革开放是强国之路，我们应坚持对外开放，吸引外资，引进先进技术和设备；坚持科教兴国，大力 发展教育。小结：近代历史上，各主要资本主义国家确立资产阶级统治地位（走上资本主义）的道路的方式：通过资产阶级革命推翻封建统治，走上发展资本主义的道路，例如英国、法国。 通过民族解放战争，推翻殖民统治走上发展资本主义的道路，例如美国。通过自上而下的资产阶级性质 的改革逐步废除旧制度而走上资本主义道路，例如俄国、日本。第 17 课 美国
30、南北战争课标：讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。19 世纪中期，美国领土从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸，导致了大规模向西移民的“西进运 动” 。12两种制度的矛盾（美国内战的根本原因）：美国独立后，北方工商业经济和南方奴隶制种植园经济都得到迅速发展，但随着美国领土的扩张，两种经济形式之间的矛盾日益尖锐，黑人奴隶制的存废问题成为矛盾的焦点。 内战的爆发：1860 年，林肯当选为总统后，南方奴隶主极度愤恨和恐慌，他 们组织叛乱政府，公开分裂国家。（表明美国内战爆发的导火线是林肯当选为总统），并于 1861 年 4 月挑起战争，美国内
31、战爆发。战争初期的状况：北方连连失利。林肯政府扭转战局的措施：为了取得战争的胜利（目的），林肯政府于 1862 年先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言（内容：规定从 1863 年元旦起，叛乱各州的奴隶全部获得自由。 作用：瓦解了南方种植园奴隶制，增 强了北方军队的战斗力。）【两个法令的作用：鼓舞了广大人民的革命热情，扭转了战争的局势】战争的结果：1863 年，北方取得葛底斯堡大捷，掌握了战争主动权（成为转折点）。1865 年，南北战争以北方的胜利告终。战争的性质和历史意义（作用）：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。它维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资
32、本主义经济的迅速发展开辟了道路。简评林肯林肯是美国历史上受人爱戴和尊敬的总统，他领导美国人民取得了内战的胜利，维护了国家的统一， 废除了黑人奴隶制，为美国资本主义发展扫除了最大的内部障碍，促进了美国历史的发展。他是继华盛顿之后美国历史上杰出的资产阶级政治家之一。第 18 课 国际工人运动与马克思主义的诞生课标：简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求；讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述共产党宣言的历史意义。讲述创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。18361848 年，英国爆发了宪章运动， 工人阶级提出了以争取普选权为中心内容的人民宪章，虽最终
33、失败，但 宪章运动标志着无产阶级已经作为一支独立的阶级力量登上了政治舞台。马克思主义的诞生的阶级基础：工人运动的发展。理论基础：批判地汲取了德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义的文化成果。131847 年，世界第一个无产阶级政党共产主义者同盟成立。马、恩 为其起草纲领，并于 1848 年 2 月发表，这就是著名的共产党宣言。共产党宣言的内容：系统地阐述了科学社会主义理论，揭示了资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的客观规律。共产党宣言的作用（意义）：共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生，在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展起来。1871 年，在普法战争中，法国战败，随后巴黎
34、人民发动了 3 月 18 日革命，并于 28 日建立了巴黎公社。巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权。“ 五月流血周”后，巴黎公社失败。国际歌的词作者：欧仁鲍狄埃；曲作者：比尔狄盖特。国际歌像一支号角，激励着人们为争取自由解放而斗争。第 19 课 人类进入电气时代课标：列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。19 世纪中后期，第二次工业革命开始。工业革命的三个主要标志：电力、石油等新能源的利用；内燃机、汽车、 飞机等新机器和新产品的创制；电报、电话等通讯手段的发明。1831 年，英国科学家法拉第发现了电磁感应
35、现象，为人类利用电能提供了科学依据。1866 年，德国工程师西门子发明了发电机， 1870 年， 比利时人格拉姆发明了电动机。美国发明家爱迪生以“ 为 人类幸福生活而发明” 作 为人生理想，发明了电灯泡、留声机、电影摄影机、碱性电池等电器，被称 为“发 明大王”。各种电器的发明和应用，人类进入了“电气时代”。1837 年，美国人莫尔斯发明了有线电报。 1876 年，美国人贝尔发明了有线电话，1895 年，意大利人马可尼发明了无线电报。第 20 课 交通运输的新纪元课标：知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。1419 世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃
36、料的内燃机相继问世，90 年代柴油机研制成功。内燃机的发明和使用推动了石油化学工业的迅速兴起。1885 年，德国人卡尔本茨 研制了第一辆三轮汽车，90 年代，法国人埃米尔勒瓦瑟制成了第一辆四轮汽车。1913 年美国人亨利福特发明了汽车装配生产线，成了著名的“汽车大王”。1903 年，美国人莱特兄弟发明了飞机。第二次工业革命的特点：自然科学开始同工业 生产紧密结合，科学技 术成为生产力发展的直接动力。第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。 在一些后起的国家两次工业革命同时进行。第二次工业革命的影响：第二次工业革命大大 发展了社会生产力，推 动了世界经济的迅速
37、增长。它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量。 导致了垄断组织的产生。19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家相继进入垄断资本主义，即帝国主义阶段，帝国主义各国掀起了瓜分世界的狂潮。第 22 课 欧洲两大军事集团的形成课标：简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。19 世纪末 20 世纪初，资本主义经济高速发展，但发展不平衡。美、德 发展迅速，工业总产值跃居世界一、二位，英法发展相对缓慢，工业总产值退居三、四位。20 世纪初，帝国主义把世界瓜分完毕，世界殖民体系形成。由于 帝国主义各国政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要
38、求重新瓜分世界，相互间展开了争夺霸权的斗争。斗争中帝国主义之间形成了三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾是主要矛盾。最后帝国主义两大军事集团的形成：三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）。 两大军事对抗集团形成的严重后果：两大军事集团疯狂扩军备战，展开激烈的争夺，战争危机日益严重，加速世界大战的爆发。第 23 课 第一次世界大战课标：讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。一、一战爆发的原因：15根本原因：资本主义国家之 间政治经济发展的不平衡，新老帝国主义为争夺世界霸
39、权和重新瓜分殖民地而展开的斗争。具体原因：帝国主义两大军事集团的形成及两大军事集团之间矛盾的进一步发展。直接原因：萨拉热窝事件（导火线）。二、大战的爆发：萨拉热窝事件的主要过程：1914 年 6 月，奥匈帝国皇位继承人在萨拉热窝被塞尔维亚民族主义者（普林西普）刺杀。萨拉热窝事件的影响：这一突发事件对和平构成了严重威胁，成为第一次世界大战的导火线。如何评价普林西比的刺杀行为：这是一种恐怖行为，目的是为了挽救民族危机，其主观愿望是好的。但后果是极其严重的，他点燃了世界范围内的战火，也 给塞尔维亚人民带来了灭顶之灾。因此，我们应反对采用带有政治目的的个人恐怖行为。一战的爆发：1914 年 7 月，奥
40、匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、英、法随即参战，一战爆发。三、重大战役欧洲战场是第一次世界大战的主要战场，大战开始后形成的西、东、南三条 战线中，以西线和东线为主，西线是关键。一战中的主要战役有发生在西线的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战。其中凡尔登战役是一战中最惨烈的战役，同时也是一战的转折点。（此战之后，德军的进攻被遏制，法军开始由战略防御转入战略进攻。）四、大战的结束：加速大战结束的因素：交战各国反战运动日益高 涨； 俄国十月革命胜利，退出一战；美国对德宣 战，增强了协约国的经济、军事实力。一战结束：1918 年 11 月，德国爆发十一月革命，帝制被推翻，德国投降。第一次世界
41、大战以同盟国的失败告终。（历时 4 年多）性质：第一次世界大战是一场非正义的掠夺战争。影响：给 人类带来了深重的灾 难（造成了巨大的人 员伤亡和财产损失）。 严重削弱了帝国主义国家的力量。推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和16亚非拉的民族解放运动的发展。在大战中出现了世界上第一个社会主义国家苏俄。第 24 课 著名科学家和启蒙思想家课标：简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。了解伏尔泰等人的基本主张，初步 认识思想解放与社会进步的关系。一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦：英国著名生物学家牛顿：他提出了运动的三大定律和万有引力定律，奠定了近代物理学的基础。（近
42、代自然科学的两个重要特征：用实验可以验证，用数学可以精确表达）。英国著名生物学家达尔文：他于 19 世纪中期写成物种起源一书，认为生物是不断进步的，进化是“自然选择”的结果。 生物进化论的提出是生物科学的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。德国著名物理学家爱因斯坦：爱因斯坦最重要贡献是提出了著名的“相对论”，成为利用原子能的理论基础。爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭18 世纪，法国涌现了一批资产阶级启蒙思想家，著名的有伏尔泰、孟德斯 鸠和卢梭。伏尔泰强调“天赋人权”，宣扬人身、思想和信仰自由；批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象；
43、认为私有财产是神圣的。孟德斯鸠反对君主专制制度，拥护君主立宪制；著有论法的精神，阐述了“三权分立 ”学说。三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。卢梭人民主权思想和社会契约学说。启蒙思想的作用他们的思想起着动摇封建统治的作用，为资本主义社会描绘了政治蓝图。第 25 课 文学和艺术课标：知道知道莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；说出向日葵的作者和艺术风格；知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 文学巨匠莎士比亚：莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家。代表作品：威尼斯商人、哈姆雷特和罗密欧与朱丽叶。17列夫托尔斯泰： 是 19 世纪俄国著名作家和教育家，他的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”，充分反映了 19 世纪俄国的社会现象。其代表作有战争与和平、安娜卡列尼娜、复活 等。凡 高：是荷兰古典文学卓著的后期印象派画家。他作画不重形象的描摹，不追求色调的微妙变化，而用刚劲、准确、肯定的手法抓住 对象的内部结构，他凭借自己的智慧和特有感觉去重新创造世界。代表作有向日葵、在阿尔勒的卧室。巴赫：18 世纪前期的德国音乐家，被称为“音乐之父”。贝多芬：是德国历史上最伟大的音乐家，也是世界近代史上最伟大的音乐家。代表作有英雄交响曲、致爱丽丝。 英雄交响曲是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的。
