1、郑人买履郑人买履是一篇文言文，讲了古代一个郑国人买鞋的小故事。借郑人宁可相信脚的尺码却不相信脚，来讽刺墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。在上这一课前我认真备了课，研究了教材，在课堂上一步步认真教学，重点引领学生运用已掌握的学习方法学习课文。在这过程中进行适时适当的引领和点拨，让学生读准、读通、读懂古文。下面进行一些反思：做得比较好的地方是：1、注意引导学生把那些把握不准的字的读音读准。如：吾 w 宁 nng 度du 度 d）。有个字出现了 3 次，两个读音。（度 du量长短；度 d尺码）2、引导学生理解好通假字“坐”同“座”；“反”同“返”。3、引导学生理解好，同一个字在不同句子中有不同
2、意思。如：“之”的意思有“的”“往、去”“他；它，代词”等几种意思，要区分清楚。4、让学生掌握，有的字虽然不同，但意思相同。如：“忘操之”的“操”是“拿”的意思，“忘持度”的“持”也是“拿”的意思”；“乃”的意思和“遂”的意思都是“就”。在教学中需要改进的地方有：1、在教学中，我问学生：“你认为哪些句子不容易读好？读时注意些什么？”、“你觉得哪句话不好理解？”、“从这则寓言想开去，你认为这则寓言告诉我们什么道理？”等。在自主学习前提下，开展合作学习，实现资源共享，生生相互促进、提高。开始觉得还行，后来在理解课文寓意时，有一定的难度，学生理解不了，就没有兴趣了，发言也不那么积极了。我虽然按照计划
3、完成了教学任务，但这堂课讲完后，我并不很满意，感觉与料想的有差距。2、认真地反省这节课，发现我在激发学生学习文言文的兴趣方面还不够。文言文是我国古代文学艺术的瑰宝。悠久的历史、灿烂的文化、传统的民族美德等无不以文言文的形式记载下来，因而学习文言文，可以有效地提高学生的语文素养。小学阶段选编文言文，旨在让学生初步了解汉语言文化的博大精深，初步感受古文遣词造句的凝炼，精要之处。激发学生学习文言文的兴趣，为初中的进一步学习奠定基础。文言文对于小学生来说，有一定的难度，学生读得拗口，多感到枯燥无味。因此，作为老师的我，还是要学会善于激发学生学习的兴趣，使孩子们感到古文的“易”、“趣”、“活”，努力提高课堂教学的效率。如果还上这堂课，我会在激发学生学习兴趣方面给予充分的关注。让他们有一种主动求解的愿望，有了这种愿望学生就可以主动学习，会留下深刻的印象。给学生一个研究目标，让学生自己去探索，学生对语言意义的了解成了一种需要，就会利用各种手段主动去了解。文言文学习的最终目的决不仅仅是让学生了解课文内容。让学生在了解故事情节，有所感悟的基础上，对文言学习的规律性要有所把握。
