1、六年级语文 6 怀念母亲 导学案执笔人：龙小华 备课组长：刘来元 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 六 学科 语文 教师 课型 预习课 课时 一课时课题 6 怀念母亲 授课时间学习目标1.会写 8 个生字，学写 “真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词。 2有感情地朗读课文，理解课文内容。重难点 体会作者的思想感情。知识链接季羡林 （19112009 ）出生于山东省清平县。 1930 年考入清华大学西洋文学系，1935 年又考取清华大学与德国的交换研究生，同年赴德国哥廷根大学学习，1941 年获哲学博士学位，1946 年回国。他在语言学、文化学、历史学等多方面都有很深的
2、造诣，长期致力于梵文文学的研究和翻译，译有印度著名史诗罗摩衍那等，出版有季羡林文集二十四卷。学 习 流 程一、 预习检测我能行1 我能加点的字注音并正确抄写。真挚 崇高 奔丧 朦胧 凄凉 思潮起伏 可见一斑 食不下咽 寝不安席 2.把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉（ ） （ ）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中（ ）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点（ ）3. 按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来（1） 我一生有两个母亲，一个是（ ） ，一个是（ ）我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）（2） 我痛苦了几天，
3、 （ ） ， （ ）这两句话所含的思想感情：4.用你喜欢的方式读课文，思考：（1）文章表达了对母亲怎样的感情？用横线画出相关的语句。（2）文章的开头和结尾在内容上有什么特点，你体会到文章的思路了吗？（3）分组合作探究（4）交流汇报二、 说说你的问题。自我评价： 小组评价： 教师评价：六年级语文 6 怀念母亲 导学案执笔人：龙小华 备课组长：刘来元 审核人： 班级： 学生姓名：年级 六 学科 语文 教师 课型 展示课 课时 一课时课题 6 怀念母亲 授课时间学 习目 标全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 重难点抓住关键词句，通过朗读体会怀念母亲的
4、感情；学习作者表达的方法。学 习 流 程一、自主学习合作探究展示交流（我能默读课文，体会句子）1我的祖国母亲，我是第一次离开她不知道为什么，我这个母亲也频来入梦(“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？)2. 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头（为什么我在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）3.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影（在你的想念中，母亲的面影是怎样的？）二、我要朗读课文，感受作者作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。三、我表达我提高 （先写一写，再读给小组同学听一听）结合创文活动的开展，从热爱祖国方面写一写自己的感受。自我评价： 小组评价： 教师评价：教后反思：
