1、,都 市 精 灵,舒 乙,教学目标： 1、 能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度； 2、 能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法； 3、 能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处； 教学重点与难点： 1、 正确理解人与自然的关系； 2、 叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露；,2、文中主要写到的“精灵”有乌鸦、喜鹊，红嘴鸥、鸽子、海鸟、海兽、小松鼠等鸟类和小动物。,“都市精灵”中的“精灵”二字，原指反抗上天统治的“恶魔”。 1、说说文中的 “精灵”指什么？ 2、文中写到哪些精灵？,初读课文,1、文中的“精灵”是指“可爱的小动物”。,都市精灵图片欣赏：,喜鹊,松鼠,都市精
2、灵图片欣赏：,啄木鸟,黄鹂,都市精灵图片欣赏：,乌鸦,红嘴鸥,都市精灵图片欣赏：,野鸭子,鹿,都市精灵图片欣赏：,大嘴鹈鹕,鱼鹰,都市精灵图片欣赏：,海鸥,大白鸽,字词积累：,流连忘返 退避三舍 肆无忌惮硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂荒诞 围剿 抿,fn,sh,dn,shu,gu,th,l,dn,jio,mn,合作学习,1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，你能给城市生活带来哪些好处？,2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？,可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。,都市“精灵”的益处,可以给都市带来生机；,可以成为都市居
3、民不可缺少的空中伙伴；,可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；,2、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并说说作者这样写的用意？,合作学习,过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”,通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。,北京城今昔对比,不同城市的对比,北京 “连乌鸦都久违了”“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。,昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王
4、国。,如今 “连乌鸦都久违了”、“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事,找出文中表明作者观点的句子。,1、每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。2、城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优劣程度。,不以其他与城市历史有关的重要物件作为“标志和象征”，意味深长，因为它“标志和象征”的是城市环境的优美、人与自然的和谐发展、人类意识的自觉程度等。,不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种钟爱的小动物是多么难得而又重要。,三读课文,情境对话,“我”想对人类说：,要点：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；禁止滥砍滥伐，设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。,让我们和所有的精灵同享一片天共饮一江水,快乐大盘点：,根据你已掌握的环境保护知识，请以一名中学生的名义向市环保局写一份保护生态环境的建议书。,布置作业：,
