1、附件 24：2009 年度双语教学示范课程建设项目申报表所属学校（加盖公章） 南开大学课程名称（中文） 海上保险（英文） Marine Insurance外 语 语 种 英语 课 程 类 别 基础课 专业基础课 专业课 所 属 专 业 保险学专 业 代 码 020107W 开 设 学 期 本科第三学年第一学期课 程 负 责 人 刘玮申 报 日 期 2009 年 5 月 18 日教育部 财政部 制二九年四月填 写 要 求、 以 word 文档格式如实填写各项，空缺项要填“ 无”。、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范
2、围公开的内容，请在说明栏中注明。、 开设学期是指在教学计划中的开课学期。、 表格空间不足的，可以 扩展或另附纸张 ；均用 A4 纸打印，于左侧装订成册。1课程负责人情况姓 名 刘玮 性 别 女 出生年月 1963 年 11 月最终学历 博士研究生 专业技术职务教授 电 话 13920161857学 位 经济学博士 行 政职 务 国际保险研究所副所长 传 真 2223509398所在院系 经济学院保险系 学科专业 保险学南开大学保险系（天津市南开区卫津路 94 号）通信地址邮编 300071 E-mail 1-1基本信息研究方向保险理论与实务方向：海上保险；国际保险；保险服务贸易自由化；国际保险
3、监管；区域国际市场保险业发展研究等保险法律方向：保险法；国际保险法理论与实践研究；欧盟单一市场保险法律制度；WTO 保险服务贸易法；国际保险法等1-2教学情况近两年来授课、教学研究情况负责人多年来专注于教学改革和教学法研究，目标指向教学 质量和水平的全面提升，并与国际先进水平接轨。负责 人教学经验丰富，取得 标志性成果。近两年授课情况：1保险学本科：海上保险（双语课 ）、国 际保险（双语课）、保险英语，共 150 学时/学年2.保险学硕士研究生：保险法律制度、国 际保险学、高 级保 险学专题，共 80 学时/学年近两年教学研究： 1.采集整理国际最新海上保险教材和论著，研究 编辑了适合 综合院
4、校保险专业一学期海上保险专业课程的Introduction to Marine Insurance、Understanding Marine Insurance、Principles of Marine Insurance等英文讲义， 编 印成册，内部使用。每学年 进行更新。2.组织双语教学组老师研究探索双语教学体系下的“国际化、高素质、应用型人才”的培养模式，参照国外先进大学保 险课程设置、教学内容和教学方法等对南开大学保险专业课程做发展策划、全面更新和国 际化改革，并完成了澳大利亚新西兰保险金融学会（ANZIIF）及澳大利亚迪肯大学对南开大学保险专业包括海上保险双语教学课程在内的本科和研究
5、生课程的评估，使南开大学保 险专业本科和研究生 课程教学内容与ANZIIF 保险会员资格教育课程及澳大利亚迪肯大学保险学研究生文凭课程并轨。3.为丰富和创新教学内容，开 发了海上保险实践教学基地，经过几年来的实践教学探索，形成了实践教学研究成果，领 先于学校其它课程教学， 获得南开大学教学成果二等 奖。4.组织教学法研讨，教学组老 师和学生代表参与共同进行教学内容和教学法 创新研讨，负责人发表了本科教学模式创新和海上保险专业课程教学改革方面的论文 2 篇；5.多媒体教学课件建设，与学生共同研究 设计， 编写了内容丰富、素材形象生动的英文 多媒体课件；等。1-3学术研究近两年来科研情况负责人研究
6、成果领先国内同学科领域研究水平，并 应用于教学 实践和保险业发展实践。承担的科研项目：1.主持国家自然科学基金项目中国保险保障基金最优规模模型设计(70673043)子课题“保险保障基金相关法律制度研究”，在研；2.主持教育部重大社科项目中国企业跨国经营环境与战略研究(05JJD790014) “中国企业跨国经营的法律和制度环境”与“企业跨国经营的政策制度和法律体系设计”两个子课题研究，2009 年结项；3.主持公司项目：AID 系统应用汽车保险业研究，在研。主编教材和论著：1.主编双语课程中文教材海上保险，南开大学出版社，2006/1；2.主编英文译著China Insurance Repo
7、rt 2004-2005 ，中国财政经济出版社, 2007/9；3.主编中英双语学术读物国际保险研究Journal of International Insurance Studies，中国财政经济出版社, 2007/9 ；等。发表的主要论文：1.“Relations Concerns: Impact of International Insurance Regulation on East Asian Insurance Market”，International Conference onGlobalization and JapanChallenges from Social Chang
8、es(国际研讨会演讲论文，编入论文集) Nov.16, 2007, American University, Washington DC. USA；2.“An Innovated Understanding of the Phenomenon of “International Insurance” and Relative Issues”（独撰）Journal of International Insurance Studies，2007/9；3.“国际保险法释义与国际保险法学研究”（独撰）， 南开学报，2007/8 ，第 4 期；等1-4外语水平及双语教学国外学习经历；双语教学经历（含课程
9、名称、学时数、学生数、开 设时间）负责人主要的国外学习经历：1.2007/9-20078/3:在美国美利坚大学国际事务学院亚洲问题研究中心访学；2.2001/5-8：在英国南安普顿大学法学院海商法研究中心进行关于海上保险教学法与科研等方面的学术交流；3.1999/10-2000/10：在英国利兹大学法学院商法研究中心学习、研修商法和欧盟法；负责人双语教学经历：1.2000/9今：以海上保险专业课 程为实践课程， 实践专业课程双语教学模式。总学时数：57-60/学期；选课人数：40 -60 人 1；本科第三学年第 1 学期开设。2.2001/9今：开辟国际保险 专业课程，双 语教学 2。总学时数
10、：57-60/学期；开课时间为第四学年第 1 学期（大四年级）， 选课人数：30-60 人。1保险专业每学年招生 6070 人，分保险和精算两个专业方向， 海上保 险课程为保险方向专业课.2 2002 年， 国际保 险双语课程荣获 南开大学首批外语教学课程建设项目一等资助。1-5获奖情况近两年获奖情况1.“国际保险法释义与国际保险法学研究”获中国保险学会学术成果优秀奖，2009/4；2.主持完成国际化、应用型、高素质保险人才国际化培养模式 实践成果，荣获“南开大学优秀教学成果”一等奖，2008/12；3.指导本科生完成大学生创新科研“百项工程”保障社会安全背景下的交强险实证研究天津市机动车辆交
11、强险实施案例：运行状况，效果 评价，启示与建议，荣获优秀项目二等奖，2008/5；4.主持的海上保险双语教学课程建设项目，荣 获“ 南开大学双语教学示范课程重点建设项目”一等奖资助，2006/12；5.负责人荣获南开大学 2006 年度金乔奖教金二等奖；等2. 教学队伍情况姓名 性别 出生年月 专业技术职务 学科专业 在教学中承担的工作赵春梅 女 1963/5 副教授 保险学 专题讲授、实践教学朱铭来 男 1970 教授 保险学 专题讲授、教学研究魏钢 男 1961 兼职研究员 保险学 专题讲授、实践教学陈璐 女 1979 副教授 保险学 专题讲授、教学研究2-1人员构成（含外 聘教师）邵全权
12、 男 1982 讲师 保险学 教学研究、网站建设2-2主讲教师情况除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来授课、教学研究情况）课程组教室梯队结构合理，教学 实力强。 1.朱铭来：1998.8-2003.5 美国佐治 亚州立大学商学院风险管理与保险学系博士研究生毕业，获商学博士学位(2003.5)；同期辅修 GSU 经济系课程，获应用经济学专业硕士学位(2002.5)；美国寿险管理学会寿险管理师(FLMI, LOMA) ，美国经济学会(AEA) 会员，国际卫生经济 学会 (iHEA) 会员，亚太地区风险与保险学会(APRIA)会员。主讲课程：保 险法、 健康保险、 保险经济学
13、等课程。在本双 语课中，主讲国际海上保险市场 等专题及相关教学研究等。2.赵春梅：经济学博士，主讲 保险学原理（校级精品课）和 保险营销等课程。2006 年 12 月2007 年 3 月，接受外籍教 师英语口语培训 ；带领学生赴新加坡最大的综合型保险公司进行 3 个月实践教学，了解并操作了该公司包括海上保险业务在内的操作流程，对海上保 险实践有了更深透的把握。负责海上保险营销等专题主讲及海上保险实践教学，建 设完成的“ 强化实践教学环节，培养应用型保险专业人才”的实践教学研究成果，获南开大学优秀教学论文奖。3.魏钢：澳籍华人，南开大学国 际保险研究所兼任研究员，澳大利亚迪肯大学金融会计经济学院
14、在职博士，在该 学院讲授保险、再保 险、财务管理、资本市场等研究生课程。长期在中国、澳大利亚、新加坡、美国、欧洲、亚洲其它地区，为国际金融和保险机构，从事海上保 险经纪及再保险领域的专业 技术、 经营管理、教育培训等工作。基于国际范围的 长期工作实践和多学科领域的广泛学 术研究，开 发了专门服务于保险公司、再保 险公司、保 险中介机构经营管理和承保技 术的培训课程以及配套教学工具。在本双语课程中， 主讲海上保险再保 经营等专题。4.陈璐：经济学博士，主要研究 领域：保险业绩效研究；责任保 险、 农业保险等保险实务研究。主讲校级精品课程 保险学原理、 财产保险、 责任保险等课程。2007 年获天
15、津市高校第八届青年教师教学基本功竞赛个人二等奖。在本双语课程教学中，主讲海上保险业务经营 等专题，参与教学研究等工作。5.邵全权：经济学博士，2008 年博士研究生 毕业于南开大学保 险系。主要研究 领域：保险产业经济、保险公司竞争力研究、财产保险业务实务等。其博士 论文获的南开大学优秀博士论文奖。主讲 保险学原理（校级精品课）、 保险会计。在本双语课程中，参与教学内容和教学法研究及双语课程的网站建 设等工作。3课程描述3-1 本课 程教学理念与目标背景：海上保险是保险学专业核心课程之一，海上保 险其学科内容具有很 强的理论性和实践性。海上保险具有深厚的理 论底蕴，其理 论体系的形成和 发展源
16、自西方海上贸易和航运发达的国家，并通过各国的 经济交往程度的加深和经济 全球化的发展而向全世界传播和推广。因此，该课程采用双语 教学模式，并成为与国际水平接轨的专业课程：该课程获得国际保险教育机构的评估，被列 为澳大利亚新西兰保险金融学会保 险国际执业资格认证课程体系中指定教学课程之一。1.海上保险双语教学课程的先进教学理念：培养保险专业学生站在国际普遍适用的理论与实践高度，运用国际通行的语 言，学 习和掌握最先进的国际 性的海上保险理论与实务知识。体现培养“ 国际化、应用型、高素 质”保险专业复合式人才的先进理念。融合现代教育思想和先进的课程目标定位：融国际通行语言英语与学科知识教学于一体，
17、借助现代教学技术、方法与手段，培养学生国际视野和竞争能力，使海上保险课程教学效果显著提高，使课程教学具有鲜明特色和 辐射推广作用。2.海上保险双语教学课程的教学目标：通过海上保险双语教学及配套的双语实践课堂等内容的学习，帮助学生在学习 海上保险理论与实践知识的 过程中， 训练了英语语言技能，锻炼了用英语表达和传递保险知识、最新信息和学 术交流能力。同时也激发学生自主学习、运用信息与多媒体技术动 手制作教学和学习课件、参与实践教学课堂和海上保险实践教学等教学活动的热情和能力训练。培养学生从事国际 化保险理论与实践研究和国际层面的保险交往能力，提升保 险学科教学和人才培养的国 际化水平，最 终实现
18、培养学生对学科理论与实务知识的学习具有国际视野和国际发展能力。在我国保险业全面对外开放发展的今天，了解、学习和研究国际最先进的保险业经营实践和经验及相关保险理论创新，从而帮助我国保 险业走向健康和科学 发展轨道。 将熟练掌握的国际通行的语言技能运用到保险专业课程的理论与实务学习中，成为每一位保险学子的主要任务。3-2 教学内容选择与安排海上保险双语课程教学素材的选取和教学内容的设置，符合课程理论和实务知识的学习特点，英文素材和教学内容的选取和设置跟随国际最新发 展动态和理论发展。教学内容 选择和安排体现了：注重精心选择教学内容与教材；注重提高学生专业外语水平和直接使用外语从事科研的能力；注重促
19、进学生专业知识、外 语水平及能力素 质的全面发展。1.关于海上保险双语课程教学素材指定学生使用负责人编辑的最新英文学习讲义；指定英文素材和学生自主搜集中英文文献相结合；指定中文教材和参考文献作为辅助。2.关于海上保险双语课程教学内容的设置（1）以英文为主进行课堂专业知识讲授海上保险是一种国际性的社会现象。海上保 险理论支撑着 现代保险制度理论的形成、发展及实践的运作。在保险全球化、自由化发展浪潮推动下的中国保 险业的改革与开放发展进程中，让学生系统了解和掌握海上保 险的产生和制度的形成、运行原理、国 际实务操作、理论与实践发展和创新。有鉴 于此，海上保 险课程教学内容分 为六个部分:Part
20、1: IntroductionBasic concept and the nature of Marine Insurance (2 weeks, 6 hours)Part 2: Marine insurance: its origin and formation of the modern system (2 weeks, 6 hours)Part 3: Principles and contracting basis studies (3 weeks, 9 hours)Part 4: Marine insurance coverage under the Marine Cargo, Hul
21、l, and P对学生在课堂学习和课后自主学习情况的考核（20），包括学生提交自主学习课堂汇报作业及制作自主学习交流的多媒体课件和课堂演讲;实践教学感悟（10）；英语语言在海上保险知识掌握中的应用技能训练考核（5）、平 时上课出勤情况（ 5）等；2.期终考试成绩占总成绩的 50，来源于 闭卷考核。 闭卷考核 试题的命题分为主、客观题两种类型，命题以英文表述为 主，回答 问题的语言包括中英文文两种形式，要求学生用英文回答的命题占总分数的 60%。关于海上保险双语教学课程考试试题题库建设：目前，正逐步建设海上保险双语教学课程中英文试题题库，逐步形成系 统而规范的中英文试题电 子版本题库。 试题结构
22、合理和难易程度适中，符合教学要求。试题结构合理和难易程度适中，符合教学要求。3-5 教材（含双语教材使用与建设；扩充性双语资料使用情况）海上保险双语教学课程建设中，推出了相 应的双语教学 实践阶段成果，包括：最新采 编英语讲义（包括选用优秀外文原版新教材的部分章节，适量、丰富的外文参考资料或阅读文献资料清单）、英文多媒体教学 课件、案例教学 观摩、双语教学实践课堂、实践教学基地调研、双语教学研究论坛等形式多样的文字和实务教学素材。1、 最新采编英文讲义：从海上保险的实践发展与理论研究的需要出发，对课程讲授使用的教材及教学内容进行更新与完善。以引 进多部英文原版教材 为基础、 编制了海上保险双语
23、教学课程英文讲义：Introduction to Marine Insurance、Understanding Marine Insurance、Principle of Marine Insurance和相关参考阅读文献。以上三本讲义各使用了一次，分别在三个学期使用。2、 最新英文文献选读：编辑整理了有关海上保险理论与实务内容的英文原文国际性法律文件。如规范国际海上运输 和保险方面的国际公约、国 际惯 例；在国际上盛行百年的英国1906 年海上保险法（Marine Insurance Act 1906）、国际通行的由伦敦特许保险学会制定的国际海上货物和船舶保险标准条款Chartered In
24、stitute Clause(Cargo), Chartered Institute Clause(hull)等，在课堂讲授中讨论使用。3、 中文教材：负责人主编的海上保险教材，作 为学生在双 语教学中的辅助教材。4、 扩充性双语资料开发：将进一步研究编辑与海上保险双语教学内容配套的中英文教学案例详解、研究选遍并不断 进行更新与海上保险 双语教学课程配套的“英文参考文献目录和指定阅读英文文选”；5、 英文实验室教学课件开发：在现有多媒体英文教学课件基础上，开发设计适合海上保险双语课程实验室教学的英文实验教学课件，包括教学和学生自主学 习课件两部分。3-6 网络资 源（含网络硬件环境，网上资源名
25、称列表、网址链接及在教学中的使用情况）海上保险网络硬件环境由南开大学经济学院信息中心提供，与南开大学 经济学院共享数据库中的其它教学资源。海上保险双语教学示范课程网站由中英双语网页组成，网站资源设置包括三部分： “教学基础”、 “教学扩展”和“ 教学采 风” 。网站地址：http:/202.113.23.180:80801.教学基础资源：课程概述：http:/202.113.23.180:8080/list.asp?id=139（课程描述。教学评奖）教师团队：http:/202.113.23.180:8080/list.asp?id=140（主讲教师、教学组）教学大纲：http:/202.11
26、3.23.180:8080/list.asp?id=141（教学大纲、课堂教案）基础教材：http:/202.113.23.180:8080/show.asp?id=154（英文教材、中文教材）参考文献：http:/202.113.23.180:8080/show.asp?id=155（指定参考文献和网站推荐）教学课件：http:/202.113.23.180:8080/list.asp?id=144（主讲课件、学生汇报课件、相关 视频）教学录像：http:/202.113.23.180:8080/list.asp?id=145（英文授课录像）案例解析：http:/202.113.23.180
27、:8080/list.asp?id=146（中文和英文案例）思考练习：http:/202.113.23.180:8080/show.asp?id=157（考核复 习指南）模拟试题：http:/202.113.23.180:8080/show.asp?id=158（考试样题 与答案要点）2.教学扩展资源：实践教学：http:/202.113.23.180:8080/show.asp?id=159（实践基地、实践感悟）精品讲座：http:/202.113.23.180:8080/show.asp?id=160（外聘 专家专题讲座简介）学习交流：http:/202.113.23.180:8080/s
28、how.asp?id=165（学生互 动平台）业界动态：http:/202.113.23.180:8080/show.asp?id=166（海上保 险业发展动态）理论研究：http:/202.113.23.180:8080/show.asp?id=167（海上保 险理论与实务研究论坛）信息留言：http:/202.113.23.180:8080/guest（师生留言版）3. 教学采风：http:/202.113.23.180:8080/ （主要发布与本课 程相关的学习、交流等方面的 时讯报道；国内外高校同学科教学动态等）以上网络资源与教学内容同步更新， 在教学中发挥了积极作用，学生可以随时查看
29、和下载网站资料（教学基础资源使用率最高）。教学扩展资源和英文网 页正在调整和建设中。3-7 教学效果（学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语；课程负责人教学录像要点）通过几年来的双语教学课程建设实践，通 过以上各方面的改革建 设和创新， 海上保险双语教学课程建设实现了以下目标：第一步，学生对专业理论和实 践的英文表述的认知；第二步，学生对专业理论和实 践的理解而形成专业思想，而且依赖的是国际语言背景和国际先进理论与实务知识；第三步，通过配合专业课程知 识的学习，同步加 强学生的书 面和口头英语语言技能训练，培养学生未来从事国际性保险理论研究与实践经营活动的能力。学生受益非浅
30、。该课程获得了广大 师生的认可（学生对教师 教学的评价优秀）。 主讲老师的英语发音准确、表达流利、 语速适当，讲课有感染力，吸引了学生的注意力，激发了学生们的学习热情。以下摘录几条学 习海上保险双语课程的学生 对主讲老师的评价。1.学生评教所使用的主要指标由南开大学组织的学生对于本课程的评教所用主要指标有：教师的教学态度、教师的责任心、课堂理论教学质量、学生学习指导质量、 课件设计制作质 量、教材建设和使用质量、教师的语言表达、课程教学进度、教师的教学方法、教 师的教学内容、教 师的课后辅导情况和教师的考核方法，共十二项指 标。2.由学校组织学生评价的分数本课程近两年学校组织学生进行的评价中获
31、得了很高的评分。如：2004 级本科生对海上保险双语课程的评教平均分数是 93.3 分（优秀率为 100）；2005 级本科生对海上保险双语课程的评教平均分数是 96.89 分（优秀率为 100）2006 级本科生对海上保险双语课程的评教平均分数是 98.5 分（优秀率为 100）。3.由南开大学组织学生评价的评语例举：“主讲老师是非常认真负责的好老师!”“本课程课堂活跃，老师能很好调动同学积极性和能力，使同学们在英语和对海上保险知识的学习方面都有很大提高。 ”“非常喜欢这种授课方式：free talk 中获取了大量的海上保险国际资讯和相关知识；在学生的自主学习课堂汇报中领略了各位同学不同的视
32、角和分析观点，这样的互动充分调动了大家的学习积极性，对知识的学 习都有不小的帮助；老师在每堂 课上做的 summarization 中起到点睛作用，更使大家对知识 的框架有了更深的理解。 ”“刘老师，我超 级喜欢您的课。说实话，您的 课真难！因为 您发的那些材料都是英文原版，而且还有很多专业术语。要把材料翻 译了，又要做成 ppt，那过程相当痛苦。不过您的课也让人收获最多。我英语学的很差。可是我做 ppt 那部分材料，直到我写这封 mail 时，我仍清楚的记得它的内容和那些英文单词。而且事后回想，那些查字典找资料的过程又变成有意思的了。您的课给了我一种新的体 验” 。有关海上保险双语教学课程建
33、设以来获得的良好教学效果的具体例证，请参见本课程网站和学校提供的“学生评价分数和评语”、 “课程负责人教学录像”及“海上保险、 国际保险双语教学课程及保险英语英语课程教学情况（补充材料）”等辅助材料。4课程建设规划4-1 本 课程四年内的建设规划（含课程网站建设规划）1师资队伍建设的提升（2009 2012）：为适应海上保险双语教学课程需要，有步 骤地重点培养 专业能力和英语语言能力较强的教师和研究生参与该课程的教学与辅导。我 们建立了专项 工作小组， 组织、推行和管理双语教学师资的培训。根据现有 师资专业特长、教学能力和英语水平，专项讨论和研究双语师资培训计划、双语教材建设、教学与实验基地建
34、设等，制定总体发展目标、发展规划和阶段性工作安排；定期进行双语教学专题研讨，不断改善和提高教学师资专业和英语教学水平。逐步形成海上保险双语教学优秀师资梯队发展模式。有关措施如：（1）制定连贯性的梯队研修计划和内容，分期分批 对海上保 险双语教学课程小组的教师进行培训。培训内容包括：海上保 险的理论与实践、英文文献翻译及讲解、英语口语与写作表达等方面；选择国外同学科合作大学作为教师英语教学培训基地。（2）建设与国外教学师资的交流与合作项目。聘 请国内外资 海上保险业务经营者和国外大学教师作为课程研究小组的顾问，充 实海上保险双语 教学课程师资的教学实力。2教材建设（20112012）：进 一步研
35、究编辑与海上保险 双语教学内容配套的英文教学案例详解（2011）；编辑出版英文海上保险教材（2012 年）。3. 教学内容：在现有多元化内容基础上，在研究开 发实验 教学建设环节， 设计适合实验室教学的海上保险英文实验教学课件，包括教学 课件和学生自主学 习课件（2011 年）。4.网站和网络资源建设（20092012）：不断丰富完善海上保险双语教学课程的现有网络教学资源。其中，2009 年末，完成本双语课程网络资源和网站第一阶段完善工作；2010 -2011 年，逐步完成全部网络资 源的上网工作；2012 年，完成本课程网站和网络资源的全部建设工作。5.教学方法和教研成果的推广（2010-2
36、012 ）在做好本双语课上述建设任务基础上，努力推广本双 语课 程建设的成果，促使和帮助南开大学、天津市高校和国内保险学科提升保险专业双语课 程的质量。通过以上计划的实施，我们预 期：两年内，初步形成 课程师资 梯队发展模式，两年内逐步形成较为成熟的双语教学推广模式，并推出相 应的双语 教学实践成果，包括：英文教材、英文多媒体实验教学课件、双 语教学研究论坛、双 语教学案例 详解、案例教学观摩课、网络教学资源共享等。4-2 聘请 国外教师（专家）来华授课计划英国的劳合社保险市场是世界海上保险发展中心，是世界性的国际保险市场，是世界海上保险业发展的风向标。源于西方的 现代保险学理论原理形成于英国
37、保 险市场发展环境下产生的现代海上保险制度。因此，本课程聘请的国外专家主要来自英国劳合社保险市场上的经营和管理专家。今后， 海上保险双语教学课程外聘 专家将扩展到国际保险业 界专家精英和学者。依 赖学校政策和经费支持，聘请海外海上保 险业界专家学者来南开客座 讲学。4-3 所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况总体来说， 海上保险课程组所在学校 南开大学，非常重视本科双语课程建设，积极支持鼓励双语课程的政策措施得力。如，南开大学通过优秀教学成果评选、双语课程建设资助项目评选，双语教学示范课 程建设资助项目评选等活动 ，涌 现出一批双语教学课程。另外，南开大学经济学院 985 项目给予
38、了海上保险双语教学课程建设积极的支持。有关说明：1.南开大学自 2001 年以来全面贯彻教育部关于本科双语教学建设的规定和要求。开展了一系列双语教学课程建设项目申报评奖和教学管理活动。如：2001-2002 学年第二学期进行了本科外语教学课程建设项目申报和资助评选活动，评选 出一等奖和二等奖两项资助课程， 海上保险双语教学课程负责 人主持的国际保险获得外 语教学课程建设一等资助；2.2002 年以来全校范围鼓励支持双语教学课程建设政策实施以来，又于 2006-2007 学年第一学期进行本科双语课程建设项目申报和评选活动。分别评选出重点和一般建设项目两个资助奖项课程。 海上保险双 语教学课程被评
39、选为“ 南开大学双语教学示范课程重点资助建设项目”；3.南开大学通过每年评选本科教学优秀成果奖活动，也 积 极推动了海上保险双语教学课程建设的深化发展， 海上保 险双语教学课程负责人主持完成了包括 该课程教学改革内容在内的国际化、应用型、高素质保险人才国际化培养模式 实践成果，荣获“2008 年南开大学优秀教学成果” 一等奖；4.2002 年以来，南开大学经济 学院对海上保险双语教学 课程建设给予高度重视和积极的配套支持，特别是通过 985 项目， 给予了课程组教学建设经费 等方面支持；等。海上保险课程在保险学科中的地位说明：从保险业发展实务角度，海上保 险作为一种商业性保险业务 ，它是国 际
40、性的保险业务国际保险业务；从保险学科理论形成和发展角度， 现 代 海 上 保 险 制 度 的 起 源 和 发 展 过 程 同时 也 是 现 代 保 险 制 度 的 建 立 和 发 展 过 程 。源 自 长 期 的 海 上 保 险 发 展 实 践 逐 渐 形 成 和 发 展 的 海 上保 险 原 理 和 法 律 规 则 已 上 升 为 现 代 保 险 制 度 运 行 共 同 遵 循 的 基 本 原 则 。几百年来产生和形成于西方发达国家的海上保险制度及其基本理论体系内容是现代保险理论的源泉和核心内容。即：现代保险理论起源于现代海上保险制度。现代保险制度及内容体系的灵魂和核心内容源自现代海上保险制度。因此， 对 于 海 上 保 险 理 论 与 实 践 的 学 习 了 解 和 研 究 早 已 成 为 保 险 领 域的 重 要 内 容 ，而 作为一门学科，海 上 保 险 也 自 然 成 为 保 险 学 科 的 重 要 组 成 部 分 。正 是 因 为 海 上 保 险 是 现 代 保 险 制 度 产 生 的 源 泉 和 理 论 基 础 。学 习 和 掌 握 海 上 保 险 基 本 原 理 和实 践 知 识 是 保 险 专 业 本 科 生 最 起 码 应 具 备 的 知 识 和 技 能 。海上保 险课程也 因 此 成 为 保险学专业方向人才培养计划中的核心教学课程。5说明栏
