1、 赠黎安二生序原文赠黎安二生序（曾巩）原文赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理。而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也！顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。予曰：“予之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？”黎生曰：“生与安生之学于斯文，里之人皆笑，以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。 ”予闻之，自顾而笑。夫世之迂阔，孰有甚于予乎？知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗，此予所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰
2、有甚于予乎？今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若余之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？然则若余之于生，将何言哉？谓予之迂为善，则其患若此；谓为不善，则有以合乎世，必伟乎古，有以同乎俗，必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉必能择而取之。遂书以赠二生，并示苏君，以为何如也？注释同年：称科举制度同榜的人。曾巩与苏轼在嘉枯二年同登科第，故称。闳壮隽伟：指内容丰厚、气势雄伟。反复驰骋：指笔力纵横开阖。穷尽事理：指所论事理详尽透彻。放纵：指才华横溢，不受约束。魁奇：杰出。特起：崛起。请予言以为赠：请求我写点文字作为赠别。迂阔：拘泥固执，不合时宜。且重得罪：将招致更大罪
3、名。庸讵：怎么。表反诘语气。并示苏君：意谓并将这篇序文转告苏轼。鉴赏本文是作者给两个年轻人黎、安二生写的赠序。文章针对黎安二生因循古道苦读圣贤书，而被乡人耻笑，提出二人不应与世俗同流合污，而应坚持学习古文。开篇先引出“同年友”苏轼，这固然是行文的需要，因为苏轼是黎、安二生的推荐者，但实则是为黎、安二生着色。中段写作序的由来。末段即紧扣“迂阔”二字生发议论。当作者听完黎生的申述之后，先不作正面答复，却是“自顾而笑” 。这一“笑” ，正含有无限辛酸意，从而勾起了多年来的隐痛。于是，接过黎生的话题，联系自己，纵谈遭际。作者的身教重于言教，写得既婉转，又恳切，谆谆劝诫之意，自在言外。其本意不愿有言，然
4、结句又明写“遂书以赠二生” ，还用“并示苏君以为何如也”一语，以与开篇照应。作者料定同道者苏轼也会有同感的。而以问语作结，饶有情趣。曾巩是北宋古文运动的领袖人物之一。他提出作文要志于道，不取悦于世俗，不要怕嘲笑，这是一项很重要的主张。所以他在序文中借题发挥，大谈自己的迂阔，又都是自己平生所实有，故字字皆从肺腑中流出，情见乎辞，深得赠言之意。文章虽内容不繁，然文笔却纡徐委曲，事备理明又前后照应，有法度可观，正可谓有斯人而后有斯文。妙评二生盖东坡荐于公者，说迂阔之弊，婉转可佳。宋黄震黄氏日钞卷六十三子固作文之旨，与其所自任处，并已概见。可谓文中之尺度者也。明茅坤唐宋八大家文钞卷十四其文似嘲似解，总言自信得过，不可移于世俗之毁誉。而以迂阔不迂阔两路听人自择，严中带婉，此有德之言也。清林云铭古文析义卷十五就“迂阔”二字，写出绝大议论，赠人却以自赠，气岸不凡。清唐德宜古文翼卷八
