1、月是故乡明教学目标：1. 整理本课的生字词，介绍作者。2. 通过解读文中的，体会作者对家乡的思念之情。3. 体会作者对“月是故乡明”的思考。教学方法：讲授法、提问法教学重点：解读故乡月色，体会思乡之情。教学难点：引导学生对“月是故乡明”思考。教学步骤：一、生字生词篝火（gu ） 旖旎（y n） 耄耋（mo di） 燕园（yn） 空濛（mng）浩渺：水面旷远。广大辽阔；宏大。篝火：在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。旖旎：柔和美好。无垠：形容广阔无边。惆怅：失意，伤感。耄耋：指老年，高龄。澄澈：清澈，水清见底。慨然：形容感慨，形容慷慨。恍然大悟：一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。乐此不疲
2、：形容对某事十分热爱而沉浸于其中。乐不可支：形容快乐到了极点。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。流光如逝：时间飞逝。时不再来：时机错过就不会再来了。指行事不要放过时机。二、作者简介季羡林（1911-2009） ，字希逋，又字齐奘，山东临清人。我国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、语言学家、翻译家、教育家、作家、社会活动家。三、解题“月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟 ，在古人的诗歌中到处可以找到月亮这一意象，月亮自古以来一直是沟通人与故乡情感的纽带。 “月是故乡明”一句表面看似是在写故乡的月亮，实则重点是通过月亮来衬托出故乡，在世界的每一个角落月亮都是一样的，所谓“千里共婵娟”
3、，不一样的是人们所寄托在月亮上的思乡之情罢了。四、课文解读1.在文章的第 2 段中“月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水”一句来看月亮是写作的重点，山水只是陪衬，文章的行文是这样的吗？单从标题来看，文章重点似乎要通过写故乡的月亮，故乡的山水只是陪衬，但如果没有故乡山水的映衬，月亮就无法凸显出其唯一性和珍贵性。因此，故乡山水才是文章的写作重点。2.作者通过写童年生活的回忆来写故乡的夜色，写了哪些情景？数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽传真的乡村生活图景。3.第 6 段写到了“我”离开家乡后见到了哪些地方的月亮？运用了什么手法？济南、北京、瑞士莱茫湖、非洲大沙漠、大
4、海的月亮作者通过对比的手法，把从济南到北京，再到世界上三十多个国家看到的月亮和故乡的“小月亮”进行对比，突出故乡的月亮更令人难忘，它加载着童年的回忆，故乡的思念。4.如何理解作者的“思乡之病”？有追忆、惆怅、留恋、惋惜。一方面，作者一直沉醉于故乡的童年回忆，来开故乡后就再也找不到童年的情趣了，因此感到惆怅、留恋，这也说明了作者心中的童年故乡是终生如一，不可替代的；另一方面，作者在耄耋之年无法回到故乡，只能在远方追忆故乡，这是一种力不从心的无奈之举，也在作者心中留下了永远的遗憾。复杂的愁绪就如同慢性的疾病一样给作者的内心带来阵阵心酸，这种苦虽然不像肉体上的病一样剧烈，但却将持续一生。5.作者既然
5、得了“思乡之病”又为什么说“微苦中实有甜美在”？虽然远离故乡，但心中还留有美好的童年回忆来慰藉思乡之苦。这也进一步说明了“思乡之病”是苦中寓甜的。五、课外拓展借月寄思的古诗句古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。仙人垂两足，桂树作团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。把酒问月（故人贾淳令予问之） 李白青天有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来
6、，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。挂席江上待月有怀李白待月月未出，望江江自流。倏忽城西郭，青天悬玉钩。素华虽可揽，清景不可游。耿耿金波里，空瞻鳷鹊楼。望月有怀李白清泉映疏松，不知几千古。寒月摇清波，流光入窗户。对此空长吟，思君意何深。无因见安道，兴尽愁人心。月圆杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。八月十五夜月二首杜甫满目飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。稍下巫山峡
7、，犹衔白帝城。气沈全浦暗，轮仄半楼明。刁斗皆催晓，蟾蜍且自倾。张弓倚残魄，不独汉家营。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。秋夕望月张九龄清迥江城月，流光万里同。所思如梦里，相望在庭中。皎洁青苔露，萧条黄叶风。含情不得语，频使桂华空。杂曲歌辞竹枝李涉石壁千重树万重，白云斜掩碧芙蓉。昭君溪上年年月，独自婵娟色最浓。秋晨同淄川毛司马秋九咏秋月骆宾王云披玉绳净，月满镜轮圆。裛露珠晖冷，凌霜桂影寒。漏彩含疏薄，浮光漾急澜。西园徒自赏，南飞终未安。八月十五日夜同诸客玩月白居易月好共传唯此夜，境闲皆道是东都。嵩山表里千重雪，洛水高低两
8、颗珠。清景难逢宜爱惜，白头相劝强欢娱。诚知亦有来年会，保得晴明强健无。水调歌头苏轼（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。 ）明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低琦户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。六、作业1.背诵最后四个自然段。2.抄写课后积累的词语。3.完成语文练习册的练习。板书：月是故乡明季羡林 一、解释生字词二、作者简介季羡林（1911-2009） ，字希逋，又字齐奘，山东临清人。我国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、语言学家、翻译家、教育家、作家、社会活动家。三、解题“月是故乡明”出自杜甫月夜忆舍弟 ，月亮的意象是沟通人与故乡情感的纽带。四、课文解读月亮故乡乡村生活图景数星星、捉知了、看月亮、捡鸭蛋对比济南、北京、瑞士莱茫湖、非洲大沙漠、大海的月亮 故乡的“小月亮”思乡之病追忆、惆怅、留恋、惋惜微苦中实有甜美在虽然远离故乡，但心中还留有美好的童年回忆来慰藉思乡之苦。
