1、,第一单元 第二节 化学之旅 （第一课时）,从问题开始,通过科学探究解决问题,对活动探究进行反思,从问题开始,化学之旅,伟大的科学家牛顿牛顿是位伟大的科学家，是近代自然科学的奠基人，在科学发展史上占有非常重要的地位。年轻的时候，牛顿就非常注意观察自然现象，不管什么事都在心里问个为什么。据传说，一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽然有一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。牛顿看见后，觉得很奇怪，苹果为什么掉在地下，而不向天上飞去呢？在“苹果落地”的启发下，经过专心思考和 研究，牛顿后来发现了万有引力定律。,瓦 特,詹姆斯瓦特是英国著名的科 学家。有关他的童年，曾有过一 个广为人知的传说：有一天，小瓦
2、特在家里看见一壶水开了，蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。这种常人司空见惯的现象却引起了他极浓厚的兴趣。他目不转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奥秘。一直看了一个多小时。正是这种好奇心和寻根问底的精神，后来引导他去努力探索世界的种种奥秘，发明了蒸汽机。,提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、,新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦,你认为牛顿和瓦特为什么能发现和 提出问题？,在实际生活中善于观察身边的现象。,时刻保持一颗好奇心。,勤动脑，多思考。,交流共享,将两
3、只高低不同的蜡烛分别点燃，然后罩上烧杯。,通过上面的活动，你能发现和提出哪些问题？,活动天地,观察与思考,通过该实验你能发现和提出 哪些问题？,你认为怎样从实验中发现和提出问题？,细致观察实验现象，根据现象发现和提出问题。,思考实验结论与已有知识经验是否相符，从而发现和提出问题。,由实验产生联想，发现和提出问题。,交流共享,温室效应没有温室效应，地球平均温度大概要下降 33 ，温室效应创造了生物的生存环境。,2002年12月 ，科学家发出警告：今年北极的夏季遭受了历史上罕见的“炎热”，“大,大汗淋淋”的北极面临危机！“冰天雪地中，憨态可掬的北极熊在悠闲地散,步，时不时扬起脑袋上面这幅温馨的画面
4、可能会永远消失。,地球上的氧气,每天，地球上不论是人、动物、庄稼还是烟囱都在吸收氧气，吐出二氧化碳。就拿一个成年人来说，每天大约要呼出400升二氧化碳。航天工业消耗的大部分液态氧主要用于火箭发动机的研制和实验上，每天的用量也已超过1000吨。常此以往，氧气岂不会被用光，世界岂不会成了二氧化碳的世界？在1898年，英国物理学家凯尔文十分忧郁地说：“随着工业的发达和人口增多，500年以后，地球上所有的氧气将被用光，人类将趋于灭亡！”,你认为怎样从文字资料中发现和提出问题？,善于变换角度看问题。,学会质疑，不轻信现成的结论。,交流共享,提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、,新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦,再 见,
