1、北师大版一年级语文下册美丽的彩虹教学设计西街小学 罗芳教学目标1.认读生字 13 个，会写生字 6 个，继续用多种方法识字。2.正确、流利、有感情的朗读课文熟读课文。讨论交流，体会彩虹之美，展开丰富的想象，体会诗歌的语言美。3.通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索大自然的兴趣。教学重难点1.认读生字 13 个，会写生字 6 个，继续用多种方法识字。2.正确、流利、有感情的朗读课文熟读课文。3.感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索大自然的兴趣。教学准备：多媒体课件教学流程一、激趣引趣，导入新课。1.喜欢猜谜语吗？“高高空中一座桥，不用水泥
2、和木料，赤橙黄绿青蓝紫，自然形成真奇妙。”适时板书“彩虹”：那你们见过彩虹吗？在哪儿见过？你能说说你见过的彩虹是什么样的？板书：美丽的。2.齐读课题。3.想看看老师带来的彩虹吗？播放课件。二、初读课文，随文识字。1.学生用自己喜欢的方法读课文。2.范读。3.学生读喜欢的小节。注意：雨过天晴、彩虹、天空、神奇、遥远、项链、戴上、滑下、越来越淡、渐渐地等词语。4.读一读。6.比一比。7.记一记。空：穴字头；定：捺的写法；巨：形近字、笔顺。三、美读课文，放飞想像。1.读第一小节。你读懂了什么？板书：雨。2.自由读第 2、3 小节。（1）勾画出他们觉得彩虹像什么？（2）为什么说彩虹像一座神奇的桥？板书
3、：神奇。（3）你想在这座桥上干什么？读出彩虹的“神奇”与“遥远”。（4）冬冬说彩虹像什么？板书：美丽。播放生活中的项链，读出彩虹的美。你想把它戴在谁身上？读出“一定”的语气。你说彩虹是什么？你想干什么？（5）练习说话。我说，彩虹是 ，我想 。3.出示图片，彩虹像生活中的物品。4.读第 4、5 小节。小弟弟、小妹妹也有许多奇特的想象。5.你想提出什么问题？我问 ？四、内容延伸，总结全文。1.说说彩虹。2.读第六小节。3.出示自然现象的图片，板书：大自然。4.总结：老师希望我们每一个孩子都在大自然中去探索、去发现，你会看到更多的神奇的、美丽的景物，你会寻找到大自然中更多的奥秘。那你呀，会在大自然中生活的更快乐，让我们记住带给我们这样感动的（齐读课题）让我们都有一双美丽的眼睛记住这样美丽的景象（齐读课题）。5.课后练习：连一连。五、板书设计美丽的彩虹神奇 美丽大自然
