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7 背 影.ppt

1、7 背 影,课时目标,1.有感情地朗读课文,识记“狼藉” “簌”“颓唐”“蹒跚”等词语。 2.理解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的表层和深层原因。 3. 领会文章所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。,情境导入,父亲给我们的印象是严肃的,所以我们都喜欢母亲。其实,父亲给我们的爱是无声的、是厚重的、更是伟大的。下面,请大家欣赏歌曲刘和刚的父亲。歌曲欣赏完了,就让我们带着对父亲的崇敬之情走进著名散文家朱自清的背影。,作者档案,朱自清,字佩弦,号秋实,江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于清华大学哲学系,1925年来清华执教,长斯担任清华中国文学

2、系主任一职。有诗文集踪迹欧游杂记。散文代表作是背影荷塘月色。背影是记实散文,写于1925年。,写作背景,背影是记实散文,朱自清作,写于1925年10月。背影描述了在家庭遭变故的情况下,父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言,表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。它是中国现代散文史上的名篇。,字词清单,1.读准下列词语。 交卸(xi) 奔丧(sng) 狼藉( j ) 簌簌(s ) 差使(chi) 迂腐(y) 琐屑 (xi) 栅栏(zh) 颓唐( tu) 晶莹(yng),2. 掌握下列词语。 狼藉:乱七八糟的样子 簌簌:纷纷落下的样子。 惨淡:凄惨暗淡,不景气。 踌躇:犹豫。 蹒跚:

3、腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 颓唐:衰颓败落。 触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀:心。,课文解析整体感知,1.本文写的主要事件是什么? 明确:父子浦口送别。,2.找出本文的行文线索。 明确: 背 影,课文解析整体感知,3.全文共写了父亲的几次背影?每次背影各是在什么情况下出现的?依次划分课文的结构层次。,四写背影。“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,而思想感情却是一脉相承的。,课文解析整体感知,怀念父亲,惦记背影。第一次是开篇点题“背影”,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 望父买橘,刻画背影。第二次是在车站送别的场面中,父亲胖胖的身躯,步履艰难,蹒跚地走过铁道为儿

4、子买橘子,使儿子感动得热泪盈眶。 父子分手,惜别背影。第三次是父亲和儿子告别后,儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝,离情别绪,又催人泪下。 别后思念,再现背影。第四次是在文章的结尾,儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自己,与开头呼应。,课文解析整体感知,1.作者为什么一看到父亲或想到父亲的背影,就忍不住流泪?,因为从父亲的背影里,儿子感悟到父亲对我的爱子之情。 也看到了父亲老年处境的艰难,谋生的艰辛,所以忍不住流下眼泪。,课文解析精研细读,2.背影、眼泪在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来。分析流泪的原因和饱含的感情。,第一次在开头,“最不能忘记的是他的背

5、影”。(惦记背影) 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。(刻画背影) 第三次在车门话别,望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。(惜别背影) 第四次在结尾,“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。(再现背影),课文解析精研细读,1.这四次对“背影”的描写哪一次给你留下的印象最深? 第二次是“父亲”过铁道买橘子时的背影。即文章的第六自然段。 2.标出文中的动词,并分析动词在文中作用? 动作艰难:身体肥胖,步履艰难蹒跚,探,下去,攀,缩,倾 爱的感人,爱的忘我。,课文解析拓展延伸,总结:是从“我”的眼光看出来的,把扑泥土的动作衬托得非常生动。这种轻松正是一种爱心,越是尽

6、到父亲的责任,心理越觉得踏实满足劳累,灾祸都忘了。,3.理解“于是扑扑身上的泥土,心理很轻松似的”的含义。 提示:总算把该做的事情都做了,放心了。,课文解析拓展延伸,4.“我”对父亲的行事本来是有看法的,可是看到父亲的背影时,两次流下眼泪,这表现了“我”怎样的心情?“我”流泪后,为什么怕父亲看见?,理解:“我”两次流泪是被父亲的爱子深情感动了。流泪后,怕父亲看见,是担心惹父亲伤心。表现我对父亲的怜爱之情。 也怕别人看见”: 怕别人见了难为情。,课文解析拓展延伸,理解。三次流泪,两次自责: A.太聪明了,聪明过分后悔自责 B.望父买橘,艰难背影感动之泪 C.父子离别,惜别背影惆怅之泪 D.含泪读

7、信,再现背影思念之泪 儿子对父亲:(人非草木,孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念) 真切理解,真诚感激 。,二、儿子理解了父亲的深情吗?为什么?谈谈你的看法。,结构图示,背影 朱自清 线索:背影为线索 开头设疑点出背影 望父买橘刻画背影 父子分手惜别背影 结尾思念再现背影,课堂小结,背影,一篇娓娓道来的文字,何以在文坛不朽?正在于它是一记情感的重锤,重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情,罄竹难书。但在这里,背影的一瞬化作了永恒,一个背影力敌万语千言的倾诉。背影,恰似一道情感的闪电,照彻千千万万颗赤子之心。同学们,至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜,一件放在床头的衣服

8、,一个鼓励的微笑,一句体贴的话语,都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样,永远感动着我们。让我们都能对他们说一声:我爱你们,我理解了你们。,随堂练习,1.给下列加点字注音。 簌簌( ) 赋闲( ) 举箸( ) 惦记( ) 迂腐( ) 橘子( ) 2.根据意思写词语。 细小而繁多的事。( ) 感情聚积在心里不得发泄。( ) 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。( ) 3.把下列四字短语填写完整。 _不单行 满院狼_ 变卖_质 _目伤怀 不能自_ _多不便,随堂练习,4. 选出加线成语运用不当的一项是 ( ) A.五月的油城,鲜花盛开,姹紫嫣红,十分绚丽。 B.日本厚生省政务官森冈正宏

9、公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”,如此信口雌黄,实在令人吃惊。 C.有个别学生上网成瘾,执迷不悟,浪费了大好年华。 D.高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。 5.仔细阅读全文,看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情? 6.把题目“背影”改为“车站送别” “买橘子”好不好?为什么?,主题概括,文章追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景,刻画了一个感人至深的慈父形象,表达了真挚深沉的父子之情,抒发了作者对父亲深切的思念之情。,课时训练答案,1.s f zh din y j 2.琐屑 情郁于中 蹒跚 3.祸 藉 典 触 已 诸 4. D 5.开头“最不能忘记”背影深沉、浓厚的感情笼罩全文。 车站送别买橘子时的背影 父亲爱儿至深。,

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