1、5、小熊开店教学目标：1、学会 8 个生字，认识 5 个字。2、会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。3、朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。4、在表演的过程中，感受多动脑筋才能把事情办好。在生活中肯动脑筋，喜欢表演。教学重点：1、学会 8 个生字，认识 5 个字。2、会读指定的词语。3、朗读课文。知道多动脑筋才能把事情办好。教学难点：会读指定的词语。能把字写端正。课时：2 课时。第一课时教学目标：1、学会本课 “食、品、店、员”4 个生字，能读准音、记住形、理解意。2、初读课文，能够正确朗读，知道大概意思。教学重点：学会本课生字，扫清字词障碍
2、。教学过程：一、导入：在美丽的大森林里住着许许多多的小动物，他们快乐的生活着。为了方便大家，小熊决定开一家食品店，自己当上了经理。今天我们就来学习第六课小熊开店 ，齐读课题。二、新授：1、轻声读课文，注意字词的读音，遇到不认识的字可以画出来，然后根据拼音多读几遍。2、根据课后生字表，指名读一读生字和认读字。3、课文中的许多生字词急着出来和大家见面，他们想和你成为朋友，你能记住他们吗？4、师检查读书情况（分自然段朗读） 。5、自由读课文，想一想，小熊经理都请谁当采购员了？6、学习生字：出示要学习的四个生字“食、品、店、员”读一读，组一组词语。（1）教师带领书写：“食” ；结构：半包围结构，上边人
3、字头，下边“良” ，指导书写。（2）学生自学其余三个字。三、小结：今天你有什么收获？四、作业：1、书写生字，每个两遍并组两个词。2、搜集品字形结构的字。五、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？第二课时教学目标：1、会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。2、朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。3、在讨论中练习说话，明白道理。4、知道在生活中多动脑。教学重点：朗读课文。说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。教学过程：一、揭示课题。你去商店买过东西吗？你是怎样买的东西？你最喜欢哪家商店？为什么？出示课题小熊开
4、店二、初读，感知课文。1、快打开书自己读一读。2、认识的字多读几遍。3、打开生字表，根据拼音把生字及认读字读一读。4、出示课件，检查字音掌握情况：（1）检查生字的读音：抽读生字卡片。（2）检查词的掌握。欢迎、摆满、满意、辞退、货价、意见称赞、食品店、采购员、红红火火学生理解“辞退、称赞、采购员”的意思。5、再读课文，读后标出自然段。6、分自然段，检查读课文。三、学习生字。四、感悟课文。1、读了课文你知道了什么？2、快点再读读小熊都请了谁来当采购员？结果怎么样？用不同的记号画出来。3、学生讨论：为什么它们当上采购员后会产生不同的结果？在讨论中练习说话。4、如果你开了一家商店，遇到了小兔子，小松鼠这样的采购员，你怎么办？是指导它？还是辞退它？为什么？5、分角色读读课文。6、小组分角色演一演，指一组在班上演一演。7、说说谁演得好。四、想给自己留什么作业？
