1、与朱元思书教案一、教学目标： 1、弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。 2、理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3、以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累感悟运用”的学习过程。 4、激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 教学课时：两课时第一课时（一）、课文导入： 中国十大传世名画图片欣赏，见课件“中国十大传世名画”：洛神赋图、清明上河图、富春山居图、汉宫春晓图、百骏图、步辇图、唐宫仕女图、五牛图、韩熙载夜宴图、千里江山图中国十大传世名画是中国美术史的丰碑，华夏文明的巨著，是流动的历史、无
2、声的乐章；承载着古老东方民族独特的艺术气质；用色彩记录了中华绵延五千年的悠久历史和横亘万里的锦绣河山。富春山居图师介绍：富春山居图是元朝书画，画家黄公望为郑樗（无用师）所绘，以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为“中国十大传世名画”之一。祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。今天我们要学习的这篇与朱元思书就是其中一篇。从标题看这篇虽是书信，却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。请大家打开课文，先看看注释，说说吴均是何许
3、人也？（学生说后，屏幕展示作者简介） 吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。（二）、初步感知： 1、听朗读全文。（音频播放）（1）注意字音并标注（2）注意朗读节奏，尝试划分 师明确（屏幕展示）：（1）字音：缥(pio)碧 急湍（tun） 夹（ji）岸 轩邈(mio) 转（zhun）泠泠(lng) 嘤嘤(yng) 鸢（yun)飞 戾(l)天 经纶（ln）
4、窥（ku） 柯（k） （2）与朱元思书 吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。全班有节奏朗读，师指正。2、从标题形式来看，这是一篇书信。3、齐读第一自然段，并请同学逐句翻译（一个同学翻译一句），重点注释强调俱：全，都。 净：消散尽净。 共色：一样的颜色。共，相同，一样。从：顺
5、，随。 自：从。 至：到。 许：表示大约的数量，左右。 独绝：独一无二。 绝：独特 问：试找一下作者要告诉朱元思什么？ （自富阳到桐庐，奇山异水，天下独绝） 概况作者所见所感，统领全文。2、齐读第二自然段，并请同学逐句翻译（一个同学翻译一句），重点注释强调皆：全。 甚箭：“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。 甚：胜过。 若：好像。问：（1）试着找一找作者所写的异水“异”在什么地方？ 水清、水急、水深3、齐读第三自然段，并请同学逐句翻译（一个同学翻译一句），重点注释强调竞：争着。上：向上。 反：通“返”，返回。 窥：看 。 轩邈；轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。 千转不穷；千转：长久不断地叫。千表示
6、多。 无绝：就是“不绝”。 绝：停止。问：试着找一找作者所写的奇山“奇”在什么地方？树奇、山势、音韵、林密 第二课时复习导入：1、回顾十大名画分别是；2、回顾作者简介；3、回顾山水特点。（三）、深入拓展研读 1、有感情，有节奏的朗读全文。2、回顾全文，思考，文中所写的山水“独绝”在哪里？山高耸、陡峭，群峰相聚；山间景色优美，各种鸣声和谐成韵。降水清澈见底，水流湍急。3、景色描写夸张、比喻的运用，正面描写、侧面描写的运用，文章结构分析。4、从语言特点上看，这是一篇骈俪文，骈文语言特点。5、文章的炼字炼句，进一步体悟文章的语言美。 例如：“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特
7、征，也写出了人的主观感受。6、作者对此美景有什么样的感情？你如何理解这种感情？这篇文章表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情，以及对轻松自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句生动的写出山的魅力，表达了作者能看到美景时的得意之情。也表明了作者抛弃功名、劝友归隐的思想。同学分享自己的感受，师引导。4、从文章内容上看，本文类似于游记散文。 比较与三峡的异同点，重点突出作者的志趣美。 （重点解读“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”） （可结合作者写作背景） 5、完全把握全文后，再一次有感情的朗读全文。（四）本课文言知识汇总
8、词语解释： 1、一词多义：A 绝 奇山异水，天下独绝(没有第二个) 猿则百叫无绝(断，停，停止) B 上 负势竞上(向上) 横柯上蔽(在上边) C 无 直视无碍（没有） 猿则百叫无绝（不） D 百 一百许里（确数，十的倍数） 猿则百叫无绝（概数，表示多）E 直 直视无碍（一直） 争高直指（笔直） F 负 负势竞上（凭借） 命夸娥氏二子负二山（背） 2、词类活用： A、风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净） B、任意东西(“东西”：名词作动词，往东西飘逸)C、猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马) D、互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展) （五）、课后作业 1、背诵并默写全文、 2、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。 六、板书设计： 与朱元思书
