1、藤野先生预习案班级： 姓名： 学号： 基本要求：通读课文至少两遍，解决字词，有不懂的词语请在书中圈出。背景资料藤野先生这篇散文，1926 年 10 月 12 日写于厦门大学。它主要记叙了 1904 年夏末至 1906 年初春作者在日本留学时的一段学习与思想经历，重点回忆了与这段经历有重要关系的藤野先生。1902 年 3 月，22 岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。1904 年 8 月入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医生”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们社会改革的信仰，达到改造国家的目的
2、。但是，现实的教育，使他终于认识到“医学并非一件紧要事”，重要的是改变人们的精神，于是 1906 年秋便弃医从文，离开仙台去东京，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情谊。鲁迅与藤野先生分别 20 年后的 1926 年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮的时期，也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的前夜。这年秋天，在反动军阀及其御用文人的迫害下，鲁迅离开北京，来到厦门。他在一封信中曾说：“我来厦门，虽是为了暂避军阀官僚正人君子们的迫害，然而小半也在休息几时，使有些准备。”所谓“休息”和“准备”，乃是回顾自己走过的革命路程，清理和解剖自己的思想，总结斗
3、争经验，以迎接新的更大的战斗。藤野先生就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的一、积累运用 1、给下列加点字注音：教诲（ ） 瞥见（ ） 畸形（ ） 诘责（ ） 解剖（ ） 不逊（ ） 寓居（ ） 陌生（ ） 匿名（ ） 挟着（ ）芦荟（ ） 绯红（ ） 宛 如 （ ）油光可鉴（ ） 杳无消息（ ） 抑 扬 顿 挫 （ ）2、给下列多音字注音：喝（ ）采 为（ ）难（ ） 倒（ ）霉 系（ ）住 食宿（ ）邮差（ ） 烟尘斗乱（ ） 深恶（ ）痛疾3、 解 释 下 列 词 语 中 加 点 的 字 ：油 光 可 鉴 （ ） 好 意 难 却 （ ）杳 无 消 息 （ ） 深 恶 痛 疾 （ ）毫 不 介
4、 意 （ ） 出 言 不 逊 （ ）二、回忆作者，默写出作者简介及作品（至少三部） 。三、初读感悟解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的。 ”1.这段文字对藤野先生进行了哪些方面的描写？2.这段文字对藤野先生的描写是正面描写？还是侧面描写？3.从这段描写中，可以看出藤野先生是个怎样的人？4.文中省略号的意义是（ ） ；冒号引号表示的意义是（ ） 。5.“缓慢”修饰声调的（ ） ， “顿挫”修饰了声调的（ ） 。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。6.句、句中各表达了作者对藤野先生的什么感情？四、抄写你最欣赏的一个语句，写出百字以内的评论。
