1、,乡愁,余光中,举头望明月，低头思故乡。李白,露从今夜白，月是故乡明。杜甫,姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。张继,海上生明月，天涯共此时。张九龄,千古不绝的乡愁诗文化,1.昔我往矣,杨柳依依。（诗经 采薇）2.胡马依北风,越鸟巢南枝。（行行重行行） 3.近乡情更怯,不敢问来人。（宋之问度大庾岭） 4.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。（王建十五日夜望月） 5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）6.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙 秋思）,学习目标,1、正确流利有感情地朗读诗文,整体感知诗文的思想内容。 2、学习诗中借助时空变化来层层推进情感的抒情方法。 3、感悟文章所抒发的赞
2、美祖国、热爱祖国的情感。 4、理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。,作家作品简介,余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有白玉苦瓜、舟子的悲歌、钟乳石等。,深情地朗读,注意： 读出节奏； 读出重音； 读出感情。,乡 愁 余光中,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头长大后 乡愁 是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头, , , , , , , , , , ,乡 愁 余光中,后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我
3、在外头 母亲在里头而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头, , , , , , , , , , ,这,zhi 是“这（zh）一”的合音，但指数量时不限于一，如，这个，这些。,zh 代词，指较近的时间、地方、事物。,那,n 代词，指较远的时间、 地方、事物。 ni 是“那（n）一”的合音，但指数 量时不限于一。如：那个、那些。 n 姓,品味乡愁,品味乡愁,整体感悟请你把读诗过程中的感受、发现或其他任何一方面的收获说给大家听 。,畅所欲言,品味乡愁 赏析诗歌,1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？,明确：时间顺序，“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。
4、对应的是人生四个阶段。,2、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上,3、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？,“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。,4、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？,小时候-邮票-母子之情 长大后-船票-夫妻之爱 后来-坟墓-丧母之哀 现在-海峡-
5、恋国之思,思 乡 爱 国 之 情，渴 望 祖 国 统 一,小结,这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。,解读意境,品味乡愁,选择你最喜欢的一节诗，将它改写成散文。,试一试,一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。 他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。他给母亲写些什么呢? 是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时盘桓母亲膝头的亲密?是倾述“每逢佳节倍思亲”的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼? 他还在恭敬地粘
6、贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是“谁言寸草心，报得三春晖”的拳拳赤子之心! 谁说“少年不识愁滋味”，这正是一个少年如烟如梦的乡愁啊!”,少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船舷边，遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。 他在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸?是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离? 故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍是长久的分离他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。,他，又一次地回到了故乡。他在一座
7、新坟前跪伏着，哭拜着这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离! 忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉 可，母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来 我在外头，母亲在里头!,他站在高山向大陆眺望，耳边仿佛传来了亲人的呼唤。想渡，却被那浅浅的海峡所阻隔，它阻断了多少亲人团聚的梦想，它又使多少人骨肉分离，天人相隔。这浩荡的海峡之水，怎么能比得上思乡的泪水之多，这是中华民族炎黄子孙的旷古忧愁的思乡之泪。,你能背诵吗？,作 业,1、熟读、背诵余光中的乡愁。2、 搜集并整理有关乡愁的古诗词。,
