1、9阿长与精彩开篇词同学们，还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢?对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响的人物。可是在阿长与里，鲁迅却将长妈妈称为“阿长”，这是为什么呢?作者究竟是 怀着怎样一种感情来写长妈妈的呢?今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈的深切感情。学习目标1、识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。2、学习本文选取典型事例表现 人物性格以及详略得当的写法。3、认识阿长的品格风貌和作者对阿
2、长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。一、第一次先学后教背景资料1、“阿长”鲁迅儿时的保姆，山海经是鲁迅儿时最渴慕的一部书。文章重点写了阿长为鲁迅买到向往已久的绘图山海经的事，表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、体察孩子心理的劳动妇女的形象。2、关于山海经山海经共十八卷，战国至西汉初年的 作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”3、1926 年 3 月 18 日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点
3、文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集朝花夕拾（共十篇文章），本文是其中第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所。发表于 1926 年 3 月 25 日莽原 半月刊上二、第二次先学后教1、给下列字注音骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 絮说（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 霹雳（ ） 辟头（ ） 画舫（ ）2、鲁迅，原名（ ），（ ）人，我国现代伟大的（ ）、（ ）、（ ）。3、本文选自（ ）。这是鲁迅唯一的一本（ ）集。全书（ ）篇文章，外加一篇（ ），一篇（ ）。是鲁迅回忆（ ）（ ）（ ）时期不同生活经历与体验的文字。4、根据具体语境，解释加粗词语的意思。1 我
4、很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。疏懒：2 我惊异地看她时，只见她惶急 地看着我。惶急：3 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。渴慕：5、熟读课文，用“阿长是一个的 人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。过程三、第三次先学后教 整体感知 学生带着问 题速读课文。1、本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？哪些详写？为什么详写？阿长；写了阿长名字的由来、说话切切查查、睡相不好、吃福橘、讲 长毛的故事、买山海经；后三件事 详写；这三件事能突出中心，因为这三件事有一个共同点：都有神秘莫测的特点，深深地吸引着童年作者的心，导致作者怀念之情油然而生。2、这些材料表现 了长妈妈怎样的品格风貌？ 淳朴、善良、关心他人、乐于帮助他人。3、你从这些事中，看出作 者对长妈妈的感 情有怎样的变化? 从不大佩服不耐烦特别的敬意（新的敬意）-有新的敬意怀念4、根据以上问题填表格。事 人物性格 “我”的感情变化 写作手法常喜欢切切察察 饶舌多事摆成“大”字的睡相 粗俗、不拘小节不大佩服 先抑后扬懂得许多规矩 善良、真诚 不耐烦讲“长毛”的故事 无知、淳朴 特别的敬意（空前的敬意）为“我”买山海经 热爱、关心孩子 新的敬意5、这些材料是按什么顺序来安排的？以感情变化为线索。
