1、大班数学活动生活中的数字金坛市实验幼儿园 王莉活动目标：1. 发现生活中的数字，了解它们的不同用途。2. 尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。3感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。活动准备：1.知识准备：让幼儿寻找周围生活中的数字，画一画，填好调查表。2.物质准备：将幼儿收集的生活中有数字的物品在活动室进行展览，活动前组织幼儿参观。图片资料：家里、大街、小区、超市、幼儿园、银行、医院、运动场等场所中带有数字的图片。活动过程：一、结合调查表，说一说自己发现的生活中的数字及用途。教师结合图片（家里、大街、小区、超市）引导幼儿一起进行小结。二、通过观看图片，猜猜说说，了解数字在生活中的其他用
2、途。1.你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢？2.老师在生活中也发现了一些数字，请小朋友来看一看说一说，它们有什么用途呢？（观看PPT 图片：幼儿园、银行、医院、运动场等场所哪里有数字，猜猜说说数字的各种用途）3.组织幼儿讨论：如果生活中没有了这些数字，会怎么样？三、游戏：设计车牌号。规则与玩法：教师出示汽车图片，每个车牌号码都是苏 D 开头的，表示是我们常州的车子，后面还有 5 个数字，桌上的盘子里有 09 的数字，接下来就请小朋友从盘子里选择 5 个数字，任意排列成自己的车牌号贴在苏 D 后面，这 5 个数字中有的数字可以是重复的，如用到 2 个 6，但最多只能选 5 个数字，而且一定要自
3、己设计，不能看别人的，因为每个车牌号是不能与别人的相同的。 幼儿设计车牌号，与同伴进行交流，全部设计好之后，幼儿按照 09 开头的车牌号顺序，依次检查自己的车牌号，观察是否有重复的车牌号，如有重复，要重新设计排列数字。五、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。车子要上路了，路上如果遇到问题，请小司机们用数字解决生活中的一些实际问题。（1）前方发现有房子着火了，你会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？（119 ）（2）路上又发现有一个老奶奶需要急救，拨打什么数字号码请求帮助？（120 ）（3）街上有坏人在干坏事时，怎么办？拨打什么数字号码请求帮助？（110 ）师小结：110、119、120 这些数字是我们生活中的特殊号码，平时没事不能随便拨打。（4）如果你在大街上迷路了，你找到了警察，警察叔叔问你，你家住在哪里？有谁知道？如果警察叔叔想要打电话到你家里，或打给你的爸爸、妈妈让他们来接你，你知道他们的电话是多少吗？活动延伸：如果小朋友在家中或出去游玩时又发现了数字的新的用途，你会用什么最快的方法来告诉老师和小朋友呢？
