1、小学安全教育教案第一课 上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上二年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结
2、坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。教学反思：第二课
3、 认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。 ”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号
4、灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。 （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。 （出示图，边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。 （出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。教学反思：第三课 认识
5、简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片） ，们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止” “强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，
6、再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？教学反思：第四课 社区和室内活动安全教学目的：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社
7、区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不
8、要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车 、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？ 教学反思：第五课 用电安全教学目的1、
9、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们
10、不要去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什
11、么吗？2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？ 教学反思：第六课、上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能二、教学准备：1、课件（上学歌 、三种到校方式、 我能说“不” ）2、简笔画（红绿
12、灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等） 。三、教学过程：（一）说一说1、唱上学歌 。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（评析：用学生熟悉的上学歌导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。 “你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发学生
13、乐学，获得健康的情感体验的过程。 ）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。 ）（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。2
14、、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。 ）（四）议一议1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）3、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。 ） 4、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影
15、响学习。板书：上学路上不玩耍。 （齐读）（评析：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要按时到校。）四、教学反思：第七课 安全上学一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点1、
16、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。四、教学过程（一） 、故事导入新课。1、听故事录音。 （故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事） 。2、请学生就故事内容说说自己的看法。 3、 看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。 ）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。5、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的
17、人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 上学路上 。5、 板书课题，齐读课题。（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。（三） 、合作学
18、习，认识交通标志设施。1、认识交通设施：繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能说出交通设施并说说它的作用吗？同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。 （要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正
19、。 ）3、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）模拟活动，巩固新知。1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。（五） 、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流） 。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。教学反思：第八课 礼貌大方人人爱教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。课前准备：1、课件设计 2、小品编排
20、教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。第一次：3 个同学一组迅速抱成团。第二次：4 个同学一组迅速抱成团。第三次：5 个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了_次，我输了次。）2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到_。（2）我没找到朋友时心里感到_。（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友
21、的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件 1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）课件 2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）课件 3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）（2)你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。）（3）请看小品：问题 1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。问题 2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题 3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（学生进行小品表演：小磊和小涛
22、是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友教学反思：第九课 行路安全教学目标：1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。教学过程：一
23、、学生自由说。小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？二、教师讲解。是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。三、展示动植物保护自己的资料。我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？五、教师小结。小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。教学反思：第十课 学会正确刷牙教学目标：1、 让学生学会正确的刷牙
24、方法。2、 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。重点、难点：养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。教学准备：牙刷、水杯教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入出示牙刷提问：这是什么？生答 牙刷。对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？同学们，学了第 7 课就知道了。二、指导看书1、听老师范读儿歌。2、跟着老师读课文。3、读后说说你知道了什么？4、让学生充分说一说。5、师小结：三、巩固练习说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。教学反思：第十一课 怎样睡得好教学目标：1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息 10 个小时。2、学生掌握正确的睡觉姿势，
25、养成早睡早起的好习惯。教学重点：学生懂得按时作息的好处，每天保证休息 10 个小时。教学难点：1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息 10 个小时。教具（课前准备）投影片教学过程：一、导入新课表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。二、学习新课1、学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。（1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。（2
26、)早起有利于锻炼身体。（3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。”2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。3、认识睡眠的重要性。（1）讲述：睡眠的重要性。（2）讨论：小学生每天应该保证 10 小时的睡眠时间，这是为什么？（3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）（4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容）1)为什么睡觉前不能吃得过饱？2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体
27、疲劳？4、了解睡姿与睡眠的关系。（1）讲述：蒙头睡觉害处多。教学反思：第十二课 学会合作活动目标：1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。活动准备：1、火车开了的音乐。2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。3、多媒体课件的辅助应用。活动过程：一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放火车开了音乐，生律动。）二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜 flash）小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎
28、样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）三、让我们的小火车继续吧！（播放火车开了音乐，学生律动）我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。对话：（采访小蚂蚁）（略）表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”四、小火车开到故事屋。（播放火车开了音乐，学生律动）（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。五、火车继续开，来到了“任务栏” （播放火车开了音乐，学生律动）请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先
29、分好工，再合作画才能画得又快又好。六、集体舞。（师生合作歌伴舞洗手绢）七、小结：小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。教学反思：第十三课 学会拨打“120”电话教学目的：1、让学生了解在什么情况下拨打 120 电话。2、让学生了解拨打 120 电话的知识。3、学习拨打 120 电话的方法和注意事项。教学重点：正确拨打 120 电话教学过程：一、导入人生病是难免的，如果是头痛、发热等小病，只需到附近的诊所看看就可以了。如果遇到急需救治的并应该怎么办呢？生：拨打 120 急救电话。师：对，120 是专门为急救病人设立的电话。二、讲授新课（一）什么情况下拨打 120 呢？1、病人
30、家离医院较远，病人有事突发疾病。2、遇到意外的灾害，如触电、雷击、交通事故、溺水等。3、各种急性中毒。4、老人突发疾病，如严重的心率失常、心绞痛、心肌梗塞等。5、脑血管病发作，如意识突然丧失、昏迷、偏瘫等。6、出现严重的呼吸困难。（二）怎样拨打 120 电话1、尽量说清病人的症状，让医生提前准备。2、说清楚病人的姓名、性别、电话、家庭住址等基本情况，保证救护人员能及时找到。3、在救护车到来之前，应保证家中拨打 120 的电话畅通，以便救护人员能随时联系。4、在救护车未到之前，如果病人情况很不好，要采取一些急救措施。5、尽量有一个人能在家的附近迎接 120 救护车的到来。三、模拟训练在老师的带领
31、下，学生分为三组，进行急救现场模拟训练，让学生亲身体验。活动总结要牢固树立“安全第一”的思想，因为它关系到我们每个人的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。教学反思：第十四课 尖利刀具会伤人教学目标：1 让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。 2 教幼儿学会正确使用剪刀、筷子、游戏棒、笔等物品的方法。 3 培养安全意识，让幼儿学会保护自己。 教学重、难点：培养安全意识，让幼儿学会保护自己。 教学过程：一、导入：老师先给同学们讲个故事：鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴乐乐和鹏鹏闹矛盾
32、，两人扭在了一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向乐乐划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了师问：听了这个故事，你有什么想说的？二讲授一、尖利刀具会伤人尖利刀具的好处是，在吃水果时削皮方便。可它也有一些坏处。小学生玩小刀，一不小心，就会弄伤自己和其他同学的；小刀、水果刀等装在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。二、尖利刀具保管好尖利刀具一定要保管好，随时要记得把刀插回刀鞘里。现在，我们很少用小刀削铅笔了，只是偶尔吃苹果、梨时才会用来削皮。用完之后，不要随便扔在一边，而要插回刀鞘以防小刀伤着别人。三、想一想平日里，怎样保管好自己的小刀？教学反思：第十五课 地震时的自我救护教学目标：1、让学生了解给
33、人们的生产生活带来的危害性。2、学习怎样预防沙尘暴。3、培养学生保护环境，加大绿化的意识。教学重点：了解沙尘暴给人们的生产生活带来的危害性。教学难点：学习怎样预防沙尘暴。教学过程：一、了解沙尘暴及危害性首先要保护自身安全戴上头盔或顶上坐垫，躲进桌下等安全场所。如果慌慌张张地冲到外面，反而会因为空中掉落的砖块和玻璃等而蒙受危险。走在街上时注意广告牌和窗玻璃碎片等掉落物。如果在施工现场，还有工具或资材等掉落的危险，可以用包或上衣等物保护头部，离开高的建筑物附近避难。此外，水泥墙、门柱等也有崩塌的危险。在地下街或者地铁里时这些地点摇晃程度只有地上的一半左右，而且构造也很坚固，比较安全，所以不必慌张，
34、听从管理人员的指示避难。地震来临如何避震1.如果正在上课时发生地震，要在教师指挥下抱头、闭眼，尽量蜷曲身体，迅速躲在各自的课桌下。2.在行驶的电（汽）车内避震，应抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近；地震过去后再下车。3.在户外避震时，应就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，避开人多的地方。4.在影剧院、体育馆等处避震，应就地蹲下或趴在排椅下，用随身携带的物品挡在头上。强震过后如何自救1.地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。2.使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。3.一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。4.地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。教学反思：
