1、化学学科导学案学 校 枝阳中学 主备教师 授课教师 总课时数 第 课时课 时 2 课时 班 级 学生姓名 学习小组课 题 2.4 辨别物质的元素组成 笔记栏学习目标 1了解元素概念的涵义及元素符号的意义；记住并会书写常见元素符号。2在自然界里含量的排序（了解） 。3知道元素的简单分类，能说出常见的具体元素属于哪类元素。4能根据原子序数（核电荷数）在元素周期表中找到指定元素。重点难点重点：元素的概念，能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。会正确写出应掌握的27 种元素符号。 难点：元素概念的理解，27 种元素符号的记忆。学习过程 自学展示反馈第一步 明确目标，自主阅读整体感知（独学）请同学
2、们用 5 分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。1、原子是 ，同一种原子的原子核里都含有相同的 ，即 ，元素是 总称。思考：“同一类原子”的含义： ；2.元素种类： 种(由此组成了 3000 多万种物质)地壳中含量前四位元素(质量分数)： 生物细胞中含量在前四位元素： 3、元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。元素符号的写法： 大小，元素符号的意义：（1）宏观上表示 （2）微观上表示 （3）如果元素符号前有数字，就表示 4、元素的分类：（1）金属元素：汉字中一般都有“ ”旁，如 （2）非金属元素：固态，一般都有“
3、”旁 ，如 ；气态，一般都有 “ ”旁，如 ；液态，一般都有“ ”旁 ，如 ；（3）稀有气体元素：如 ；2.物质的分类混合物：（如 等）物 金属单质：如 质 单质 稀有气体：如 非金属单质 固：如 纯净物 气：如 氧化物：如 化合物 酸 碱 盐 第二步 梳理知识，构建体系归纳建构（独学）1.元素符号的含义：例如：H：宏观意义: 微观意义： ，个氢原子 ；个镁原子 ；当元素符号前面有 时，符号只有 意义。2.元素周期表：在元素周期表中，每个横行叫做一个_，每个纵行叫做一个_。每一格均包含元素的_、_、_等内容。3.物质的分类：由_组成的_叫单质；由_组成的_叫化合物；如果化合物仅有_种元素组成且
4、其中一种是_元素，则此种化合物称为氧化物。4.(1)在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是_。(2)下列物质中:A.胆矾,B.氧化镁，C.铜绿，D.石灰水，E.加热高锰酸钾完全反应后的剩余物，F 水银，G 硫磺,H 白磷自燃后的产物，I 氖气，J 泉水。其中属于混合物的有_，属于纯净物的有_，属于单质的 有_，属于金属的有_，属于非金属的有_，属于稀有气体的有_ _，属于含氧化合物的有_。第三步 深入思考，合作探究思维训练（独学、对学组内小展示问题训练单）1.元素与原子的比较2.纯净物的分类概念 举例 区别 相同点单质 元素组成化合物 元素组成元 素 原 子联 系区 别 只讲_不讲_
5、 既讲_又讲_使 用范 围用于描述宏观物质的_用于描述微观微粒（分子）的_第四步 交流展示，精讲点拨释疑解难（群学班级大展示）第五步 达标测评，反馈矫正反思提升（独学同桌互查）1下列元素符号中，书写正确的是- （ ）AMn BCA Cal Dh2.一种元素与另一种元素的本质区别是- ( ) A相对原子量 B电子数 C中子数 D核电荷数3某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指- ( )A分子 B原子 C单质 D元素4、地壳中含量最多的四种元素，由多到少的排列顺序正确的是- （ ）ASi、O、Fe 、Al B O、Si、Al、Fe C Al、Fe、Si、O DO、Fe、A1、Si
6、5、下列符号只具有微观意义的是- -( )AH2O BH C 2H DHe6.写出下列元素的符号或名称。硫 ，钙 ，钾 ，Zn ，Ba ，Mn 。7地壳中含量最多的元素是_ ；含量最多的金属元素是_；空气中含量最多的气体是_；生物体中含量最多的元素是_ (都写化学符号) 。8新型胃动力药吗丁啉的化学式为 C22H24ClN5O2，它是由_种元素组成，每个分子含_个原子。9大气中含量最多的元素是_；地壳中含量最多的元素是_；地壳中含量最多的金属元素是_；太阳上最丰富的元素是_；人体中含量最多的元素是_。10. 改正下列有错误的元素符号。镁 MG_，铁 F_，铝 AL_，硅 SI_，氢 N_，铜
7、Ca_。11.下图表示气体分子的示意图，其中“” “”分别表示两种质子数不同的原子，其中可能属于化合物的是-（ ）【课后反思】课外作业：1.下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）A.空气中氧气的体积分数约为 21% B.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为 “惰性气体”2. 下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ）A.钢、氧化镁、空气 B.氮气、氧气、牛奶C.焊锡、水、果汁 D.金刚石、冰水、矿泉水3.分子和原子的本质区别是（ ）A.分子的质量大，原子的质量小 B.分子体
8、积大、有空隙，原子体积小、无空隙C.物质都是由分子构成的 D.在化学变化中分子可分而原子不能再分4. 钛和钛合金被认为是 21 世纪的重要金属材料，它们具有熔点高、密度小、 抗腐蚀性能好等优良性能，因此被广泛用于火箭、航天飞机、船舶和化工等。已知钛原子的质子数为 22，中子数为 26，则钛原子的核外电子数为（ ）A.48 B.26 C.22 D.4 5. 某微粒的结构示意图如下所示，下列有关该微粒的说法错误的是（ ）A.该微粒的原子核内有 11 个质子 B.该微粒在化学反应中易失去 1 个电子C.该微粒的原子核外有 3 个电子层 D.该图表示的微粒是一种离子6.在前两章化学学习后，我们亲身体验
9、了分子探究实验，感受到了化学的无穷魅力。查阅资料：酚酞是一种指示剂，遇到氨水等碱性物质会变成红色；浓氨水中的氨分子会逸散到空气中，氨分子又会和水分子结合成氨水分子。我的实验记录有：步骤 1：向蒸馏水中滴加无色酚酞溶液，看到_。步骤 2：向无色的氨水中滴入两滴无色酚酞溶液，观察到_。步骤 3：如右图所示，将盛有浓氨水和酚酞溶液的两个小烧杯放在一起，用一个大烧杯罩住，过一段时间你会发现_，原因是_。通过这个实验我们学到了：（1）酚酞溶液遇氨水等呈碱性的物质会变_色，常作指示剂使用。（2）分子的特性之一：构成物质的分子是不断_的。（3）该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的微粒，要“观察” 它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识。
