1、北京版二年级下册卢沟桥的狮子教学设计一、揭示课题由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥“卢沟桥”。它始建于 1189 年，桥的总长 266 米，有 281 根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）第一课时二、观察第一幅图画、仔细看图，桥上都有哪些景物？、把你看到的景物按一定顺序说一段话。、谈一谈你对卢沟桥的印象。三、初读课文1、默读课文，边读边思考，然后填空。 这篇文章主要介绍
2、了什么？ 文章先向我们介绍了_，接着讲了_，最后讲了_。2、完成思考题及填空后小组讨论3、全班交流后明确 本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。 文章先向我们介绍了卢沟桥的特点狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思第一段：（）介绍了卢沟桥的特点。第二段：（、）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。第三段：（）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，5、认识歇后语出示：“卢沟桥的狮子数不清” 歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）
3、 你还能说出几个歇后语吗？（如：芝麻开花节节高； 泥菩萨过河自身难保）四、朗读课文第二课时一、引入新课师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。二、自学第二大段1、出示自学提示 “这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？ 细读描写狮子“形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？ 作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？2、小组讨论。3、全班交流 指读第二自然段。 小组汇报讨论结果 “这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。 细读描写狮子“形状”的句子，想一想
4、文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪种形状最有意思？为什么？有的：蹲坐 长吼有的：低头 听有的：偎依 熟睡有的：藏 游戏有的：按 淘气（在讨论学习中联系上下文理解“偎依”的意思。“有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。）由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？”引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。师引读第二自然段这些狮子真有意思。它们有大有小。大的小的 它们的形状各不相同，有的 有的 有的有的还有的 。师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象展现在我们的面前。
5、卢沟桥的狮子有哪些特点呢？（大小不一、形态各异） 作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？卢沟桥的狮子形态万千，远远不仅仅这五种形态，这里的省略号表示还有许多形态不一的狮子。发散练习：你能通过想象，用“有的有的 还有的”的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？ 短短的米中，只大小不一、形态各异、栩栩如生的狮子，读到这里你想到什么？（卢沟桥是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶）三、学习第三大段、过渡：卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。、齐读最后一段，思考为什么“卢沟桥是一座具有历史意义的建筑”？、由同学根据课下查找的相关资料谈一谈“七七事变”的起因、经过、结果。在学习中引导学生查词典，联系“七七事变” 理解“挑衅”的意思。（挑衅：故意制造事端，挑起冲突。这里是说日军找借口生事端，企图引发冲突或战争。）、有感情朗读最后一段。四、总结师：卢沟桥的狮子一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。
