1、2001 年北京发展心理学试题一单选1 -C-将儿童的心灵比喻成一块“白板” ，他认为一切的观念和知识都来源与后天的经验。A 霍尔 B 格塞尔 C 洛克 D 卢梭2弗洛伊德认为人格中的-A-成分代表则社会道德力量他抑制本能的随时满足A 超我 B 本我 C 自我 D 里必多3 -B-是婴幼儿最重要的认识渠道，也是婴幼儿依恋发展的重要基础A 味觉 B 触觉 C 视觉 D 听觉4 -B-是心理，行为活动的随意性和稳定性的神经生理的基础。A 外抑制 B 内抑制 C 前摄抑制 D 后摄抑制5艾里克森认为，-D-的心理社会危机是自我同一性对角色混乱。A 婴儿期 B 幼儿期 C 童年期 D 青少年期6 到
2、-B-时，第一第二信号系统机能开始分化，两个系统的活动开始具有了相对独立性 A 前幼儿期 B 幼儿期 C 童年期 D 青少年期7-C-认为，自我中心言语是一种非社会性言语 ，它最后将发展成为社会性言语。 A 乔姆斯基 B 维果斯基 C 皮亚杰 D 班杜拉 8皮亚杰认为，前运算阶段后期的儿童将道德看作是绝对的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他称这种道德为 AA 他律道德 B 自律道德 C 前习俗道德 D 后习俗道德9-D-是衡量皮质细胞可塑性的一个重要指标A 失同步 B 去习惯化 C 髓鞘化 D 节律同化10 -C-以形式逻辑思维为主，辨证思维开始发展起来A 老年期 B 成年期 C 青少年期
3、 D 童年期二多项选择题1 前运算阶段儿童思维的特点是 CEA 形成了守恒概念 B 获得了观点采择能力 C 形成了客体永存概念 D 能够进行假设性逻辑推理 E 产生了真正的智力活动2 研究心理发展趋势的策略有 ABEA 横断研究 B 纵向研究 C 跨文化研究 D 家谱研究 E 序列研究3 鲍姆瑞得将父母的教养方式分为 ACDA 独裁型 B 疏远型 C 纵容型 D 权威型 E 平等型4 对成年人而言，影响智力活动的因素主要有 ABDA 职业 B 社会生活条件 C 性别 D 身体健康状况 E 年龄5 婴儿的依恋类型可以分为 ABCA 安全依恋型 B 回避的非安全依恋型 C 矛盾的非安全依恋型 D
4、中间型 E 混同型三填空题1 在发展心理学一般以-；普莱尔- 的-儿童心理-（1982 ）一书的出版作为发展心理学诞生的标志2 象征性技能在行为上表现为迟延模仿，-言语- ， -绘画-和假扮游戏等3 班杜拉提出-观察学习-的概念，用以说明儿童获得社会行为的主要机制4 从内容来看，婴儿期儿童只有动作-记忆和- 情绪 -记忆5 言语的两大机能为-交流机能- 和-调节机能-6 -瑞文标准推理测验 -和- 绘人测验 -是非言语智力测验，也是“文化公平”的测验7 老年人最明显的感知觉变化主要体现在-视觉-和-听觉-机能的衰退上8 合理的创造性思维表现为-发散思维-和-聚合思维- 的协调发展四名词解释1
5、同化2 心理社会危机3 序列研究4 内部语言5 青春期五简答题1 简述婴儿动作发展的规律和顺序2 简要说明言语发展对儿童心理发展的促进作用3 儿童游戏发展的特点是什么？从中反映出何种心理发展规律？4 简要说明生理发展和性成熟对青少年心理发展的影响六论述题1 什么是依恋？婴儿的依恋是怎样发展起来的？2 皮亚杰认为，儿童思维的发展是一个去自我中心的过程，试分析说明他的观点2002 年 10 月试卷一、单项选择题1将儿童的心灵比喻为一块“白板” ，他认为后天经验决定了这块 “白板”上将出现什么图画。 （D）A 达尔文 B 卢梭 C 比内 D 洛克2 当外部刺激作用于格式时，格式会对输入的刺激加以选择
6、和改造，以使刺激纳入到现有的格式中去，这个过程称为 （ B）A 平衡 B 同化 C 顺应 D 内化3 皮亚杰认为，的儿童获得了象征性机能。 （B ）A 感觉运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段4 弗洛伊德认为，是代表道德性社会约束力的人格结构。 （ A）A 超我 B 本我 C 自我 D 里必多5 在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是 （C ）A 合子阶段 B 胎儿阶段 C 胚胎阶段 D 围产期6 在，儿童的再现记忆开始发展起来 （C ）A 新生儿期 B 婴儿期 C 前幼儿期 D 幼儿期7 幼儿期儿童的主导活动是 （A ）A 游戏 B 学习 C 劳动 D
7、生活活动8 马西亚认为，青少年的同一性发展可以分为种类型。 （C ）A 二 B 三 C 四 D 五9 艾里克森认为，老年期的任务是发展出感，克服绝望感。 （B ）A 勤奋 B 自我完善 C 同一性 D 亲密10 老年人记忆的减退主要表现为的减退。 （D ）A 意义记忆 B 远期记忆 C 感觉记忆 D 再现记忆二、多项选择题11 行为主义发展理论用来解释儿童行为的发展。 （ABE ）A 经典条件反射 B 观察学习 C 平衡过程 D 内化 E 操作条件反射12 适用于研究儿童心理发展的稳定性的实验设计有 （CE ）A 横向研究 B 跨文化研究 C 纵向研究 D 收养研究 E 序列研究13 采用“陌
8、生情境”研究法，可将儿童依恋类型分为 （ ACD）A 安全依恋型 B 敏感依恋型 C 回避型 D 矛盾型 D 中间型14 前幼儿期儿童自我意识的发展表现为 （ABCDE ）A 镜像再认 B“独占”意识 C 掌握人称代词 D 对他人的同情 E 命令他人15、维果斯基认为，根据言语的机能，可将儿童语言分为 (BCD)A 社会性言语 B 自我中心言语 C 内部言语 D 外部言语 E 情境性言语三、填空题（每空 1 分，共 15 分）16、德国心理学家普莱尔于 1882 年出版了_儿童心理 _一书，这标志着科学童心理学的诞生。17、维果斯基认为，儿童必须掌握（一定的中介手段即工具 ）才能发展出高级心理
9、机能。18、瑞文标准推理测验和绘人测验是非言语测验，也称作（文化公平 ）测验，它们适用于不同文化背景的人群。19、导致胚胎发育异常的危险因素主要包括（药物 ） （辐射 ） （感染 ）和（营养不良 ）这四类。20、儿童动作发展的顺序是（从头到脚 ） （从中心到外周 ）从大肌肉到小肌肉。21、 （ 弗洛伊德）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。22、幼小儿童经常犯两种语义错误，即（ 过度概括 ）和（ 概括性过低） 。23、科尔伯格将儿童的道德发展分为（前习俗水平 ） （习俗水平 ） 和（后习俗水平 ）三个水平。四、名词解释（每小题 4 分，共 20 分 024、内部言语25、守
10、恒（概念）26、他律道德27、组群效应28、前言语思维五、答题（每小题 6 分，共 24 分）29、艾里克森关于自我同一性发展的基本观点是什么？30、请说明语言在记忆中的中介作用的发展特点。31、试举例说明儿童道德意识发展的特点是什么？32、为什么说儿童认识发展过程是一个去自我中心的过程？六、论述题（共 26 分）33、什么是“遗传与环境”之争？应如何看待遗传与环境因素在心理发展中所起的作用？（14 分）34、儿童的依恋是怎样发展起来的？依恋对于儿童心理发展具有什么意义？（12 分）02 年答案：1-5 DBBAC6-10CACBD11ABE12CE13ACD14ABCDE15BCD16 儿童
11、心理17 一定的中介手段18 文化公平测验19 感染、药物、辐射、营养不良20 从头到脚，从中心到外周21 弗洛伊德22 过度概括，概括性不足23 前习俗水平，习俗水平，后习俗水平2003 年 10 月 发展心理学第一部分 选择题一、 单项选择题1D 认为儿童是“高尚的野蛮人” ，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。A 霍尔 B 格塞尔 C 卢梭 D 洛克2A强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人格。A 埃里克森 B 弗洛伊德 C 霍尔 D 班杜拉3 由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为_B_-A 主题
12、游戏 B 模仿性游戏 C 规则游戏 D 表演游戏4 只有当D时，真正的第二信号系统的活动才开始产生。A 直接刺激引起直接反应 B 直接刺激引起词的反应C 词的刺激引起直接反应 D 词的刺激引起词的反应5D 认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A 皮亚杰 B 格罗斯 C 彪勒 D 弗洛伊德6 童年期儿童的主导活动是C活动。A 生活 B 游戏 C 学习 D 社交7B 认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。A 皮亚杰 B 维果斯基 C 乔姆斯基 D 班杜拉8 皮亚杰认为，具体运算阶段的儿童将道德看成是人们通过协商所达成的共识。他将这种道德称为_D_A 前习俗道德
13、B 后习俗道德 C 他律道德 D 自律道德9A 的髓鞘化最晚，一般要到 12 岁左右才完成。A 额叶 B 顶叶 C 枕叶 D 颞叶10 在整个成年期中，A成逐渐下降的趋势。A 流体智力 B 晶体智力 C 一般智力 D 特殊智力二、 多项选择题11 具体运算阶段儿童思维的特点是(AB)A 形成了守恒概念 B 获得了观点采择能力C 能够进行假设性逻辑推理 D 能够进行辩证逻辑思维E 能够进行系统性的逻辑推理（E 这个知识点参考书上 176 页第二段，童年期儿童思维的局限性表现为，在新的领域中，儿童无法用系统化的方法来获得对事物本质的人事，也不能对想象的情形进行推理）12 研究心理发展的影响因素的策
14、略有(BCD)A 序列研究 B 双生子研究 C 跨文化研究 D 收养研究 E 纵向研究13 婴儿的气质类型包括(ABD)A 轻松型 B 慢热型 C 混合型 D 困难型 E 中间型14 影响儿童语言发展的因素主要有(ABCDE)A 发音器官的成熟 B 语言中枢的成熟C 适当的语言环境 D 语言感受器的成熟E 儿童对成人语言的模仿15 弗洛伊德认为，人格结构的成分包括(ABD)A 超我 B 自我 C 里必多 D 本我 E 无意识第二部分 非选择题三、填空题16、作为欧美老年心理学研究的先驱，霍尔于 1922 年出版了老年期一书。17、儿童形成守恒概念的推理形式一般有可逆推理、两位互补推理和恒等性三
15、种。18、新生儿的注意为不随意注意，即先天的无条件定向反射。19、研究表明，儿童的短时记忆到 9 岁左右基本达到成人水平，而长时记忆则在不断发展之中。20、儿童运用复述策略的能力要经过中介缺失和说出缺失两个阶段才能较好地发展起来。21、儿童的身体发育有两个加速期，第一个加速期为出生后第一年即婴儿期，第二个加速期为青春期。22、成年初期个体的思维从以形式逻辑思维为主向以辩证逻辑为主过渡。23、老年人的思维存在着比年轻人更明显的自我中心化倾向。24、老年人记忆的减退主要表现为回忆能力的减退。四、名词解释25 象征性机能26 内化27 ABAB 设计28 直觉行动性思维29 自我同一性五、简答题30
16、、简要说明动作发展在婴儿心理发展中的重要性。31、儿童的自我意识是怎样发展起来的？它在儿童心理发展中具有怎样的作用？32、简述父母教养方式与儿童心理发展之间的关系。33、试分析幼儿的“说谎”现象。六、论述题34、试分析比较经典精神分析理论和新精神分析、理论之间的异同。35、试分析说明语言获得的有关理论。03 答案：1-5：发展心理学 2004 试卷一、单选题1、-D-主张自然主义教育思想，认为教育应顺应儿童的天性。A 达尔文 B 洛克 C 霍尔 D 卢梭2、在认识比较熟悉的事物时，-B-过程更占优势。A 平衡 B 同化 C 顺应 D 内化3、 “三山试验”反应了前运算阶段的儿童不具备：-D-A
17、 象征性机能 B 守恒概念 C 智慧行为 D 观点采择能力4、-C-可能存在组群效应。A 序列研究 B 纵向研究 C 横断研究 D 家谱研究5、对新生儿不具有明显适应价值的无条件反射是：-D-A 眨眼反射 B 呕吐反射 C 觅食反射 D 抓握反射6、哈洛等人的依恋研究表明，-C- 是依恋发展的一个重要来源。A 哺乳活动 B 母亲对婴儿的态度 C 触觉上的舒适感 D 先天因素7、儿童最先掌握的方位词是：-D-A 前后 B 自己的左右 C 对面人的左右 D 上下8、前幼儿期的游戏主要为：-B-A 主题游戏 B 模仿性游戏 C 角色游戏 D 规则游戏9、青少年期创造性思维在-A-方面发展的最好。A
18、流畅性 B 变通性 C 独创性 D 聚合性10、埃里克森认为，成年初期（20-30 岁）的心理社会危机为：-D-A 生产对自我关注 B 勤奋对自卑 C 主动对内疚 D 亲密对孤立二、多选题11、根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为：(ACDE)A 独自游戏 B 规则游戏 C 合作游戏 D 平行游戏 E 联合游戏12、行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括：(ABC)A 言语获得过程的一致性与同步性 B 言语获得过程非常迅速 C 儿童言语中的创造性 D 言语获得过程中的个体差异 E 外部环境对言语获得的影响13、性别意识发展包括的主要内容为：(CDE)A 性别身份的认识 B
19、性别稳定性认识 C 性别恒常性认识D 性别角色特征认识 E 性别角色期望的理解14、托马斯等将儿童的气质分为(ACE)A 轻松型 B 内向型 C 困难型 D 外向型 E 慢热型15、哈维赫斯特认为个体发展任务来自于：(ADE)A 生理的成熟、生长 B 社会关系的变化 C 职业地位的变化D 个人的价值与期望 E 文化和社会的要求或期望三、填空题16、美国心理学家-霍尔-说：“一两的遗传胜过一吨的教育” 。他关于儿童心理发展的学说被称作“-复演说-” 。17、关于心理发展的时间模式存在两种截然不同的观点，它们之间的争论被称作“-阶段性-与-连续性-”之争。18、婴儿期只有-动作- 记忆和情绪记忆，
20、还没有 -表象- 记忆和词语记忆。19、内部言语的三个特点是：-发音隐蔽- 、-句子压缩、简略- 和-具有自觉的分析综合机能和自我调节机能-。20、失同步现象随年龄的增加而显著，是神经系统-成熟-的一个重要指标，而节律同化现象是皮质细胞-可塑性-的一个重要指标。21、青少年自我认识发展中的一个重要飞跃是-主体我 -和-客体我-的分化。22、皮里在对大学生思维特点深入研究后发现，成年初期个体的思维转变可分为二元论阶段、-相对性阶段-和-约定性阶段 -。四、名词解释23、格式24、二因素论25、自律道德26、自我中心言语27、组群效应五、简答题28、简述“白板说”的主要内容并对其作出简要评价。29
21、、幼儿游戏发展的特点是什么？它所反映的儿童心理发展规律是什么？30、简述青少年期自我意识发展的一般趋势。31、埃里克森如何看待老年期的人格发展？六、论述题32、在皮亚杰的认知发展理论中，思维发展四个阶段的主要特点是什么？33、比较几种行为主义发展理论在观点上的异同。发展心理学 2005一、单选题：1、 德国生理学家、心理学家普莱尔于 1882 年出版了一部标志着科学儿童心理学诞生的著作，其书名为：（A）A 儿童心理 B 婴儿研究手机 C 一个婴儿的传略 D 儿童的感知与行为2、 埃里克森认为，青少年期的心理社会危机是：（C）A 主动对内疚 B 亲密对孤立 C 同一性对角色混乱 D 勤奋对自备3
22、、 胎儿在母体中主要获得了哪一方面的感觉经验？（D）A 触觉 B 嗅觉 C 视觉 D 听觉4、心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是：（B）A 第一信号系统的发展 B 第二信号系统的发展 C 内抑制的发展 D 外抑制的发展5、 斯金纳主要用哪种学习原理来说明儿童言语发展的机制？（A ）A 选择性强化 B 经典条件反射 C 模仿 D 观察学习6、 在儿童身心发展的哪一阶段两个信号系统之间开始形成复杂的相互诱导关系？（A ）A 幼儿期 B 童年期 C 青少年期 D 前幼儿期7、 青少年期发散思维特征中发展最快的是：（B）A 变通性 B 流畅性 C 逻辑性 D 独创性8、 脑电波研究表
23、明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，后一次飞跃发生在哪一年龄段？（B）A5-6 岁 B12-13 岁 C7-8 岁 D16-17 岁9、 哪位心理学家认为自我中心言语是一种非社会言语，它最终将发展成为社会性言语？（C）A 乔姆斯基 B 维果斯基 C 皮亚杰 D 班杜拉10、 发展依赖于文化适应力的增强和生活经验的积累，并在整个成年一直在增长的是：（A）A 晶体智力 B 分析智力 C 流体智力 D 言语智力二、多选题11 在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有：（ABCDE）A 遗传 B 家庭环境 C 大众传媒 D 同伴 E 儿童自身的个性心理特征12、婴儿心理发展水平低，所以婴
24、儿的记忆只有：（BCDE）A 表象记忆 B 再认记忆 C 短时记忆 D 长时记忆 E 动作记忆13、儿童对概念下定义的水平分为：（ABCDE）A 直指型 B 描述型 C 列举型 D 逻辑定义型 E 功用性14、形成守恒概念的推理方式可分为：（ABC）A 两维互补 B 可逆推理 C 恒等性 D 递进推理 E 系统化15、皮里将成年期的认知发展划分为：（ACE ）A 二元论阶段 B 形式逻辑阶段 C 相对论阶段 D 辩证逻辑阶段 E 约定性阶段三、填空题16、第一套智力测验是-法-国心理学家于 1905 年编制完成的，称作-比内-西蒙智力测验- 。17、维果斯基认为，儿童必须通过掌握-一定的中介手
25、段即工具-才能使其高级心理机能发展起来。18、皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的- 必要而非充分 -条件。19、包含言语性智力测验和操作性智力测验的智力测验名为-韦氏-智力测验。20、婴儿最早的注意是-先天的无条件定向反射-，这是一种不随意注意。21、诱发电位研究发现，-失同步-随年龄增加而显著增多， 是神经系统成熟的一个指标。而-节律同化-是皮质细胞可塑性的一个重要指标。22、儿童运用语言复述策略不是一蹴而就的，其发展要经过-中介缺失-和-说出缺失-两个阶段。四、名词解释：23、自然主义教育思想24、客体永存25、组群效应26、他律道德27、自尊感五、简答题28、青少年期思维发展主要表现在
26、哪些方面？29、简述乔姆斯基儿童言语获得的先天生物理论的基本主张。30、简述依恋对于儿童心理发展的意义。31、简要说明横向研究的特点。六、论述题32、比较说明经典精神分析理论与精神分析理论的异同。发展心理学 2006一、单选题1、高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此类研究的基础上，他提出了：（B）A 复演说 B 优生学说 C 二因素论 D 成熟势力说2、埃里克森认为，心理社会危机是勤奋对自备的发展阶段为：（A ）A 童年期 B 青少年期 C 成年初期 D 成年中期3、认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是：（A ）A 哈洛 B 弗洛伊德 C 埃里克森 D 鲍尔比4、
27、保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是：（A）A 髓鞘化 B 内抑制 C 去习惯化 D 定向反射5、社会学习理论认为儿童言语获得的主要机制是：（C）A 经典条件反射 B LAD C 观察学习 D 选择性强化6、词汇量增长最快的时期是：（C）A 青少年期 B 童年期 C 幼儿期 D 前幼儿期7、根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期，个体思维开始进入：（C）A 具体运算阶段 B 二元论阶段 C 形式运算阶段 D 相对论阶段8、美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是：（D）A5 个 B6 个 C7 个 D8 个9、真正的第二信号系统活动开始产生的标志是：（B）A 直接刺激引起
28、直接反应 B 词的刺激引起词的反应 C 词的刺激引起直接反应 D 直接刺激引起词的反应10、当个体不再毫无区分的将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入：（B）A 二元论阶段 B 相对论阶段 C 约定性阶段 D 绝对论阶段二、多选题11、智力测验的创始人是：（CE）A 皮亚杰 B 维果斯基 C 比内 D 高尔顿 E 西蒙12、在下列关于婴儿言语发展的陈述中，正确的有：（ACD）A 婴儿言语发展主要表现为语音的发展B 婴儿发音能力的发展优于其他语音感知能力的发展C 婴儿期末儿童能够进行模仿发音D 婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音
29、位与音节E 先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音13、言语获得先天生物理论的代表人物有（BC）A 斯金纳 B 莱尼伯格 C 乔姆斯基 D 班杜拉 E 维果斯基14、关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是：（AD）A 皮亚杰 B 霍尔 C 哈维赫斯特 D 埃里克森 E 勒温15、老年期记忆能力的减退主要表现在：（BCD ）A 意义识记 B 回忆 C 机械识记 D 记忆速度 E 再认三、填空题16、最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是-达尔文- 。他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。17、维果斯基认为，人的机能应该区分为-低级心理机能-和- 高级心理机能-。18、瑞文标准推理测
30、验和- 绘人-测验是非言语测验，较好排除了文化因素对测验的影响，是-文化公平-测验。19、随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件：-五指分化-和-手眼协调-。20、 -格罗斯-的游戏理论称作“预演论” 。21、性别恒常性的发展经历了三个阶段：-性别身份-、- 性别稳定性-和性别恒常性。四、名词解释22、白板说23、观察学习24、去习惯化法25、自律道德26、自我完善五、简答题27、简述埃里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。28、简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。29、简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。30、简要说明具体运算阶段思维的特点。六、论述题31、为什
31、么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程。2007 年 发展心理学一 单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1 1905 年编制第一个智力测验的是（ B）A.霍尔 B.比内和西蒙C.洛克D.推孟2. 班杜拉认为行为发展的主要机制是（D）A.操作条件反射 B.无条件反射C.经典条件反射 D.观察学习3.青少年经历同一性危机后作出了个人的选择是指（C）A同一性延迟 B.同一性弥散C.同一性获得D.同一性封闭4.前幼儿期的游戏为（D ）A 联合游戏B.合作游戏C.主题游戏D.模仿性游戏5.提出自居概念的是（A ）A 弗洛伊德B 埃里克森C 维果斯基 D 帕特里克6.儿童
32、能以对面人为中心辨别左右的年龄段是（C）A 3-4 岁B 5-6 岁C 7-8 岁D 9-10 岁7.青少年期发散思维特征中发展最慢的是（D）A 变通性 B 流畅性 C 逻辑性D 独创性8.脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发点位频率的发展有两个飞越期，较早的一次飞跃发生在（B）A2-3 岁 B 5-6 岁C 7-8 岁D 11-12 岁9弗洛伊德认为，人格结构总代表着社会道德力量，抑制本能虽是满足的成分是：（A ）A 超我 B 本我C 自我 D 利比多10进入成年期，呈现下降趋势的智力成分是：（C）A 晶体智力 B 分析智力C 流体智力 D 言语智力二、多项选择题 （本大题共 5 小题，每小题
33、2 分，共 10 分）11 在以下选项中，属于高级心理机能的有（BCE）A 知觉 B 观察C 随意注意D 形象记忆E 抽象逻辑思维12在下列研究设计中，属于研究心理发展趋势的设计有（ADE）A 纵向研究 B 跨文化研究C 家谱研究D 序列研究E 横向研究13内部言语的基本特点包括：（ABDE）A 发音隐蔽 B 句子压缩、简略C 自我中心性D 具有自我调节机能E 具有分析综合机能14童年期儿童所拥有的记忆策略包括：（ACE ）A 复述 B 分散C 组织化 D 模仿E 系统化15 影响中年人智力活动的主要因素包括（ABC）A 社会生活条件B 职业活动C 身体健康状况D 家庭因素E 性格特点三、 填
34、空题（本大题工 6 小题，每空 1 分，共 10 分）16 “优生学 ”的创始人_高尔顿_通过家谱研究来说明遗传在心理发展中的决定作用。17.发展心理学是研究人类个体自出生至死亡的整个生命历程中心理发展的特点和规律的学科，亦称为_毕生发展心理学_。18.婴儿动作发展的顺序是_ 从头到脚_、_从中心到外周_，从大肌肉到小肌肉。19. 托马斯和切斯将婴儿的气质类型分为_轻松型_、_慢热型_和困难型三种类型。20前幼儿期儿童言语发展可分为两个阶段，即_单词句_阶段和_多词句_阶段。21 法国心理学家比内将儿童观察力的发展分为列举、_描述_和_解释_三个阶段。四、名词解释（本大题共 5 小题，每小题
35、4 分，共 20 分）22复演说23观点采择24言语获得装置25 中介缺失 26 辩证逻辑思维五简单题（本大题工 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）27青少年的身体变化对心理发展具有怎样的影响。28皮亚杰认为儿童道德意识发展的特点是什么？29运用双向性原则说明儿童自身的心理结构特征在其心理发展中所起的作用。30简要说明前运算阶段思维的特点六、论述题（本大题共 1 小题，18 分）31、分析说明遗传和环境因素在儿童心理发展中的作用。2008 年 10 月高等教育自学考试北京市命题考试发展心理学 试卷一、 单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）1、 将儿童比喻为“高
36、尚的野蛮人” ，认为教育应该顺应儿童天性的思想家是（ C）A.皮亚杰 B.霍尔C.卢梭 D.高尔顿2、弗洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来是通过（A ）A.自居作用 B.同化作用C.内化作用 D.观察学习3、触觉在认识活动中的重要性让位于视、听觉在（B）A.童年期 B.幼儿期C.前幼儿期 D.婴儿期4、单词句阶段是在（C ）A. 新生儿期 B. 婴儿期C. 前幼儿期 D. 幼儿期5、言语获得的认知决定论的代表人物是（A）A.皮亚杰 B.维果斯基C.乔姆斯基 D. 班杜拉6、幼儿的主导活动是（B）A.生活 B.游戏C.学习 D. 劳动7、在横向研究中能影响研究结果有效性的是（A）A.组群效
37、应 B.练习效应C.疲劳效应 D.期望效应8、撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物某一方面的本质或普遍性的是 （B）A. 辐合思维 B.形式逻辑思维C. 辩证逻辑思维 D.演绎推理9、一般要到 12 岁左右才能完成髓鞘化的是（ A）A. 额叶 B.枕叶C. 颞叶 D.顶叶10、皮里将成人认知发展分为（D）A. 三个阶段六个时期 B.三个阶段七个时期C. 三个阶段八个时期 D. 三个阶段九个时期二、多项选择题（本大题共 5 个小题，每小题 2 分，共 10 分）11、前运算阶段儿童思维的特点是（BCD ）A. 尚未形成“客体永存”认识 B.尚未形成守恒概念C. 泛灵论 D
38、.现象论E. 决定论12、维果斯基将儿童语言分为（ADE）A. 外部语言 B.对话性言语C. 独白性言语 D.自我中心言语E. 内部语言13、行为主义言语学习理论的代表人物有（ACD）A. 斯金纳 B.莱尼伯格C. 华生 D.班杜拉E.维果斯基14、马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位类型主要包括（ABCE）A. 同一性弥散 B.同一性封闭C. 同一性获得 D.同一性混乱E. 同一性延迟15、采用韦氏成人智力量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有（ACD）(注意：在拼写、图片、积木搭建等测验中，老年人成绩比年轻人差。老年人和年轻人相比，操作测验成绩下降比较明显，数字符号测验的成绩下降更为
39、显著。)A. 常识 B.知觉速度C. 理解 D.词汇E. 心理运动速度第二部分 非选择题（共 80 分）三、 填空题（本大题共 7 小题，每空 1 分，共 10 分）16、儿童心理发展过程是（ 阶段性 ）与连续性的统一。17、美国心理学家（ 霍尔 ）说：“一两的遗传胜过一吨的教育” 。他关于儿童心理发展的学说被称作“ ( 复演说 )”18、艾里克森认为，婴儿期的心理社会危机是（ 信任对不信任 ）19、 比内 -西蒙智力测验 用（ 比率 ）智商来衡量儿童的智力发展水平。20、皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源于（ 感知觉 ） ；另一类是数理逻辑经验
40、,即智力，它来源于（ 儿童自身的动作 ） ；21、前幼儿期儿童掌握词义时常犯的两种错误是“（ 过度概括 ） ”和” （ 概括性过低 ） ”22、青春期在更大程度上是作为一个（ 生物学 ）概念来使用的。四、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）24、最近发展区25、序列研究26、内部语言27、妇女更年期综合征五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）28、简述艾里克森有关老年期人格发展的主要观点29 简述语言发展对儿童心理发展的促进作用30、简述婴儿动作发展的规律和顺序31、简要说明皮亚杰的发生认识论与行为主义理论关于心理发展的不同观点六、论述题（本大题共 1 小题，18 分）32、请谈谈不同理论对婴儿依恋发展影响因素的看法。
