1、猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。,风 筝,人教版三年级语文上册,10 风筝,憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了 田 埂 垂头丧气 大惊失色 倏 地 水 磨 坊 半沉半浮,我会读,chng jng,lng,pin,sh,xi,bng,gng,chu,sng,m,fng,y,初读课文，整体感悟,课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？,做风筝,放风筝,找风筝,快速默读课文，找找课文哪些自然段是描写做风筝，哪些自然段是描写放风筝，那些自然段又是描写找风筝的？,Q2：,细听课文，体会情感： 认真听读课文，体会：,文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情
2、是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？ 找到了用横线画出来。,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,品读感悟,找,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,读读句子，体会心情,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好
3、了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。,体会孩子们心情的变化,做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时：,心中充满了憧憬和希望 快活,我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑。,大惊失色，千呼万唤,我们都哭了 垂头丧气,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面 。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,“那儿找过了吗？”“没找过，说不定 幸福鸟就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的 “幸福鸟”,我会读,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,村居清高鼎,
