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陕西省山阳县2017年八年级语文下册第二单元第7课雷电颂(第3课时)导学案(新版)新人教版.doc

1、雷电颂学习内容 第 二 单 元 ( 章 ) 第 7 课 ( 节 ) : (第 2 课 时 ) 课 型 : 新 授 课学习目标 1赏析文中所运用的修辞手法、象征手法,体会其表达效果。(教学重点)2学习屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。教学重点赏析文中所运用的修辞手法、象征手法,体会其表达效果。时间分配 自 学 30 分 、 导 课 1 分 、 交 流 展 示 35 分 、 小 结 4 分 、 巩 固 00 分一 语 言 品 析1 本 文 综 合 运 用 了 多 种 修 辞 方 法 , 请 品 读 下 面 的 句 子 , 指 出 下 面 句 子 的 修 辞方 法 , 并 赏 析 其 表

2、达 效 果 。(1)风 ! 你 咆 哮 吧 ! 咆 哮 吧 ! 尽 力 地 咆 哮 吧 !(2)电 , 你 这 宇 宙 中 的 剑 , 也 正 是 , 我 心 中 的 剑 。 你 劈 吧 , 劈 吧 , 劈 吧 ! 把这 比 铁 还 坚 固 的 黑 暗 , 劈 开 , 劈 开 , 劈 开 !(3)鼓 动 吧 , 风 ! 咆 哮 吧 , 雷 ! 闪 耀 吧 , 电 ! 把 一 切 沉 睡 在 黑 暗 怀 里 的 东西 , 毁 灭 , 毁 灭 , 毁 灭 呀 !明 确 : (1)这 几 句 运 用 了 呼 告 、 反 复 的 修 辞 手 法 , 强 烈 地 表 现 了 屈 原 对 风 的热 切 期

3、 盼 和 对 黑 暗 势 力 的 痛 恨 。 (2)运 用 比 喻 、 反 复 , 热 切 地 向 往 和 赞 美电 这 种 自 然 界 的 伟 力 , 表 达 屈 原 想 要 冲 破 黑 暗 的 急 切 而 又 果 敢 的 决 心 。(3)呼 告 、 排 比 、 反 复 。 呼 唤 着 在 黑 暗 中 咆 哮 着 、 闪 耀 着 伟 大 的 自 然 力来 毁 灭 这 黑 暗 的 社 会 , 强 调 了 要 赶 快 一 致 行 动 起 来 , 表 达 了 必 须 彻 底 毁 灭黑 暗 社 会 的 决 心 , 体 现 了 他 与 黑 暗 势 力 决 斗 到 底 的 浩 然 正 气 。2 雷 电

4、颂 独 白 激 情 澎 湃 , 气 象 雄 浑 , 作 者 是 如 何 做 到 这 一 点 的 ?明 确 : 要 点 : (1)内 心 独 白 想 象 奇 特 , 联 想 丰 富 , 气 势 宏 伟 , 表 现 作 者 浪 漫主 义 的 激 情 。 (2)运 用 象 征 的 手 法 , 将 作 者 难 以 言 表 的 情 感 表 达 得 更 加 含蓄 、 深 沉 、 凝 练 。 (3)比 喻 、 拟 人 、 排 比 、 夸 张 、 反 复 、 呼 告 、 反 问 等 多种 修 辞 方 法 的 运 用 , 增 强 了 语 句 的 气 势 和 感 情 色 彩 。 (4)多 用 短 句 , 表达 激

5、 烈 的 情 感 , 急 促 的 语 气 , 体 会 屈 原 忧 国 忧 民 , 英 勇 无 畏 的 伟 大 精 神 。二 形 象 分 析作 品 塑 造 了 一 个 怎 样 的 屈 原 形 象 ? 屈 原 的 形 象 有 何 象 征 意 义 ?明 确 : 屈 原 是 一 个 爱 国 爱 民 , 忠 贞 不 屈 , 有 着 浩 然 正 气 和 英 勇 无 畏 的 斗 争精 神 的 形 象 。 屈 原 的 形 象 体 现 和 概 括 了 中 华 民 族 的 性 格 。 他 所 坚 持 的 争取 自 由 和 反 抗 侵 略 的 高 风 亮 节 , 他 为 捍 卫 真 理 与 正 义 刚 正 不 阿

6、、 奋 不 顾 身的 意 志 言 行 , 是 民 族 灵 魂 的 化 身 。三 、 板 书 设 计呼 唤 与 歌 颂 风 、 雷 、 电怒 斥 与 愤 懑 土 偶 木 梗屈 原 : 爱 国 爱 民 , 忠 贞 不 屈 , 浩 然 正 气 , 英 勇 无 畏四 、 五 、 作 业 设 计结 合 语 境 , 在 横 线 处 续 写 一 句 。“天 下 兴 亡 , 匹 夫 有 责 ”, 中 华 文 明 五 千 年 的 历 史 长 河 中 , 心 怀 祖国 者 星 罗 棋 布 : 原 始 社 会 末 期 的 大 禹 为 了 止 息 水 患 , 子 承 父 业 , 受 舜 命于 危 难 之 际 , 献 身 于 治 水 , “劳 神 焦 思 , 泽 行 路 宿 ”, “三 过 家 门 而不 入 ”; 战 国 的 屈 原 _; 鲁 迅 为 了 唤 醒麻 木 的 民 众 而 三 改 其 志 , 践 行 了 “我 以 我 血 荐 轩 辕 ”的 誓 言 。示 例 : “长 太 息 以 掩 涕 兮 , 哀 民 生 之 多 艰 ”, 精 忠 报 国 , “虽 九 死 而 犹 不悔 ”, 最 终 忧 死 于 汨 罗 江 。教学反思

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