1、寻原因 找差距 求变化高 2015 级 12 班 2017 年零诊考试成绩分析一、班级考试基本情况分析高 2015 级零诊考试参考人数 57 人，文化上线 1 人，总分 449.5 分，年级排名 107 名，线下 30 分 5 人；体育艺体划线：321.75 分，上线 22 人；文化300 分以上 28 人；班级目标为 33 名，完成目标 22 人，差距 11 人；在 5 个体育艺体班中上线人数最少，现就班级具体情况分析如下：班级 姓名 年排 总分 语文 数学 外语 政治 历史 地理12 吕银华 107 449.5 90 69 104.5 65 63 58该生学习目标明确，但数学努力不够，未达
2、达到预期分数；12 胡森 206 411.5 91.5 101 70 55 52 42该生学习努力，文化和专业学习基本能够保证，有待提升英语和地理；12 陈洪广 226 404 95 71 71 72 49 46该生因家庭原因导致思想变化较大，需加强思想引导和目标树立；12 卢小红 231 402 95 61 93 65 54 34该生有一定进步，但需要加强文综学习；12 沈玲玲 231 402 89.5 91 77.5 70 48 26该生学习努力，目标坚定，需加强地理学科的学习12 龚建宏 260 392.5 104 64 32.5 66 67 59该生本期进步较大，需要进一步引导思想，加
3、强责任心的树立12 陈红 305 377 87.5 81 66.5 60 50 32该生耍心大，没有付出应有的能力；12 冉德福 336 368.5 95 91 31.5 59 34 58该生需要加强指导，提升专业，提高升学层次；12 罗巨 343 366 82.5 68 48.5 62 61 44该生各科不均衡，基础不稳定，需要进一步优化学科学习；12 李涛 344 365.5 94.5 79 32 61 61 38该生未全心投入，贪耍，需要进一步明确目标；12 王茂林 350 364.5 82 66 72.5 65 39 40该生成绩下滑较大，思想波动明显，需要及时调整；12 王润 354
4、 362.5 92.5 64 62 64 49 31该生有待加强文化学习和专业提升，确保信心坚定；12 胡晨风 360 361 90.5 70 48.5 60 50 42该生贪玩，学习努力不够，需加强思想引导；12 蒲成斌 360 361 99 65 44 62 59 32该生因专业偏差，导致思想不坚定，对文科学习未到达应有高度；12 张培霖 366 360 87.5 43 79.5 49 53 48该生偏懒惰，努力程度不够，不喜欢用心去背书；12 张培凤 379 357.5 93 77 38.5 60 51 38该生踏实，目标明确，需坚定信心培养；12 王天雨 385 356 96 55 3
5、5 53 64 53该生偏科严重，努力程度不够，对自己信心不足，尤其两次受伤影响；12 黄津容 389 354 87 41 76 65 65 20该生偏科严重，思想有所下滑，需要加强信心培养；12 严鑫 408 348 82 83 49 53 44 37该生成绩下滑较大，需要加强分析指导，提升学习信心；12 李书鸿 415 346 101 50 44 60 51 40该生进步较大，需要加以鼓励，确保成绩稳定；12 黄鑫 466 326.5 85.5 57 42 34 57 51该生耍心较大，需要明确学习目的，特别是数学、英语、政治；12 黄仕全 471 325 92 51 32 56 52 4
6、2该生成绩下滑严重，学习目标不明确，需要加强督查，检查；12 严茂丹 492 319.5 78.5 52 55 62 46 26该生学习基础较差，学习务实不足，需要加强督查；12 曹付银 544 308 76 45 48 53 36 50该生有一定转换，成绩有一定提升，需要加强12 陈宇 544 308 92 49 27 57 29 54该生偏科严重，思想波动大，信心不足，需要加强指导；12 黄敏 561 304 86 37 52 44 49 36改造学习基础较差，学习积极性不强，需要督查完成学习情况；12 黄诗奇 561 304 88 25 35 63 51 42该生学习目标不明确，对升学没
7、有意向，需要加强目标引导和信心树立；12 张树发 563 303.5 83.5 25 50 53 50 42该生学习基础薄弱，贪玩，思想偏激，需要加强个别指导；12 李书成 567 302 75.5 55 41.5 59 35 36该生为补习生，不踏实，好耍，需要加强学习任务的落实；12 李睿 567 302 93 40 27 69 42 31该生学习基础薄弱，需要各老师落实任务，加强检查；12 高永鑫 570 301.5 79 44 56.5 48 46 28该生因专业成绩较弱，导致学习积极性不高，做好引导；12 闵海书 574 300 86 37 37 52 35 53该生学习不踏实，早恋
8、，升学目的不明确，需要加强引导；12 张春龙 577 299 83 20 49 63 46 38该生个性特别，交流改换薄弱，需要思想转换，树立升学意识；12 严殿强 589 294 83.5 20 63.5 58 33 36该生懒惰，怕吃苦，喜欢不劳而获，需要督查完成各项任务；12 罗忠杰 594 293.5 86.5 35 51 40 47 34该生需要加强目标引导，树立信心；12 张强 600 290 82 50 55 37 28 38该生学习不落实，怕吃苦，需要老师落实并督查每天学习任务；12 何益 602 289 83 38 55 59 31 23该生懒，学习自觉性差，不喜欢的学科不去
9、学习，需要思想优化，意识转变；12 黄烨 603 288.5 70 52 39.5 54 41 32该生需要提高思想，明确学习任务，确保下次成绩上线；12 张介华 609 285 85.5 53 61.5 37 32 16该生需要加强文综学科的督查，树立升学意识；12 卢伟 613 280 75 39 50 48 33 35成绩下滑严重，思想凌乱，早恋，需要加强思想教育，督查对文化学习；12 周祖萍 620 278 72.5 33 29.5 52 47 44该生对本次考试不够重视，未认真对待，需要转变思想，认真对待每一件事；12 刘凯嘉 634 273 86.5 43 45.5 38 34 2
10、6该生基础薄弱，学习信心不够，需要坚定目标，增强信心；12 张江虎 645 268 85.5 42 34.5 47 39 20该生文化基础差，学习需要加强督查，提高文化学习兴趣，实现所定目标；12 何模海 645 268 81 55 37 33 28 34该生为双差生，需要引导目标教育，转换角色，确保实现自己的目标；12 余兴亮 654 265 75.5 45 33.5 41 36 34该生成绩下滑严重，考试不重视，加强督查，确保下一次上 350；12 余晓杨 658 263.5 70 40 45.5 43 35 30该生懒惰，不思学习，没有明确标明，基础差，加强指导，转变思想，明确目的；（表
11、格说明：红色表示可转化上线学生，绿色表示 300 分以下的困难学生）二、剖析学生原因，寻求改进办法学生基础薄弱，学习习惯较差，偏科严重，学习不主动，课堂气氛比较沉闷；部分学生学习动力不足，目标模糊，得过且过，个别学生纪律松散；大部分学生缺乏危机感、紧迫感，专业能力亟待提高；早恋现象严重，学生家长配合教育不到位教师落实学习任务未到位，布置未督查检查；班主任思想教育落实不够，需要加强个别谈话和学习目标的制定；个别家长与学校存在隔阂，仍需要加强沟通和了解。三、落实师生思想转变，改变班级学习风貌1、针对学生偏科严重状况，成立分科帮扶小组，由各科任教师牵头，建立互帮互学小组，督促每天学习任务的落实和完成
12、。2、有部分后层学生明显动力不足，对学习失去信心，心态浮躁，所以要常常深入到学生中去，严而有爱，让学生找到归宿感。3、根据每次文化测试，组织科任教师认真分析每个学生现状，查找每个学生存在的问题。同时落实科任教师分小组与学生进行交流，查找单科教学中学生与老师间的问题4、优化班级管理，完善班级管理制度，创设文化学习氛围，并到班进行指导。5、班主任老师组织学生进行个别谈话，了解学生思想情况，加强目标引领，树立学习信心。总之，高三后期的管理任务艰巨而重大，工作要求要做得更细、更精准。在一诊考试前，我将在全体科任教师的协助下，积极探索，转变工作方式和方法，促进班级在一诊考试中有变化，进而完成学校、年级下达的各项任务。高 2015 级 12 班：班主任 官云剑2017 年 11 月 16 日
