1、24.阿廖沙和他的伙伴一、教学目标知识和能力：自学课文生字新词，会认 12 个生字，会写 8 个字。自主积累词语。过程和方法：整体感知课文内容，理清文章的条理情感、态度与价值观：理解课文内容，认识阿廖沙热爱祖国的思想感情和机智勇敢的品质二、教学重点、难点：理解课文内容，认识阿廖沙热爱祖国的思想感情和机智勇敢的品质三、教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、教师板书课题，指导学生将课题读好。2、教师引导：同学们，通过前面几篇课文的学习，我们认识了视死如归的董存瑞，认识了为国捐躯的邓世昌，他们都是值得我们尊敬的人，他们用生命表达了自己对祖国的热爱。今天，我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达自己对祖
2、国的热爱呢？我们赶紧来学课文吧！二、教师提出要求，学习自读。1、借助拼音，掌握本课的生字新词。2、把课文读通，说说课文的主要内容。3、思考问题：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务？他们为什么要接受任务？他们怎样完成任务？三、反馈自读情况，掌握生字。1、教师出示本课的生字新词，指名读一读，其他正音，教师再强调。字音：“殊” “施” “授” “彰”是卷舌音， “瞒”是前鼻音， “聋”“腔” “彰”是后鼻音。字形：注意“蔽”的笔顺， “予”不要多写一撇。2、教师再出示生字新词卡片，让学生在读中巩固。3、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。4、指名说说课文的主要内容。四、指导说故事。1、教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。（1）阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连，并经常关注他们。（2）冬天，阿廖沙和他的伙伴垒“炮台” ，结果被德军侦察机轰炸了。（3）高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。（4）阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数“炮台” ，多次让德军扑空。（5）阿廖沙因此被授予一枚勋章。2、指名说一说，互相评议。3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。五、课堂小结：同学们，通过这节课的学习，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台，为保卫祖国出了一份力，真是了不起。
