1、窗,泰格特,学习目标,1感受人性的美与丑，领悟小说蕴涵的深刻哲理。 2品读课文，分析人物形象。 3学习小说对比的手法。,预习反馈,俯瞰,一泓,争相斗妍,气喘吁吁,咳嗽,胳膊肘,五彩斑ln,xx如生,速读课文，感知“窗”,展示自己,复述故事情节,要求： 1按小说的情节发展过程。 2语言简练 。,自由选读，评价人物,在这两个人物中，你最想跟大家评价哪一个？他是一个怎样的人？请结合课文说出你的理由。,靠窗的病人：善良 乐观 热爱生命 心灵美好 品德高尚不靠窗的病人：自私 冷酷 漠视生命 心胸狭窄 卑劣丑恶,近窗病人,远窗病人,乐观善良 热爱生活 道德高尚,自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶,对 比,同样的
2、窗口，为什么近窗的病友能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？,质疑问题,从人物与情节两个角度看，小说以“窗”为标题有何作用？,（1）小说的情节紧紧围绕“窗”展开， “窗”是贯穿于整个故事情节的线索。 （2）“窗”既指病房的窗，又喻指 两人的心灵之窗。,思考,发挥想像，续编故事,文章的结局给我们留下了悬念。 请发挥你的想像，给文章续上一个 结尾。大家比一比：看谁编得最有 创意，又切合小说的中心意思？,配乐朗诵,感悟哲理,我要在大地上， 画满窗户。 让所有习惯黑暗的眼睛， 都习惯光明。,心灵寄语,学习本文后，你的感触一定 不少吧？那就请你也写一段200字 左右的“阅读感言”。,课后作业：,欧亨利 最后一片藤叶麦琪的礼物,推荐阅读,
