1、1功教案设计学习目标 1、进一步理解功的概念和做功的两个必要因素；2、会用公式 W=FS 解答有关问题学习重点 目标 1学习难点 目标 2学法指导例题、练习结合学习过程一、导入谈话：今天我们继续来巩固相关的知识。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、功的定义是： ；计算公式是 。单位是 ；2、1J 的功相当于 。3、做功的两个必要因素是： 。三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果请你判断在图 11-28 所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？(a) 女孩把一箱报刊搬起来（b）学生背着书包在水平路面上匀速前进(c) 虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动（d）运动员踢了足球一下，球在
2、草地上滚动一段距离例题 1：下列哪种情况有力对物体做了功A、小车在光滑水平面由于惯性做匀速直线运动B、举重运动员把杠铃举在头顶不动C、小民提着水桶在水平路面上行走D、物体沿斜面滑下例 2、一台拖拉机耕地时，牵引力是 28500 牛，前进了 1000 分米，此拖拉机牵引力做了多少功？2例 3：用水平力 F 拉物体 A 在光滑水平面上沿直线移动 s，做功 W1；用同样大小的力 F 拉物体 B 在粗糙的水平面上沿直线也移动 s，做功 W2；用同样大小的力 F 拉物体 C 在斜面上沿直线也移动 s，做功 W3。你能比较 W1 和 W2 和 W3 的大小关系吗？四、课堂小结 五：教学反思3功作业与板书设
3、计作业：功1、 100N 重的木箱置于水平地面上，受 50N 水平推力作用下移动了 10m，则在这过程中推力对木箱做功_J，重力对木箱做功_J若一个人将木箱举高 10m，则人做功_J2、某人用杠杆来提升重 200N 的重物，当他将杠杆一端压下 lm 时，重物被举高 20cm，不考虑杠杆自身质量及摩擦等因素，此人做功_J，压下杠杆的力是_N3、重 300N 的物体，沿水平面运动时受到阻力是物重的 002 倍当它在外力作用下以 10cms 匀速运动 05min，则在此过程中外力做功_J， 4、举重运动员把 2000N 的杠铃在 2s 内举高 18m 后又在空中保持 4S，则该运动员前 2s 内做的
4、功是 J，后 4S 做的功是_J5、一个人用 50N 的力搬石头，但石头未搬动，这个人对石头做的功是_6、在水平桌面上，将重为 20N 的木块沿直线匀速向前推了 5m，所用的推力为 4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进了 1m，则推力所做的功是 J，重力所做的功为J。7、图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（ ）8、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）A在粗糙地面上做功较多 B在光滑地面上做功较多C两次做功一样多 D条件不够，无法比较两次做功的多少9、在水平地面上，用
5、 50N 的水平推力推动重 100N 的箱子，前进了 10m(如图所示)，推箱子的小朋友做功为( ) A50000J B1500J C5000J D500J10、一只重 500N 的箱子放在水平地面上，甲学生用 100N 的 水 平力将 箱子水平移动 10m，乙学生把这只箱子匀速提高 2m，那么，他们做功的大小是( ) A相等 B甲学生做功多 C乙学生做功多 D条件不够，无法确定11、某人用 20N 的力将重为 15N 的球推出去后，球在地面上滚动了 10m 后停下来，球在地面上滚动的过程中，手对球所做的功为（ ）A0J B200J C150J D350J12、下列关于机械的使用说法中正确的是（ ）A、使用机械的目的是为了省功B、使用机械时是为了省力，但不能省功C、使用机械有时是为了省距离，但不省功D、使用机械有时是为了改变力的作用方向，不能省力4【板书设计】11.3 功1、物理学中，把力与物体在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功,简称功.2、公式：W=FS3、单位：焦，符号 J 1 J=1 Nm4、做功的两个必要条件是：、物体受到力的作用、是物体在力的方向上通过一段距离。5、功的 原理：使用任何机械都不省功
