1、说勤奋第二课时一、复习导入学生试背第一段。二、精读课文1、学习第二段。（1）读课文第二段思考：围绕“勤奋是实现通往理想境界的桥梁”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事。（2）自学第二自然段（四人小组讨论：看了这段你明白了些什么？）司马光砸缸的故事看出他从小就聪明过人。司马光的勤奋主要表现：别人玩他读书；用“警枕”自励自勉。找出关键词自由练读。集体朗读课文第 2 自然段。（3）自学第三自然段（学法同上）童第周起步晚、基础差。经过努力，学习赶上来了。 （抓关键词：“终于”说明什么）道理：勤能补拙，有付出才有收获。自由练读。集体朗读课文第 3 自然段。（4）教师小结：勤奋能使天资聪明的人成才
2、，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不可自暴自弃。成功与勤奋是分不开的。2、学习第三段（1）自由读第三段，思考这一段主要讲了什么？（2）这一段在全文起了什么作用？（3）有感情地朗读第三段。3、教师小结：今天我们一起学习了说勤奋这篇课文，知道了勤奋是实现通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。在今后的学习中希望同学们能以文中的司马光、童第周为榜样，学习他们的的刻苦勤奋的精神。三、试背课文1、自由练习背诵。2、学生选择背诵 24 自然段中的任一段。四、作业1、说一说词意。滚瓜烂熟 毫不弃馁 名列前茅 勤能补拙2、造句。既又只有才能才能五、板书：15 说勤奋司马光（天资聪明 编成资治通鉴童第周（起步晚、基础差） 完成蛙卵剥离手术勤奋是通往理想境界的桥梁
