1、七年级美术上册画画你我他教案题、画画你我他教学内容头部特征、五官比例教学领域造型表现时2 时执教教师赵成伟教学目标情感态度与价值观通过学习培养学生的分析能力、观察能力、表达能力，了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重他人的品质。知识与技能、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。2 初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆的表现自己、同学的相貌。教学重点能说出人物头部的形状特征和表情。教学难点用自己喜欢的方式画出自己的好伙伴，能抓住人物特征并适当夸张。教学准备教具：PPT、学案。学具：图画本、铅笔、橡皮等。教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、
2、谈话导入。学生畅所欲言。说一说：“他”的特征：同学们进入初中又有了一个新同桌，彼此可能已经成为好朋友。他（她）有哪些特征？性格怎样？教师小结：同学们刚才都分析的很好，都有一双敏锐的眼光，能尊重同学，能全面评价他人。 （板书：画画你、我、他画画好伙伴）、独立思考问题。2、讨论、回答。激发学生的学习兴趣。2二、分析与表现。合作交流、共同提高。、出示一张肖像漫画：他是谁？（成龙）说出哪里像吗？那个地方夸张了？人物的头部由几部分组成？（板书：脸型、五官、发型）小结：人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。2、分析脸型、发式。A、脸型的区别:“田” “国” “由” “申”
3、“甲”或圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等。b、发式：长发、短发、直发、卷发。3、神情的变化哭、笑、怒、乐、忧等。请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、忧”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？师总结：人物表情教主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。 （板书：眉毛、眼睛、嘴巴）4、五官画法示范（教师示范，尝试用线条进行表现） 、人物的面部比例“三庭五眼” （板书：三庭五眼）举例说明：人脸的长：从发际线到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等长，各占三分之一。人脸的宽：五眼宽的距离。学生观察、大胆表达。联系实际，训练学生的观察能力。0三
4、、创作与表现。交流、提高。、看教师作品及学生作品。2、让学生看绘画步骤，给同桌（伙伴）画一张肖像画，工具画法不限，用自己喜欢的方式表现。要求：（1） 、能根据伙伴的脸型、发型、五官特点画出个性鲜明的肖像画。（2） 、自主创新，大胆表现，适当夸张。教师巡回指导。3、展示作品:肯定优点为主，多鼓励，适当指出缺点为辅。、学生欣赏。2、学生创作。小试牛刀、学以致用。30四、外拓展。拓宽视野。让学生看国画、油画、素描、版画、卡通画等不同的表现手法画的肖像画，下大胆尝试。交流、合作。激发学生的探索欲望。2五、布置作业、画一画好伙伴。2、下可以班为单位组织一次“猜猜我是谁”人物肖像画展。板书设计、画画你我他头部特征头部组成比例：三庭五眼教学反思能让学生初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆的表现同学的相貌便是成功，要求要低一点，实际一点。
