1、1如何做好一个新班主任班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。所以，班主任工作是最繁的、最累的，特别是小学班主任，基本是一个“全能保姆” 。班主任的任务是神圣而又光荣的，而作为一个新班主任要管好一个班级就要比别人付出更多、要充分做好班级管理的每一项工作，充分用爱和沟通建立教育的桥梁。那么如何做好小学班主任工作呢？下面谈谈我的几点看法。一、充分了解每一个学生，实行分类管理。现在小学班级普遍男生较多、有的性格活泼好动，有的比较调皮，有的思想单纯，有的比较文弱，但是都可塑性很强；女生较少，有的活泼开朗，有的思维古板，有的性格文静、思想端正
2、，但是学习态度很好，有很大的上升空间。充分的了解学生的性格特点，针对不同的性格采取不同的教育方法。活泼好动和调皮的正确引导，单纯文弱的要鼓励，尤其是女孩子要鼓励他们树立自信、增强信念。对于骄傲自满的孩子是情理结合、打击鼓励相结合的办法。对于学习程度不一样的孩子要求不一。如有的孩子，还有的同学，脑子聪明，思维敏捷，性格开朗大方，但行为习惯很差。对于这样的孩子要发现优点及时当众表扬，但是犯错也绝不姑息，先批评教育，然后定规矩，犯了有惩罚，连续做到3 次奖励棒棒糖，比我早到教室也有奖励等，并与家长做好沟通。要求他们按时完成作业，上课听讲，按时到校，减少和外班同学交往；还有的同学，性格孤僻，作业交不上
3、，但是打扫卫生积极、诚实、回答问题声音响亮。从来不在班里批评，要经常表扬，帮助他们树立自信。二、严抓学生日常行为规范，培养良好学习习惯。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。接着工作重心随之转移到课堂上来，并根据小学生日常行为规范 ， 小学生一日常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关，在班级显眼位置展示学生的进步。培养学生的时间观念、劳动意识、竞争意识，养成良好的行为习惯。同时应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。班级档案分为学生个人档案与
4、班级集体档案两大类，以记载事实为主。三、形成良好的班风。2注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。着重抓班风的形成。树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。积极发动和学生参加学校的各类活动，如：拔河比赛、歌咏比赛、庆元旦活动等。通过这些活动不仅能取得一定的成绩， 加强班里学生的集体荣誉感， 更增强班级凝聚力，使良好班风逐渐形成。培养指导班级活动，班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。比如我每一学期都会选定一个主题开展一次主
5、题教育班会，当然从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多。班级集体形象和良好风气的形成，不仅要靠实实在在的行动，也要靠舆论宣传,所以班级还可以自办“比一比” 、 “学生风采”等宣传活动。四、关心学生，注重学生的思想教育。利用各种渠道了解学生的思想动态，了解学生的需求，建立良好的师生关系。比如：活动、谈话等，借此引导学生对老师敞开心扉，说她们学习的烦恼、生活的烦恼、友谊的烦恼等。如我班有个女生刚开始进我们班时很不适应，我利用各种机会在班级里表扬她的优点，加以放大，并单独找她谈心，她和我敞开心扉说了她的心里话，我开导她，并拜托任课教师关注她，现在她在我们班各方面表现优异，积极性很高。还有一个女
6、孩刚来时和同学相处不好，很多同学欺负她，我发现她跳舞很好，学习优异、劳动认真，在班里经常当众表扬她，私下里告诉她让她勤换衣服，周末洗头洗澡；找她的朋友谈话，引导他们注意和同学相处，我们都是十一班的女生，我们要团结一心，不能彼此拆台；还批评教育欺负她的同学，和家长谈话时大力表扬马雪琴。经过一学期，她的学习稳步上升，个性越来越开朗，越来越自信。五、 重视班干部队伍的建设和管理。培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用， 以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力作用， 我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定， 时时要求他们以身作则，学
7、会塑造自身的班干部形象，从而树立威信，很多事放手让班干部去做，我配合他们的活动。 六、 协调好三方面的关系3小学阶段的班主任老师，要全面了解学生情况，取得各方面配合就必须学会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系，以保证班级管理工作信息畅通，团结协作，得心应手并取得成效。（1）协调好与学生的关系了解他们的需求，对于出现的问题及时解决，引导孩子们树立正确的人生观和价值观。（二）协调好与任课教师的关系协调好与任课教师的关系，取得任课教师的支持，是班主任做好班级工作，提高教学质量的重要一环。班主任要赢得任课教师的支持，自己先要支持任课教师的工作。要尊重任课教师，积极协助任课教师在学生中树立威信。班主任与任课教师就班级学生的日常情况，经常主动沟通，既可加深了解，增进友谊，又可取得共识，统一对学生的要求，形成互相支持，密切配合的教师集体。（三）协调家长的关系和家长沟通孩子出现的问题，表现好的地方，需要家长配合的地方等。争取家长等社会各界力量的支持和关心。总之，教育学生要秉承“会做人，会做事，会劳动，会学习”的原则，真诚地捧着一颗“爱心、责任心” ，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，多向老教师学习，在工作中做到：严谨、细致、勤快、爱心，是完全能够干好班主任工作的！
